Vrsta ljubezni, ki spreminja stvari

Kot posvojiteljska mama do dveh bioloških bratov, enega s posebnimi potrebami, sem skozi leta obiskal nekaj globokih krajev v sebi, da bi se spopadel z lastnimi strahovi in ​​pričakovanji.

Pogosto ponovno obiščem narava vs. negovati razpravo. Ali je res, da je usoda teh dveh dragocenih otrok, ki jih imam tako rada, zapisana v njihovih genih? So bila njihova življenja zastavljena na neizogibni poti, preden so kdaj prišli v našo družino?

Priznati moram, ko sem ves dan vlil ljubezen in spodbudo Jacku, svojemu 4-letnemu sinu, in potem nenadoma od nikoder pobere lesen blok in ga vrže po glavi njegove sestrice. Občutek imam obupan občutek, da ničesar ne morem storiti, da bi mu pomagal s nevidne bitke v notranjosti se bori.

Ta občutek nemoči je tisti, ki ga mnogi starši otrok s posebnimi potrebami dobro poznajo. Trenutek zmede in zmedenosti, ko kakšen strokovnjak v sobi navaja diagnozo in nenadoma začutiš, kot da svojega otroka poznajo bolje kot ti, ker razume bolezen. V hipu se zdi, da je vaš otrok omejen na ime tega stanja in se vam zdi, da to sprašujete poklicni neznanec, ki napoveduje prihodnost vašega otroka - se bo kdaj pogovarjal / hodil / poročil / držal a službo? Tako kot potek njihovega življenja je nekako postavljen v kamen z diagnozo.

Za Jacka še nimamo uradne diagnoze. Vemo, da ima zamude pri govoru. Da si za učenje novih konceptov potrebuje veliko časa. Vemo, da se veliko bori za nadzor svojih impulzov, se zlahka frustrira in ima velike težave z osredotočenostjo in koncentracijo. Toda do zdaj mu nihče od profesionalcev, ki so bili vpleteni v njegovo življenje, ni dal imena.

[Samotestiranje: Ali ima lahko vaš otrok simptome ADHD?]

V mojih mislih niham med tem, da sem želel vnesti ime njegovemu stanju in tega ne želim.

Imena lahko služijo namenu. Lahko vam pridobijo sredstva za storitve in terapije. Pomagajo lahko pripeljati nekaj reda in skladnosti do sicer kaotičnega nabora simptomov. Vsekakor je koristno spodbuditi dobronamerne in ne tako dobre volje, ki jim tiščijo, kako bi lahko dopustili, da se vaš otrok obnaša tako.

Toda imena imajo tudi potencialno škodo. Diagnoze lahko ustvarijo občutek fatalizma. To je moj otrok. To so njegove omejitve. Zdaj je zgornja meja njegovega potenciala, da nihče ne pričakuje, da se bo dvignil zgoraj. Njegova vedenjska vprašanja so samo posledica tega, kako so njegovi možgani ožičeni. Večina nas ne bi povedala vsega s toliko besedami, vendar je tako preprosto, da bi ime te diagnoze postalo leča, skozi katero vidimo svojega otroka.

Tako zlahka se otrok sam izgubi.

Na začetku poti z Jackom smo ravno pri nas in še veliko se moramo naučiti. Delamo veliko napak in pogosto se moramo zoperstaviti občutkom odvračanja. Obstajajo pa tudi nekatere pomembne resnice, ki jih moramo na poti razumeti.

Jack se na ljubezen odziva kot rastlina do vode. Ko je v okolju, kjer se počuti globoko ljubljenega in cenjenega zaradi tega, kar je, se odpre in cveti na načine, ki preprosto navdušujejo.

[Brezplačen prenos: Kako lahko učitelji prepoznajo simptome ADHD v šoli]

Za vedno bom hvaležen osebju na prvem vrtcu, ki se ga je Jack udeležil, ko je bil star dve leti in pol.

