Dnevniki klarinetov: Kdo pravi, da otroci ADHD ne bodo vadili?

Pravkar sem se vrnila s sestanka za lase, kjer mi je moja stilistka Julie povedala, kako zelo uživa njena 6. razrednica Madeline, ko je Natalie-jeva prijateljica za klarinet.

"Vedno pride domov z novo zgodbo o Natalie," je dejala Julie. Nisem prepričan, da bi rad vedel podrobnosti - nikoli ne veš, kaj lahko Natalie naredi ali reče motnja njenega pomanjkanja pozornosti (ADHD).

V našem šolskem okrožju morajo učenci v 5. razredu začeti učiti glasbeni inštrument, Natalie pa je bila odločena igrati klarinet. V šolskih dneh sem se veliko ukvarjala z godbo in zborom in rada bi videla, da ima Natalie iste izkušnje.

Toda v četrtem razredu se je Natalie preizkusila v zboru in odnehala, preden je leto minilo. Njeni primanjkljaji v delovni pomnilnik, primanjkljaj izvršilne funkcije, ki je pri otrocih z ADHD skorajda univerzalen, ji je težko zapomnil besede pesmi. Toda največji problemi pri zborovanju so bili socialni problemi. Določene otroke je dojemala kot zanjo zlobne.

Na koncu sva se z očetom odločila, da dodatnega pritiska ni bilo vredno. To je bilo nekaj, kar smo lahko nadzirali, stres, ki smo ga lahko preprečili.

Dovolili smo ji, da je odnehala.
Ko sem Natalie prosil, naj igra klarinet, sem jo želel podpreti, a je okleval. Ta veliki eksperiment je prišel s cenovno ceno - stroški najema ali nakupa instrumenta in zelo visokim tveganjem, da bi ga Natalie poškodovala. In kako bi se skupinska praksa razlikovala od zborovske, socialne?

V upanju na najboljše smo kupili klarinet - in ga zavarovali - in podpisali Natalie za pouk. Zaenkrat jo ima zelo rada - nad njo je navdušena. V četrtek je bila v šoli tako obdelana, pouk v bendu in vaja za skupino, da jo je uredil njen posebni učitelj da ima prvo pouk v četrtek zjutraj, tako da se bo imela priložnost osredotočiti na šolo do konca dan.

Toda doma, čeprav je bila tako navdušena, ne bi vadila. V prvih nekaj tednih je vadila le, ko je drugo dekle prineslo klarinet, da sta lahko skupaj vadili. Mislim, da Natalie ni imela slike v glavi, kaj vse vključuje vadbo; Mislim, da ni vedela, kako to storiti se organizira za vadbo.

Zadnjič, ko mi je Julie odrezala lase, smo govorili o svojih otrocih in kako odgovorni - ali drugače - s tem, da delajo domače naloge. "Madeline se po šoli vrne domov in opravi domače naloge in vsak dan vadi klarinet, ne da bi se na to spomnila," je dejala Julie. Klarinet. Madeline. In ideja se je oblikovala.

O čemer sem že bral otroci z ADHD, ki imajo koristi od študentov, da se jim pomagajo osredotočiti na domače naloge. Ali bi ta koncept lahko deloval tudi za vadbo inštrumenta?

"Mislite, da bi Madeline pomagala Natalie, da nekajkrat na teden trenira klarinet, če bi ji plačal?" Vprašal sem. Jo je vprašala Julie. Nekaj ​​dni pozneje je poklicala, da bi Madeline rada pomagala.

Torej Madeline pride dvakrat na teden, ona in Natalie skupaj trenirata 30 minut, jaz pa ji plačam 5,00 dolarja. Natalie ljubi svoj "Madeline čas", Madeline pa je super mentorica. Imamo dokaz, da ta poskus deluje. Inštruktorica skupine Natalie je po zadnjem pouku poslala e-pošto, v kateri je povedala, kako dobro napreduje Natalie.

Naredil bi vse, kar bi bilo v moji moči, da bi hčerki kljub njenemu ADHD-ju pomagala, da bi bila uspešna pri tem novem prizadevanju. Videti je, kot da je z Natalienovo prirojeno trdoživostjo in pomočjo Madeline mogoče videti.

Posodobljeno 24. marca 2017