Koraki pri postavljanju diagnoze ADHD
Kako naj se otroku diagnosticira ADHD? Tu je navodila po korakih, ki jih mora upoštevati zdravnik ali terapevt vašega otroka za oceno vašega otroka za ADHD.
V idealnem primeru bi diagnozo ADHD moral postaviti strokovnjak na vašem območju s treningom ADHD ali z diagnozo duševnih motenj. Otroški psihiatri in psihologi, razvojni / vedenjski pediatri ali vedenjski nevrologi so najpogosteje usposobljeni za diferencialno diagnozo. Takšno usposabljanje imajo lahko tudi klinični socialni delavci.
Družina se lahko začne s pogovorom z otrokovim pediatrom ali njihovim družinskim zdravnikom. Nekateri pediatri lahko oceno opravijo sami, vendar družino pogosto napotijo k ustreznemu strokovnjaku za duševno zdravje, ki ga poznajo in mu zaupajo.
Ne glede na strokovno znanje, je njegova prva naloga zbiranje informacij, ki bodo izključile druge možne razloge za otrokovo vedenje. Pri izključevanju drugih vzrokov specialist preveri otrokovo šolo in zdravstveno kartoteko. Specialist poskuša ugotoviti, ali je domače in učilniško okolje stresno ali kaotično in kako se z otrokom ravnajo starši in učitelji. Morda bodo zdravnika iskali zaradi takšnih težav, kot so čustvene motnje, neodkrite (petit mal) napadi in slab vid ali sluh. Večina šol se samodejno pregleduje za vid in sluh, zato se te informacije pogosto že beležijo. Zdravnik lahko poišče tudi alergije ali prehranske težave, kot so kronični "kofeinski zviški", zaradi katerih bi se lahko otrok zdel pretirano aktiven.
Nato specialist zbere podatke o otrokovem nenehnem vedenju, da primerja ta vedenja s simptomi in diagnostičnimi merili za ADHD, našteta v DSM-IV (Diagnostični in statistični priročnik duševnih motenj). To vključuje pogovor z otrokom in, če je mogoče, opazovanje otroka v razredu in drugih nastavitvah.
Otrokove učitelje, pretekle in sedanje, prosimo, da ocenijo svoja opažanja otrokovega vedenja o standardiziranih obrazcih za ocenjevanje za primerjavo otrokovega vedenja z enakim ravnanjem drugih otrok starost. Seveda so lestvice ocen subjektivne - zajamejo le učiteljevo osebno dojemanje otroka. Kljub temu, ker učitelji spoznajo toliko otrok, je njihova presoja, kako se otrok primerja z drugimi, ponavadi točna.
Specialist opravi razgovor z otrokovimi učitelji, starši in drugimi ljudmi, ki otroka dobro poznajo, na primer s šolskim osebjem in dojenčkom. Starše prosimo, naj opišejo otrokovo vedenje v različnih situacijah. Lahko tudi izpolnijo bonitetno lestvico, da nakažejo, kako hudo in pogosto se zdi vedenje.
V nekaterih primerih se otrok lahko pregleda zaradi socialne prilagoditve in duševnega zdravja. Preizkusi inteligence in učnih dosežkov se lahko ugotovijo, ali ima otrok učno sposobnost in ali so invalidnosti v vseh ali le določenih delih šolskega programa.
Pri gledanju podatkov specialist posveča posebno pozornost otrokovemu vedenju med hrupnim ali nestrukturiranim situacije, kot so zabave ali med nalogami, ki zahtevajo stalno pozornost, kot so branje, težave pri matematiki ali igranje a namizna igra. Vedenje med prosto igro ali med pridobivanjem posamezne pozornosti dobiva manj pomembnosti pri ocenjevanju. V takšnih situacijah je večina otrok z ADHD sposobna nadzorovati svoje vedenje in dobro nastopati.
Strokovnjak nato sestavi profil otrokovega vedenja. Katera vedenja, podobna ADHD, navedena v DSM, kaže otrok? Kako pogosto? V kakšnih situacijah? Kako dolgo jih otrok počne? Koliko je bil otrok star, ko se je težava začela? Ali vedenja resno posegajo v otrokova prijateljstva, šolske dejavnosti ali domače življenje? Ali ima otrok kakšne druge povezane težave? Odgovori na ta vprašanja pomagajo ugotoviti, ali so otrokova hiperaktivnost, impulzivnost in nepazljivost pomembni in dolgotrajni. V tem primeru se otroku lahko diagnosticira ADHD.
Viri:
- Hiperaktivna motnja pomanjkanja pozornosti, publikacija NIMH, junij 2006.
naslednji: 3D Medical Animation ~ članki iz knjižnice adhd ~ vsi članki o dodajanju / adhd
