Moje potovanje v ADHD Advocacy
Sem Judy Bonnell in sem vaš gostitelj tega spletnega mesta. Mogoče vas zanima, kako sem prišel do svoje strasti, da pomagam otrokom z ADHD in za svoje zagovorniško delo na splošno.
Z možem sva starša sedmih otrok, njegovih, mojih in naših. Starši smo že skoraj štirideset let, vendar je naš najmlajši komaj devetnajst. Praktično gledano smo v sedemnajstih letih vzgojili dve družini in se v teh letih veliko izobraževalno in kulturno zgodili. Obe družini vključujeta otroke z ADHD in tudi druge invalidnosti.
Moja prva družina
Prva družina vključuje otroka, ki je bil izjemno hiperaktiven. Bila je ena od 10% dojenčkov, ki bi jih danes označili za "težko". To je bilo blago rečeno! Družinski člani so mesece z njo več ur opravljali štiriurne izmene.
Pri štirih letih se je hiperaktivnost zmanjšala in postala je fizično hipoaktivna, čeprav danes pravi, da je njen um vedno v hiperaktivnem stanju. V tistih dneh nismo vedeli, da ima invalidnost, saj izraz ADHD ne obstaja. Vedeli smo le, da je sanjska, neorganizirana in pozabljiva.
Moja hči se je borila s tistimi, ki jih danes poznamo kot slabe izvršilne funkcije. Na srečo se ji ni zdelo, da bi imela resne težave pri učenju. Nadarjen otrok je blestel po javni šoli brez dodatnih podpor. Kolegij je dosegla korak, postala je članica National Honour Society in naredila naravnost A. Kot se pogosto dogaja, se ji je zdelo, da je koledarsko okolje veliko bolj prijazno z ADHD, z manj zasedenim delom, ponavljanjem in manj motenj. V izbrani karieri je bila zelo uspešna. Ljubka je draga in jo neizmerno občudujem, ker je premagala te ovire, ki ji jih je predstavljala nediagnosticirana invalidnost.
Moja druga družina
Našo drugo družino ima en sin, ki se ni spopadal le z ADHD, ampak ima tudi več učnih okvar in je nadarjen. Ko je bil v šoli, je bil Zakon o izobraževanju oseb s posebnimi potrebami je bil na knjigah.
Vendar smo hitro ugotovili, da "zakon" ni enak resničnosti. Široko je bilo pomanjkljivo znanje o zakonskih zahtevah, tako med starši kot šolskim osebjem. Vprašanja so postala še bolj zapletena, ker smo imeli opravka z invalidnostjo, ki je bila prav tako napačno razumljena in včasih odločno zanikana.
Takrat je bil pravzaprav ovira, da bi bil najin sin nadarjen ter imel ADHD in učne težave. Splošen odnos je bil: "Pameten je. Samo ni motiviran. Enostavno ne posveča pozornosti. "Bil sem še posebej zaskrbljen, ko se mu zdi, da je odgovornost za učenje povsem padla na njegova pleča. Posledično bi vsak večer preživljali ure, da bi ga naučili tega, česar se čez dan ni učil, še preden smo se lotili domače naloge.
Ko je bil v 6. razredu, je zaostajal tako daleč, da smo se odločili, da ga vzamemo doma. Nenadoma se je njegov odnos spremenil. Nekaj samozavesti je napredoval in skokovito napredoval. Hitro je prišel do najstniških let in želeli smo ga vključiti nazaj v glavno skupnost. Končno se je pojavila situacija, ki se je izkazala kot zadnja slama.
Učenje vrvi zagovorništva
V obupu sem poklical naš državni oddelek za šolstvo, ki me je povezal z lokalnim centrom za usposabljanje in informiranje staršev (PTI). PTI-ji so po vsej državi in jih financira ameriški oddelek za izobraževanje za namene izobraževanja starši o zakonu, njihovih pravicah in kako biti uspešen, aktiven udeleženec v izobraževanju svojega otroka. Delujejo tudi kot vir, kadar starši potrebujejo informacije o invalidnosti in opravljajo druge storitve.
