Korak ali korak nazaj? Kako prepoznati (in ustaviti) omogočanje

Ali svojim otrokom pomagate več, kot bi morali? Eden izmed izzivi soočiti se s starši otrok z ADHD in vsemi odločitvami, ki prihajajo skupaj z njim, je vedeti, kdaj priskočiti na pomoč in kdaj stopiti korak nazaj in dovoliti svojim otrokom, da se sami učijo.

Običajno se morate hitro odločiti, ko se pojavi to vprašanje. Poskušam zjutraj priti skozi vrataNa robu, da zamujate v šolo, se morate takoj odločiti: Ali najdem njegov nahrbtnik in čevlje? Ali pripeljem hrano v avto, da se prepričam, da poje? Ali ga spomnim, naj vzame zdravilo?

Če to ni dovolj težko, se zavedate budnih (in sodnih) oči zakoncev, družine in prijateljev, ki nakazujejo, da bi morali stvari ravnati drugače. Kot starš zapletenega otroka je vedno nekdo, ki misli, da tega ne počnete pravilno - ali omogoči slabo vedenje vašega otroka. Kako veste, kdaj ali kdaj ne, da pomagate?

Razkosajte ramena

Prvi korak je, da dobro spoznate svojega otroka in njegove izzive - tako dobro, da lahko svojim nagonom zaupate v vročini trenutka.

Ne glede na to, koliko časa je minilo od diagnoze vašega otroka, se "odstranjevanje brsti" začne pri staršu usposabljanje iz menedžmenta, ki ga medicinska skupnost široko priporoča kot osnovno zdravljenje otrok z ADHD. Ko starši razumejo naravo izzivov svojih otrok, se bodo ustrezno odzvali. Z usposabljanjem lahko starši ugotovijo, kdaj se njihovi otroci spopadajo in potrebujejo podporo in kdaj potrebujejo spodbudo ali odgovornost.

[Brezplačen prenos: vaših 10 najtežjih dilem disciplin - rešeno!]

Res je, da bi vaš otrok "moral" zajtrkovati pred šolo. Če pa zajtrk sam prihaja na račun, da vsa družina zamuja vsak dan ali pa je poškodovan odnos zaradi frustracij, je čas za zajtrk pravi čas, da se držite vrstice?

Prenos lastništva

Starševstvo je postopen postopek prenosa lastništva nad aktivnostmi in vedenjem naših otrok nanje. Korak za korakom želimo spodbuditi njihovo odpornost in občutek samostojnosti. To naredimo, ko jih naučimo, da si zavežejo čevlje, nalijejo skledo z žiti, naredijo načrte s prijateljem ali se začnejo ukvarjati z domačo nalogo.

Toda za otroke z ADHD te osnovne veščine ne pridejo zlahka. Postopek poučevanja bo trajal dlje. Kako torej vemo, kdaj naj ga pustimo? Kadar naši otroci ne opravljajo tega, kar zahtevamo, odbijajo se od sten ali se ne odzivajo ustrezno ali spoštljivo na to, kaj se od njih pričakuje, ali nam lahko pomagajo smernice?

Odgovor je pritrdilen in ne. Na eni strani so štiri faze, ki opredeljujejo prehod lastništva v starševstvu (glejte "Učenje faz" spodaj), ki predstavljajo koristen okvir. Po drugi strani pa moramo določiti, kje smo v vsaki od faz - to bo pri vsakem otroku drugače, odvisno od njegovih prednosti in izzivov ter celo od dneva ali leta.

[Nikoli ne kaznujte otroka za vedenje zunaj njegovega nadzora]

Otroci z ADHD se razvijajo nekoliko zmotno; na nekaterih področjih so napredni, na drugih nezreli. Morda bodo v fazi 3, ko se bodo pripravljali na nogomet, v 1. fazi pa, ko bodo začeli domače naloge.

Ali to omogočate? Ali podpirate? Ni važno, kaj si misli teta Ida ali sosed po ulici ali, morda, tudi vaš zakonec. Pomembno je, kaj mislite.

Če počasi in dosledno prenašate lastništvo na svojega otroka, vsak trenutek neodvisnosti, potem verjetno zagotavljate zdravo okolje in učite svojega otroka, da zahteva in sprejme primerno pomoč. V tem je skrivnost uspeha - za vse.

---

Učenje faz Obstajajo štiri faze, ki jih starši preučijo, ko se učijo izpustiti in prenesti palico odgovornosti. Prve tri faze se običajno zgodijo v 18 letih. Vendar pa za naše otroke, ki zamujajo v nekaterih vidikih svojega razvoja, običajno traja nekaj dodatnih let, da dosežejo 4. fazo - lonec z zlatom na koncu mavrice. Tukaj je opisano, kako uporabiti štiri faze pri reševanju domačih nalog:
FAZA 1: Motivirati trud / neposredno delo Ko so otroci mladi, starši usmerjajo vse, kar počnejo, in spodbujajo k aktivni udeležbi.	Primeri starševskih strategij 1. faze: 1. Nagradi lestvice s pozitivno okrepitvijo 2. Mape z domačimi nalogami, s pomočjo katerih se starši lahko odločijo, kdaj narediti domačo nalogo in / ali usmeriti, kaj storiti 3. Praznovanje uspehov, velikih in majhnih	Vzorčni jezik: "Nocoj moraš opraviti matematiko in črkovanje. Privoščimo si malico in naredimo domačo nalogo pred večerjo, da bomo lahko igrali igro po večerji. "
FAZA 2: Motiviranje lastništva / organizacije modela Starši začnejo otroka spodbujati k prevzemanju odgovornosti in ustvarjajo sisteme, ki jim bodo pomagali do uspeha.	Primeri starševskih strategij faze 2: 1. Izberite jezik, ki okrepi lastništvo ("domača naloga" namesto "naša domača naloga") 2. Naučite se organizacijskih sposobnosti, ki jih je vaš otrok morda zgrešil v zgodnejši starosti 3. Delite primere, kako stvari urejate	Vzorčni jezik: "Domačo nalogo lahko opravite pred nocoj ali po njej. Kdaj želite to storiti in kje? Kaj želite narediti, da se nagradite, ko končate? "
FAZA 3: Prenos lastništva / podporna organizacija Starši sodelujejo s svojim otrokom pri izbiri področja za izboljšanje, ko želi otrok prevzeti več odgovornosti.	Primeri starševskih strategij faze 3: 1. »Pisanje« za načrtovanje domače naloge vašega otroka 2. Strinjam se, da se ob določenem času »prijaviš« in bo telo dvojno na zahtevo 3. Delajte na spremembi ene stvari naenkrat	Vzorčni jezik: "Kakšen je vaš načrt, kako domačo nalogo opraviti nocoj? Ali kaj mislite, da boste želeli mojo pomoč? "
FAZA 4: Opolnomočenje, prvak / odpravljanje težav Starši se odzivajo na svoje otrokove uspehe in jih proslavljajo ter jih po potrebi spodbujajo, naj poiščejo pomoč in podporo.	Primeri starševskih strategij 4. faze: 1. Zastavite koristna, konstruktivna vprašanja 2. Bodite sprejemljiva plošča za reševanje problemov in razmišljajte o strategijah, ko to vpraša vaš otrok 3. Zagovarjajte in spodbujajte samostojno odločanje brez dovoljenja	Vzorčni jezik: "Kako potekajo stvari z vašo šolo? So vaši sistemi delovali za vas? Se spopadate s čim? Sporočite mi, če želite kakšno pomoč pri razmišljanju, kako si stvari olajšati zase. "

Posodobljeno 5. septembra 2019