O disleksiji in težavah z branjem
Razvojna disleksija je stanje, povezano s slabim branjem. Otroci z disleksijo imajo težave pri učenju branja zaradi ene ali več težav z obdelavo informacij, kot so primanjkljaji vidnega zaznavanja ali slušnega zaznavanja. Mnogi, vendar niso vsi otroci z disleksijo, imajo težave pri preobratu številk, črk ali besed. Nove raziskave kažejo na posebne metode poučevanja, s pomočjo katerih se lahko vsakdo nauči dobro brati, ne glede na osnovno težavo. Po povezavah boste našli zanimive nove informacije in izredno učinkovite rešitve za vse vrste bralnih težav, vključno z razvojno disleksijo.
- Kaj je disleksija?
- Kaj povzroča disleksijo in težave pri branju?
- Kako hitro približati sposobnost branja do ali nad stopnjo stopnje!
- Pomoč otrokom s preobrati
Kaj je disleksija?
Otroci, ki imajo povprečno ali večjo stopnjo IQ in berejo 1/2 ali več razredov pod stopnjo ocene, so lahko disleksični. Prava disleksija prizadene približno 3 do 6 odstotkov prebivalstva, vendar v nekaterih delih države do 50% učencev ne bere na ravni. To pomeni, da razlog za to, da večina otrok ne bere na ravni razreda, je neučinkovit bralni pouk. Otrok z disleksijo pogosto trpi zaradi posebne učne sposobnosti in je izpostavljen neučinkovitim navodilom.
Otroci imajo lahko disleksijo ali učno sposobnost, če imajo enega ali več naslednjih simptomov:
- Obračanje črk ali besed pri branju. (Takšno, kot je bilo / videl, b / d, p / q).
- Prepisovanje črk ali besed med pisanjem.
- Težave pri ponavljanju tega, kar jim je rečeno.
- Slabo pisanje ali tiskanje.
- Slaba sposobnost risanja.
- Obrtanje črk ali besed pri črkovanju besed, ki so predstavljene ustno.
- Težave pri razumevanju pisnih ali govornih navodil.
- Težavnost z desno - levo usmeritvijo.
- Težave pri razumevanju ali spominjanju tega, kar jim je rečeno.
- Težave pri razumevanju ali spominjanju tega, kar so pravkar prebrali.
- Težave pri zapisovanju njihovih misli na papir.
Otroci z disleksijo teh simptomov ne kažejo zaradi slabega vida ali sluha, ampak zaradi motenj delovanja možganov. Oči in ušesa delujejo pravilno, vendar spodnji možgani prerišejo slike ali zvoke, preden dosežejo višje (bolj inteligentne) centre možganov. To povzroča zmedo in frustracije pri učencu.
Kadar ima otrok težave z učenjem, je pomemben izčrpen nevrorazvojni izpit. To vključuje testiranje sluha, vida, nevrološkega razvoja, koordinacije, vidne zaznave, slušne zaznave, inteligence in akademskih dosežkov.
Pogosto lahko težave z zaznavo pomagamo s preprostimi vajami, ki bodisi pomagajo izboljšati določeno težavo bodisi učijo tehnike, kako nadomestiti težavo. Te pogosto lahko opravimo doma. V nekaj primerih je lahko koristna napotitev na izobraževalnega ali logopeda.
Kaj povzroča disleksijo in težave pri branju?
Glavni razlogi za težave pri branju so:
- Neučinkovito navodilo za branje
- Težave pri slušnem zaznavanju
- Težave z vidnim zaznavanjem
- Težave pri obdelavi jezika
Do zdaj je prek 180 raziskav dokazalo, da je fonetika najboljši način za učenje branja vsem študentom. Pokazali so tudi, da je fonetika SAMO NAČIN, kako učiti branje učencem z disleksijo in drugimi učnimi ovirami.
