Načrtovano ignoriranje: Ali je pošteno do študentov brez ADHD?
V: »Kot učitelj se včasih trudim ignorirati negativno ali neprimerno vedenje učencev z ADHD. Skrbi me za poštenost ignoriranja teh vedenj, zaradi katerih bi bili sicer obsojeni drugi učenci.«
Dlje kot sem bil na tem področju, bolj sem spoznaval, da so najmočnejši učitelji vešči ignoriranja rahlo neprimernega vedenja učencev. To je drugačna melodija od pristopov iz preteklosti, ki so poudarjali, na primer, poskušanje pripraviti študente, da so obrnjeni naprej in da med poukom ne premaknejo niti mišice. Danes mnogi učitelji razumejo, da dokler se učenec uči in dela, je v redu, če mora med poukom stati ali se zvijati.
Kar zadeva ignoriranje vedenja pri nekaterih učencih, mi je vzgojitelj povedal takole: pošteno ne pomeni vedno enako.
[Pridobite ta brezplačen vodnik: Reševanje težav z vedenjem v razredu]
Resničnost je taka, da bo vedno nekaj študentov, ki bodo potrebovali več ali drugačne pristope, ki jim bodo pomagali doseči iste cilje, ki jih morajo doseči vsi učenci. To velja za študente, ki imajo težave z vedenjski izzivi zaradi ADHD in/ali drugih stanj, ki vplivajo na učenje.
Otroci z ADHD so pogosteje kot njihovi nevrotipični vrstniki deležni ukazov, opominov, kritik in negativnih komentarjev zaradi vedenjskih izzivov, povezanih z ADHD. Te izkušnje se seštevajo, povzročajo nizka samozavest, akademsko slabši uspeh in druge funkcionalne okvare. To je tisto, kar naredi a pozitivno učno okolje še posebej pomembno za študente s težavnim vedenjem. Potrebujejo veliko več pohvala kot verjetno vsi drugi učenci v razredu skupaj, da bi se zoperstavili vsem negativnim posledicam, ki jih zlagajo. Ti učenci ne potrebujejo nadaljnje negativnosti in tu nastopi načrtovano ignoriranje.
Ohranjanje pozitivnih stvari za otroke s težavnim vedenjem – z osredotočanjem na dobro in ignoriranjem manjšega vedenja tukaj in tam, še posebej, če vedenje išče pozornost – jim bo pomagalo ohraniti motivacijo za nadaljnje ustvarjanje in uspeh v učilnica.
Poleg tega, če vzdržujete pozitivno okolje za celotno učilnico - obilno hvalite in spodbujanje vseh študentov - potem vsak študent dobi svoj pravičen delež pozitivnosti, kar je tisto najpomembnejše.
Načrtovano ignoriranje zaradi ADHD vedenjskih težav: naslednji koraki
- Brezplačno usposabljanje učiteljev: Učna serija ADHD za učitelje
- Preberite: Igra Lepo vedenje je priljubljena pri učencih in učiteljih
- Preberite: "Dnevna izkaznica mojega študenta ne deluje!"
Vsebina tega članka je bila pridobljena iz spletnega seminarja ADDitude ADHD Experts z naslovom "ADHD razumevanje in storitve v šolskih okoljih: razvoj v izobraževanju” [Video Replay & Podcast #461] z Gregoryjem A. Fabiano, ki je bila predvajana 28. junija 2023.
PRAZNUJEMO 25-LETNICO DODATKA
Od leta 1998 si ADDitude prizadeva za izobraževanje in usmerjanje o ADHD prek spletnih seminarjev, glasil, sodelovanja skupnosti in svoje revolucionarne revije. Za podporo poslanstvu ADDitude, razmislite o naročanju. Vaše bralstvo in podpora pomagata omogočiti našo vsebino in doseg. Hvala vam.
Od leta 1998 je več milijonov staršev in odraslih zaupalo ADDitude's. strokovno vodenje in podpora za boljše življenje z ADHD in z njim povezanim duševnim zdravjem. pogoji. Naše poslanstvo je biti vaš zaupanja vreden svetovalec, neomajen vir razumevanja. in vodenje po poti do dobrega počutja.
Pridobite brezplačno izdajo in brezplačno e-knjigo ADDitude ter prihranite 42 % pri naslovnici.
