"Ali bo to na testu?"

Moja šola, kot mnogi kolidži, ima posebne nastanitvene zmogljivosti za tiste z motnjo hiperaktivnosti s pomanjkanjem pozornosti (ADHD) in drugimi razlikami v učenju.

Ustanovljen je testni center za zagotavljanje podaljšanega časa in drugih koristnih dogovorov. Pogosteje kot ne bi raje opravil testa z drugimi učenci v mojem razredu. To pa lahko privede do neuspeha, izgube finančne pomoči, pogojne izkušnje, neupravičenosti in navsezadnje preživljanja življenja pod mostom. Zato se prisilim, da načrtujem čas za testiranje v testnem centru.

Ni težko priti do učitelja v srednji šoli ali na fakulteti, da bi ga prosil nastanitve v testiranju. Osebno bi jih raje vprašal, kakšna je njihova prednost pri deodorantu.

Pogosto začrtam svoj "načrt pristopa", preden se dejansko, no, približam. Veliko učiteljev se ne zaveda resnične invalidnosti, ki jo je doživel nekdo z ADHD, in preprosto ne vidijo potrebe po nastanitvi.

"Moral bi narediti test z vsemi drugimi," "Ne razumem, zakaj imaš prednost pred drugimi študenti", "Zakaj bi se moral upogniti nazaj za enega študenta?" "Nikoli nisem podaljšal čas, ko sem bil v šoli, "ali, moj najljubši," to počnem samo zato, ker od mene to zahteva zakon. "Vse to sem že slišal in očitno nisem najbolj priljubljen učenec v nekaterih moji razredi.

[Bivališča na fakulteti 101: Vse, kar morajo vedeti študenti in starši]

Nekateri učitelji ne razumejo ADHD in se ne želijo učiti o tem. Moj oče pravi, da jim oprostite, saj ne vedo, da ne vedo. Ko živite z nekom, ki ima ADHD, se vaš pogled nanj korenito spremeni. Prepričan sem, da je veliko mojih profesorjev preprosto en otrok ali vnuk, če ne razumejo in cenijo dodatnega bremena, ki ga nosi študent z ADHD.

Kljub načrtu, ki ga načrtno načrtujem, ker se bojim nekaterih avtoritetnih številk, ponavadi pozabim, kar sem načrtoval. Skrbljivi argumenti, ki sem jih vgradil v svojo predstavitev, izginejo že po prvem stavku. To je, skupaj s tem, da sem pozabil na pogovor z učiteljem, večkrat padel.

Tudi ko sem v svojo nalogo napisala opomnik nase... pozabim. Zadnjih pet minut pouka me je čaralo in osredotočil sem se samo na to, da od tam izvem, kaj veš. Če na roko še nisem napisal opomnika, se vrnem domov, se usedem in pomislim »D'oh!« K sreči se je e-pošta izkazala kot moj osebni rešitelj. Če sem pozabil pristopiti k profesorju - ali sem preveč piščanec, da bi imel ta pogovor s posebno prepovedjo eno - preprosto grem na informacijsko cesto in pritisnem na gumb Pošlji (brez mucanja, brez priprav, ne pozablja).

Prav tako je dobro, da se zavezujete s svetovalno službo ali s katero koli drugo pisarno v vaši šoli učencem, usposobljenim za nastanitev. Če imam težave z učiteljem, vem, kam naj se usmerim po navodilih… in morda celo za nekaj zagovarjanja z ravnodušnim učiteljem.

[ADHD in College: Vodnik za preživetje za najstnike na svoje]

Posodobljeno 2. oktobra 2018