Na žalost 80% šol naših držav ne uporablja intenzivnejšega pristopa za poučevanje branja. Uporabljajo bodisi celoten besedni pristop (glej in rečej) bodisi navadno uporabo glasovne zveze skupaj z metodo celotne besede.
Medtem ko se večina ljudi lahko nauči brati s celotnim besednim pristopom, to ni najboljši način za učenje. Uči se skozi memoriranje besednih slik in ugibanja. Za razliko od kitajščine ali japonščine, ki sta slikovna jezika, je angleški jezik fonetični jezik. Z izjemo Združenih držav, ki so v tridesetih letih prejšnjega stoletja opustile glasbo, vse druge države, ki imajo fonetični jezik, učijo branje s pomočjo glasbe.
Obstaja le 44 zvokov, medtem ko je v angleščini približno milijon besed. Ta dejstva zlahka razložijo, zakaj je treba zapomniti 44 zvokov v nasprotju s pomnjenjem sto tisoč besed najučinkovitejši način za učenje branja.
Branje in pisanje je preprosto "pogovor na papirju." Otroci se naučijo govoriti tako, da posnemajo zvoke in nato kombinirajo zvoke, da tvorijo besede. Možgani so programirani za učenje jezika na ta način. Zato je najučinkovitejši način, da se naučijo brati s pomočjo glasbe, ker otroke učijo brati na enak način, kot so se ga naučili govoriti.
Otroci in odrasli, ki se ne naučijo brati z intenzivnim programom za glasbo, imajo pogosto enega ali več naslednjih simptomov:
- Spodaj dosežen bralni dosežek
- Počasno branje
- Slabo razumevanje
- Utrujenost po branju le za kratek čas
- Slabe črkovalne spretnosti
- Pomanjkanje užitka od branja
Nekateri otroci imajo težave z slušno diskriminacijo. To je bilo morda posledica kroničnih okužb ušesa, ko so bili mladi. Drugi se lahko rodijo s to motnjo učenja. Korekcija vključuje izobraževalne vaje za treniranje možganov v diskriminaciji in poučevanje oblikovanja zvokov, ki se uporabljajo pri govoru in branju.
Druga skupina otrok ima težave z vidom. Lahko dejansko obrnejo črke ali besede. Težko se ujemajo s besedno sliko na strani s predhodno shranjeno sliko v svojih možganih. Vaje, ki trenirajo možgane, da natančneje "vidijo", lahko pomagajo, vendar je poučevanje s foniko najboljši pristop za premagovanje te težave.
Težave z jezikovnim razvojem lahko prispevajo k slabemu razumevanju branja in poslušanja, skupaj s težavami v besednem in pisnem izražanju. Učenje ustreznih veščin napada z besedami, skupaj s posebno pomočjo pri dovzetnih in / ali izraznih jezikovnih spretnostih, izboljšuje tovrstno učno sposobnost.
Kako hitro dvigniti nivo branja do ali nad stopnjo stopnje
Igra Phonics ponuja intenzivnejši zvočni pristop k branju, ki je najboljši za vse otroke in odrasle. Zaradi oblike igre je učenje zabavno, hkrati pa med učnimi aktivnostmi spodbuja polno aktivacijo možganov. Logično zaporedje nevrolingvističnih komponent pouka vodi do hitrega učenja. Večina otrok samo po 18 urah pouka samozavestno bere.
V prednastavni fazi programa se uporabljajo isti postopki, ki jih uporabljajo logopedi za poučevanje o tvorbi in diskriminaciji 44-ih zvokov. Ko se zvoki obvladajo, igre s kartami učijo vse, kar je treba, da lahko berete enostavno, učinkovito in z užitkom.
Proces vizualnega ujemanja, ki se uporablja pri igranju iger s kartami, trenira možgane, da pravilno »vidijo« posamezne zvoke. To zagotavlja odlično tehniko kompenzacije vizualnih preobratov.
Dodatni trak za poučevanje črkovalnih veščin in dodatna igra za razumevanje koristijo vsem otrokom, še posebej pa so koristni za otroke z jezikovnimi težavami.