Vzpostavil sem se z drugim staršem, ki je bil zagovornik. Ta dan nam je spremenil življenje. Naučil sem se zagovarjati tisto, kar je naš sin potreboval. Izvedel sem, da so šole odgovorne za prepoznavanje otrok s posebnimi potrebami, ocenjevanje njihovih potreb in zagotavljanje storitev, potrebnih za to, da otrok napreduje. Izvedela sem tudi, da je treba v zakonu o posebnem izobraževanju upoštevati celotnega otroka, čustveno in fizično, pa tudi akademsko.
V prvo leto smo ga vpisali v srednjo šolo. Dostopil je do storitev, ki jih je tako obupno potreboval, in tako napredoval tako akademsko kot tudi družbeno. Diplomiral je z odliko, visoko dvignil glavo, ko je hodil čez oder, da bi prejel diplomo. Naše okrožje je močno napredovalo pri učenju, da je na pouk gledal na prilagodljiv, kreativen način in verjamem, da so v tem procesu vsi rasli. Zahvaljujem jim za nadaljevanje tega procesa rasti, ko je naš sin diplomiral.
Pomoč drugim
Med tem potovanjem sem se odločil, da bom še naprej rasel v svoji zagovorniški vlogi, in stopil sem do drugih staršev na enak način, kot so mi pomagali. Nisem hotel, da bi starši zapravljali leta, da bi skušali ugotoviti, kako pomagati svojemu otroku. Imel sem dobro shranjevanje informacij, ki sem jih prenašal in še naprej pridobival informacije o invalidnosti in zakonu.
Kljub svoji vpletenosti v to delo sem poslovna oseba in celo leto posedujem in upravljam franšizirano kampiranje. V letih mi je uspelo pridobiti nekaj višje izobrazbe in ko se enkrat upokojimo, upam, da bom spet diplomiral. Medtem je vodenje podjetja že samo po sebi veliko izobrazba. Moji primarni hobiji so starine, klasična glasba, zgodovina, klavir in orgle ter toleriranje slik.
V naši državi ne samo na samem, ampak tudi po internetu se mi zdijo starši s podobnimi težavami in potrebami. Verjamem, da lahko z delitvijo naših uspehov, frustracij in strategij močno vplivamo na to, kako se našim otrokom postrežemo. Prav tako lahko vztrajamo, da se naše otroke naučijo tako, kot se učijo.
Moj najljubši moto je: "Če se otrok ne more naučiti tako, kot ga učimo, ga moramo bolje naučiti tako, kot se uči."
Vsebina:
- Staršev zagovornik - zagovorništvo za vašega otroka z ADHD
- Moje potovanje v ADHD Advocacy
- Študenti s težavami s pisanjem ali disgrafijo
- ADHD Otroci in slabe izvršilne funkcije
- Motnja pomanjkanja pozornosti: kaj morajo vedeti starši
- Graditi na otrokovih prednostih
- Značilnosti ADD
- Vzorec pisma o razumevanju Opis
- Vzorčno pismo razumevanja
- Ali ima moj otrok čustveno ali vedenjsko motnjo
- Disgrafia: pogost dvojček ADHD-ja
- Disleksija: Kaj je to?
- Znani lovci
- Odlične lastnosti otrok z ADHD
- Lovci in kmetje
- Ponašanja z mitom in z ADHD
- Naši otroci se pogosto učijo drugače
- Staršev zagovornik - zagovorništvo za vašega otroka z ADHD
- Povezave do virov
- Oddelek 504
- Soglasje in podpisovanje zakona o posebnem izobraževanju
- Dva mogoča dokumenta, ki ju je treba vzeti v IEP
- Različne vrste testov za ocenjevanje izobraževanja
- Razumevanje WISC testa in njegov vpliv v učilnici
- Kaj so centri za usposabljanje staršev in informacije?
- Kaj je pozitiven vedenjski načrt?
- Ko se partnerstvo prekine
- Kje naj začnem?
- Pisanje individualiziranega izobraževalnega načrta Logični koraki
- ADHD in disleksija
- Pomen svetovanja otroku z ADHD v šoli
- Funkcionalna ocena vedenja za otroke z ADHD
- Pridobitev kopije evidenc vašega otroka
- Pozitivne kakovosti ADD
- Prostor za vire - Nasveti za delujoči model
- Različne vrste testov za ocenjevanje izobraževanja
- Napišite portret svojega otroka: Priprava na srečanje IEP
Naslednji: Staršev zagovornik - zagovorništvo za vašega otroka z ADHD
~ članki o knjižnicah adhd
~ vsi dodani / adhd članki
