Moja hči, ADHD in Kako se stvari izboljšujejo

Danes me je hči domov od kampa pogledala nasmejana. Dejansko je rekla: "Pred letom dni sem bil tokrat popoln nered." Mi smo samo pogledali slike potovanja, ki smo ga opravili prejšnje poletje - njen obraz je bil gol, obrvi in ​​trepalnice manjkajo, in videla se je boleti. Odgovoril sem: "Nisi bil nered, težko si se imel." Vsi smo bili. Bili smo prestrašeni in preobremenjeni, njena diagnoza ADHD je bila povsem nova, tesnoba je širila in razvila se je trihotillomanija (potreba po izvleku las). Ampak to je bilo takrat.

"Tasukete kudasai" v prevodu pomeni "Prosim, pomagajte mi." To je bila ena prvih stvari, ki se jo je moja hči naučila povedati, ko smo jo vpisali v japonski program dvojne potopitve v vrtec. Ko je bila stara pet let, nas je prosila, naj se podpišemo. Bil sem živčen zaradi tega. Niti moj mož niti jaz nisva Japonca in ne govoriva niti besede jezika, in ta šola se mi je zdela visoka naloga za katerega koli otroka, kaj šele takega mladega.

"Prosim," je molila. Umazali smo se in tako smo začeli svojo pot. Po branju zgodb o tem, kako otroci v mladosti absorbirajo jezik, se je zdelo vredno posneti. Sama sem se prepričala, da je to darilo.

Odličen začetek

Njeno prvo leto je bilo polno čudenja. Radi smo preživeli čas v Malem Tokiju ob vikendih.

Praznovanje prihoda češnjevih cvetov je postalo vsakoletni dogodek, čips iz škampov in mochi sladoled pa sta postala sponka v našem domu. Do tretjega razreda smo ponudili pomoč učitelju, ki je prišel iz Japonske, da bi pomagal v šoli. Ko se je priselil, so se moji otroci navduševali od navdušenja, željni druženja s kul fantom, ki je igral nogomet v zaprtih prostorih, v nekaj sekundah ustvaril origami dinozavre in ne bi ubil muhe.

[Samotestiranje: Ali ima lahko vaš otrok anksiozno motnjo?]

V četrtem razredu so se stvari skreirale v levo. Hčerino zanimanje za jezik se je spremenilo in njeno strast so zamenjali z zamero. Njen novi japonski učitelj je bil strog in regimentiran. Po moji hčerki, ki je postala boleče občutljiva, so bili dnevi polni kazni in ponižanja. Nehala je spati in se borila, da bi ostala na plaži. V mesecu dni po začetku novega šolskega leta smo jo ocenili za ADHD, potem ko se je njena japonska učiteljica pritožila, da je "preveč neorganizirana in preveč klepetava."

Bil sem živčen zaradi možnosti. Ko so se rezultati vrnili, so bili mešana vreča. Njene verbalne spretnosti so bile skozi streho, vendar je bila njena vizualna obdelava ogrožena. Zdravnica, ki ji je uspelo oceniti, je pojasnila, da japonski tečaj študija morda ni najbolj primeren.

Popravki predmeta

Moja hči je čutila, da je njena sposobnost, da govori japonsko, nekaj, zaradi česar je postala posebna. In je šlo. Toda postala je njena Ahilova peta, in kako so dnevi minevali, je njeno ogorčenje raslo. Njena tesnoba se je zbudila v polne napade panike: histerija pred šolo in resne pretepe in prepiranje ob domačih nalogah. Začela je izvleči lase in postala je lupina tega, kdo je. Najbolj boleče od tega, da ni več imela nenasitnega apetita, da bi se učila.

S svojimi učitelji sem se srečal, da bi govoril o tem, kako naprej. Z načrtom 504 smo izvedli potrebne prilagoditve. Njen učitelj angleščine je šel dodatno miljo, da bi jo lahko sprejel in jo v celoti podprl.

[Ko se vaš otrok želi odpovedati]

Z njo japonski učitelj se je zgodba odigrala nekoliko drugače. "Morala bi opustiti," mi je rekla. Čeprav sem se strinjala, to ni bila njena odločitev in tudi moja ni bila. In tako so se začeli meseci tedenskih srečanj in močnejša izbira med tem, kako jo je spustila v plamenu in nadaljevati, ali pa jo potiskati, da uspe pri nečem, česar je postala sovražna. Naredil sem edino, kar je imelo smisel: roke sem snel s kolesa in globoko izdihnil. Zdelo se mi je kot prvi vdih, ki sem ga vzela v mesecih.

Končno sem vprašal hčerko, kaj hoče, kaj si resnično želi. V tem trenutku je vsak popoldan v pisarni medicinske sestre preživela s skrivnostnimi težavami, da bi ušla iz razreda. Šolo sem prosila, naj ji sede, če bo treba. Bila je prestrašena, da bi bila neuspešna. Strah jo je bilo, kaj si bodo mislili njeni prijatelji. To je trajalo nekaj časa, vendar smo preusmerili fokus. Ni šlo več za to, da bi se vklopil, ampak bolj za začetek, novo pot. Z upanjem smo začeli po novi poti.

Nov dan

Leto kasneje je življenje precej drugače. Naša hči zdaj obiskuje progresivno šolo, kjer se zgleduje. Napisala je poročila o staroegipčanskih filozofih, se pridružila nogometni ekipi z vsemi deklicami, igra kitaro in ima svoj YouTube kanal. Razcvetela je Njen ADHD ni njena opredeljujoča lastnost; se sploh ne registrira. Je otrok, tako kot vsi v šoli, polni učencev različnih oblik in velikosti.

In jaz? Navajen sem se premika plime. Pred dobrim letom je bila njena diagnoza nova, velika in premočna. Nagnila sem se na prste, bala sem se, da bi jo lahko zlomila, ne vem, kaj naj naredim. Zdaj je diagnoza le majhen del nje, ne pa spodnji del, za katerega sem verjel, da nas je v nekem trenutku potegnil pod.

Oh, in še ena stvar, srečna je - res srečna.

[Stvari se bodo uresničile, mama]

Posodobljeno 6. julija 2018