Format igre je odličen za otroke in mladostnike z motnjo pomanjkanja pozornosti (ADD). Ti ljudje imajo težave z učenjem branja zaradi težav s pozornostjo in koncentracijo ali pa imajo ADD skupaj z disleksijo ali drugimi učnimi ovirami. Format igre se hitro premakne, da zadrži njihovo pozornost. Motivira jih tudi pozitivna nagrada, ki jo The Phonics Game zagotavlja tekmovanje in želja po zmagi.
"Igro Phonics priporočam otrokom, najstnikom in odraslim, ki jim je diagnosticirana disleksija že več kot 10 let. Vsi, ki sem jih ponovno preizkusil po uporabi tega programa, so brali pri razredu ali nad njim. "- Robert Myers, dr. (Klinični psiholog)
Pomoč otrokom s preobrati
Ni nenavadno, da otroci med branjem ali pisanjem do 6. ali 7. leta obrnejo črke in besede. To je posledica nezrelosti v razvoju možganov. Otroci, ki imajo težave z obratom, imajo običajno tudi težave z usmerjenostjo levo-desno. Spodaj je nekaj vaj, za katere je bilo ugotovljeno, da pomagajo izboljšati usmerjenost in zmanjšati preobrat.
Simptomi:
- Prostorna zmeda - ne more razlikovati levo-desno, od sebe, drugega ali papirja.
- Zmeša črke v obliki b-d, m-w, p-q. Zmede besede, kot je bila žaga, ne-ne.
Sanacija:
- Naloge poenostavite, da bo hkrati na voljo samo ena nova diskriminacija.
- Vsako preprosto diskriminacijo naredite samodejno pred uvedbo naslednje. Nad poučevanjem "b", nato nad poučevanjem "d", preden oba predstavita skupaj.
- Vsako diskriminacijo, ki povzroča ponavljajoče se napake, je treba obravnavati sam, dokler težave ne odpravimo.
- Zmedeno črko ali besedo zasledite in nato napišite kot napisano.
- Uporabite kratka pogosta obdobja vadbe. Podaljšajte čas med vajami, ko se gradivo zadrži.
- Če je otrok zmeden glede svoje leve / desne, uporabite prstan, uro, trak ali trak na svoji roki za pisanje. Barva pisave mize ali papirja ali besede kot začetno mesto.
- Postopoma povečajte težavnost materiala za razlikovanje. Če pride do napak, se vrnite k preprostejši praksi.
Predlogi za izboljšanje lateralnosti:
- Sledijo roke na papirju. Oznaka "desno", "levo".
- Predvajaj "Simon pravi" - "Dotakni se desne noge; dvignite levo roko "itd.
- Otrok sledi navodilom pri risanju črt gor, dol, desno na levo itd. in pri dotiku delov telesa.
- Otrok poveže pike na deski, da naredi zaključen vzorec; postopek ponavlja na papirju.
- Otrok pokaže roke v zaporedju: levo, desno, levo, desno itd. Kot različico uporabite korake.
- Otrok poimenuje predmete na desni in na levi strani. Premakne se v različne dele prostora in ponavlja.
- Slike zgodb razporedite po zaporedju, levo proti desni.
- Za pisanje uporabite podložen papir.
- Uporabite uteženo zapestno vrvico za označevanje desne ali leve roke.
- Sledenje dejavnosti, od leve proti desni. Označi levo z majhnim "x". Za ponovitev uporabite barvno sledenje.
- Ko začnete pisati lekcije, naučite otroka, da začne čim bližje levemu robu lista (nato se lahko premika le proti desni).
- Pri branju uporabite označevalnike, "okna" in druge smerne pripomočke od leve proti desni.
Naslednji: Disleksija in učne težave Učno gradivo
~ nazaj na domačo stran ADD Focus
~ članki o knjižnicah
~ vsi dodani / adhd članki
