Poslušajte "Vodnik staršev za objektivno svetovanje šoli, ko vedenje ovira učenje" z Rachel Schwartz, dr. Sc., BCBA-D

Poslušajte "Vodnik staršev za objektivno svetovanje šoli, ko vedenje ovira učenje" z Rachel Schwartz, dr. Sc., BCBA-D

Za poslušanje v brskalniku kliknite spodnji gumb za predvajanje. Uporabniki mobilnih naprav lahko to epizodo odprejo v: Apple Podcast; Google Podcasti; Šivilja; Spotify; Oblačno; iHeartRADIO.

Kliknite tukaj za ogled izvirne oddaje in spremljajočih diapozitivov.

Dodaj ADDitude “s ADHD Experts Podcast za vašo aplikacijo podcastov: Apple Podcast | Google Podcasti | Spotify | Google Play | Pocket Casts | Oblačno | iHeartRADIO | Šivilja

---

Kljubovalno. Nadzor. Ni skladen. Težko. To je nekaj izrazov, ki jih šole uporabljajo za opis zahtevnega vedenja otrok z diagnozo hiperaktivnosti s pomanjkanjem pozornosti (ADHD), motnja avtističnega spektra (ASD)ali čustvene motnje (ED). Izzivalna vedenja, kot so agresija, čustveni izbruhi in težave pri prenašanju dejavnosti, običajno vodijo k zahtevi po a funkcionalna ocena vedenja in naknadni intervencijski načrt vedenja - "časovni načrt" za učenje vašega otroka novega, ustreznega vedenja in spretnosti. Pomembno je upoštevati, da jezik, ki ga uporabljajo v teh načrtih, lahko vpliva na to, kako učitelji in šolski strokovnjaki delajo z vašim otrokom.

Na žalost mnogi načrti vedenja uporabljajo negativni jezik za opis vedenja učencev. Jezik, kot sta "neskladen" in "obvladljiv", je kriv za to moteče vedenje izključno na otroku, ne da bi se zavedal okoljskega okolja, otrokovih njegovih potreb in sposobnosti ali razlogov za določeno vedenje. Preprosto povedano, te besede ne opisujejo, kaj se dejansko dogaja, ali kažejo na rešitev.

Potrebna je skupna, objektivna besedna zveza. Premik jezika, ki ga uporabljamo za opis izzivalnega vedenja od subjektivnih do objektivnih izrazov, je prvi korak k pomoči otroku pri resničnih vedenjskih spremembah.

Rachel Schwartz, dr. BCBA-D, obvešča starše, kaj lahko pričakujejo od funkcionalne ocene vedenja in kako se zavzemati za objektivni jezik v načrtu posredovanja vedenja vašega otroka.

Pričevanja poslušalcev:

• "Gospa. Schwartz je bil zelo angažiran in dobro poznan. Zaradi udeležbe sem se počutil bolje informiranega. "
• "To je bilo v veliko pomoč. Še nikoli nisem slišal za FBA. Moj otrok pogosto poroča o »slabem« vedenju. Všeč mi je praktični nasvet, kako spremeniti ta jezik, da je objektiven in uporaben. "
• "To je bilo fantastično kot vedenje posebnega učitelja."
• "Wow si želim, da bi bila v naši šoli! Tako je mirna in jasna! To sem imel rad. "
• "Odličen webinar, ki je razložil, kako začeti procese, da bi otroku pomagali dobiti tisto, kar potrebuje."
• »Res dobra informacija. Veselim se, da bom te podatke lahko delila z našimi rejniki. "

Sorodni priporočeni viri:

• Ali lahko ima vaš otrok primanjkljaj izvršilne funkcije?
• [Brezplačen prenos] Boj za otrokove pravice v šoli
• Izobraževalne pravice vašega otroka v času kriznega šolanja: IEP in 504 načrti v pandemiji
• Karantenski šolski blues: 8 oddaljenih učnih ovir in strokovnih rešitev ADHD

Ta spletni seminar ADHD Experts je bil prvič predvajan v živo 23. julija 2020. DODATEK zahvaljujemo se našim sponzorjem za podporo naših webinarjev. Sponzorstvo ne vpliva na izbiro govorcev ali vsebino webinarjev.

Zanima me oglaševanje v ADDitude “s ADHD strokovnjaki podcast? E-naslov [email protected].

Opomba o kakovosti zvoka: ta podcast je posnetek serije webinarjev. Zvok je bil posnet iz pogovorov v živo (včasih prek telefona), ne posnet v studiu. Registrirajte se za sodelovanje v spletnih seminarjih v živo na: additude.com/webinars/

---

---

Posodobljeno 11. avgusta 2020