Odločili smo se, da ga bomo sprejeli v dnevno varstvo nekaj zjutraj na teden, ker smo želeli, da se druži z drugimi otroci, in moji poskusi, da bi ga prevzel v skupino matere in malčka, so za oba postali travmatični nas.

Zjutraj mama in malček Jack ni mogel prenašati, da bi bil v sobi z drugimi otroki. Takoj, ko bi se vsi zbrali v krogu za neko dejavnost, bi zaklenil vrata. Nato bi preostanek jutra preživel na dvorišču, obsesivno se igral z vrati ali vklopil in izklopil pipo, ignoriral vse moje poskuse igranja z njim.

Različni strokovnjaki so nam svetovali, da poskusimo dnevno varstvo za krajši delovni čas, in uspelo nam je najti majhnega, družinskega in dalo veliko možnosti za telesno aktivnost, ki jo Jack vsekakor potrebuje. Uslužbenci niso imeli posebnih izkušenj s posebnimi potrebami, vendar so imeli veliko ljubezni.

Ko je Jack začel, je bilo res težko. Ni imel besed, da bi izrazil svojo tesnobo in nelagodje, zato je to pokazal tako, da je opraskal druge otroke in jim potegnil lase.

Globoko sem vdihnil, preden sem šel iz avtomobila, da sem vsak dan zbiral Jacka. Ko bi me zagledal, bi mi skočil v naročje s pogledom, zaradi katerega sem se počutila kot najhujša mamica na svetu, ker sem ga pustila tam. Drugi otroci so se zbrali, da bi mi povedali o poškodbah, ki so jih utrpeli pri njegovih rokah!

Veliko dnevnih ne bi vztrajalo. Toda to, kar sem videl od teh uslužbencev, ki niso imeli formalne izobrazbe za posebne potrebe, ampak veliko sočutja in intuicije, je bilo res izjemno. Razumeli so, da njegovo agresivno vedenje izhaja iz stiske in ne iz zlobe. Razumeli so, da se ne skuša obnašati in da resnično potrebuje kazni, ampak ljubezen in potrjevanje.

Torej, ko je Jack zaklenil pest okoli las drugega otroka, ga uslužbenci niso kričali ali se jezili. Samo mirno sta ga objela okoli sebe, ga božala po roki in opustil se je.

Kar je bilo resnično neverjetno: drugi otroci v skupini so se učili iz tega primera in nikoli niso nasilno odgovorili na Jackove ukrepe. Namesto tega so ga skušali spraviti v skupino. Nikoli ne bom pozabil, da bi prisluhnil majhni skupini dvo- in triletnikov, ki bi Jacka naučila govoriti!

Do trenutka, ko je Jack zapustil vrtiček, se je udobno in varno igral z drugimi otroki. Prijatel je in bil zelo ljubljen član skupine. Vedno bom hvaležen tamkajšnjemu osebju, ki mu je omogočilo tako čudovito prvo izkušnjo, da je v skupini. Seveda se še vedno bori, vendar verjamem, da so ga zgodnje izkušnje postavile na pozitiven tečaj za predšolski in vrtec, ki ga vodi še danes.

Bo torej Jack premagal vedenjske in razvojne izzive, ki jih ima zdaj? Ali se bo vedno boril zaradi neke vrste 'napačnega ožičenja' v svojih možganih?

Na ta vprašanja nimam odgovorov. Vem pa, da lahko z zagotavljanjem ogromnega pomena za otrokovo življenje negovalno, podporno okolje, čeprav so na poti lahko trenutki globokega odvračanja. Vem tudi, da je kot Jackova mama moja naloga, da strastno verjamem vanj, da bom njegov največji zagovornik in da nikoli ne dovolim sebi ali drugim, da omejijo velike stvari, ki jih lahko doseže.

[Kako lahko učitelji odkrijejo znake ADHD in LD pri učencih]

Posodobljeno 15. oktobra 2018