Bi morali ostati ali bi morali iti? Kdaj preklopiti šole

Sistemski šolski problemi, ki zahtevajo ukrepanje

The odločitev, da otroka prestavite v novo šolo ne sme biti rahlo. Če on ali ona že doživlja vedenjski in socialni problemi, povezani z ADHD in / ali učne ovire, lahko dolgotrajen proces vključevanja v novo okolje poslabša vprašanja. Če pa ste opazili sistemske težave v trenutnem šolskem okrožju, je sprememba šole verjetno najboljša možnost.

Če na naslednja vprašanja odgovorite negativno, resno razmislite o spremembi šole:

1. Varnost: Ali je šola v soseski, ki je problematična? So na vratih stražarji? Ali so v preteklosti obstajala varnostna vprašanja, ki ostajajo nerešena?

2. Velikost razreda: Kakšno je povprečno število otrok v vsakem razredu in koliko učiteljev je v vsakem razredu? Je to nad ali pod povprečjem okrožja in države?

3. Ustrahovanje: Kako se šola odziva na ustrahovanje? Ali obstaja aktiven program za preprečevanje ustrahovanja? Je nasilje težava za vašega otroka?

[Vaš brezplačni vodnik za 40 najboljših nastanitev za otroke z ADHD ali LD]

4. Nadarjeni program / razred "Co-learning": To so razredi, ki vključujejo tipične učence in učence z učnimi težavami v eni sobi z rednim inštruktorjem in učiteljem s posebnimi redakcijo. Ali trenutna šola poskuša to stopnjo vključenosti?

5. Odzivna uprava: Ko je težava, kako težko je videti glavnega? Kaj pa nadrejeni ali vodja vodstva?

IEP ali 504 načrt za ADHD: Ali ga ima vaš otrok?

Če razmišljate o preklopu šol, vendar niste naleteli na zgoraj omenjene sistemske težave, najprej dobite otroka Individualni načrt izobraževanja (IEP) ali izpopolnite že obstoječi IEP svojega otroka.

Če vaš otrok nima načrta IEP, začnite z ugotovitvijo, ali ima težave, ki bi jih lahko reševal eden:

[Kako ustvarim IEP za svojega otroka? Poiščite v tem brezplačnem viru]

• Ali ima vaš otrok? anksioznost pri preizkusu? Bi lahko podaljšan čas preizkusa ali ločena, tišja lokacija pomagala?
• Ali ima vaš otrok zdravstvene težave in mu je treba v šoli dajati zdravila? Bi poseben sedež v učilnici ali občasni odmori pripomogli k temu stanju?
• Je učni načrt za vašega otroka preveč intenziven? Če se na primer vaš otrok bori v francoščini, lahko IEP otroku dovoli, da preskoči zahtevo po tujem jeziku.
• Ali so pri vašem otroku običajna vprašanja vedenja, kot so na primer groznice?
• Bi lahko imel vaš otrok tako pomembne potrebe, da bi lahko imel koristi od posameznega pomočnika?

Če vaš otrok že ima načrt IEP ali 504, vendar težave še vedno obstajajo, sestanejo z njenimi učitelji in se prepričajo, ali se držijo načrta. Če vprašanja, s katerimi se srečuje vaš otrok, po tem sestanku ne bodo razrešena, skličete sestanek svoje skupine IEP ali 504. Cilj tega srečanja je ugotoviti, ali šola ne more ali ne želi rešiti težav vašega otroka. Če je odgovor pritrdilen, bi morali začeti postopek iskanja nove šole.

Ta vsebina je nastala na spletnem seminarju ADDitude Susan Yellin, Esq., Z naslovom „Vodnik za starše o spremembi šol: kako najti najboljše ujemanje za svojega učenca z ADHD ali LD“Ta spletni seminar je na voljo za brezplačno predvajanje tukaj.Onaje član ADDitude ADHD Zdravniški pregled Plošča.

[Kviz: Kako dobro poznate zakone 504 in IEP?]

Posodobljeno 18. junija 2019