Zakaj bi morali na novo premisliti domačo nalogo za otroke z ADHD

"Celo popoldne in večer preživimo samo zato, da bi poskušali opraviti domačo nalogo mojega otroka."

„Čas za domače naloge je nočna mora, ki razjeda našo družino. Bojim se domače naloge in tako tudi moj otrok. "

"Šola otroku ne bo dala dodatnih storitev, vendar moj otrok niti ne more narediti domače naloge."

"Moj otrok ne more samostojno opravljati domače naloge, zato ga poučujemo trikrat na teden!"

Če se to sliši znano, si ne morete privoščiti, da bi še en dan ignorirali otrokove domače naloge.

Tukaj so štirje pogosti miti, ki vas lahko ovirajo, poleg tega pa tudi rešitve, kako narediti učenje doma bolj produktivno in zabavno.

Mit 1: Domače naloge se morajo tako ali drugače končati.

Resnica: 80 let raziskav kaže, da domače naloge, opravljene v solzah, ne bodo izboljšale dosežka vašega otroka in bodo verjetno negativno vplivale na njegov odnos do šole. Med domačo nalogo in dosežki ni močne povezave. Ko je domača naloga dodeljena, mora biti na pravem nivoju, s pravim časom, namenjenim za krepitev pravega materiala.

Mit 2: Popolnost je cilj.

Resnica: Domače naloge, ki se bodo v šolo vrnile popolnoma dokončano, bodo pokazale, kako učitelj otroka vidi njegove potrebe, in morda prepreči šolski skupini, da nudi dodatne storitve. Ne pozabite, da naj bi bile domače naloge samostojna praksa, ne novo učenje. Dober pouk in učenje vključuje uvajanje novih konceptov, ki otroku omogoča vadbo z vodenjem, spodbujanje neodvisne prakse, nato pa prisilno obvladovanje in posploševanje.

Večina staršev ne želi, da se njihov otrok počuti neuspešnega ali da ima slabe ocene, zato jim pomaga, da si bo kos domače naloge. Toda danes popolnost vodi v neuspeh, zato je pomembno dolgoročno gledati otrokov pogled na sebe.

Mit 3: Moj otrok se ne more zagovarjati sam.

Resnica: Namesto da bi streljali po e-pošti učitelju, potem ko ste preživeli ves večer v bitki, mislim, z delom vaš otrok pri domači nalogi, razmislite o vključitvi svojega otroka v zanko povratnih informacij o domači nalogi, da bo boljši jaz zagovornik. Vaš otrok lahko svoje naloge spremeni s čim več samostojnega dela in na vrhu nalepka, ki učitelja označi na preveč težkih delih. Lahko pa razvije preprost način za ocenjevanje domače naloge, kot je nasmeh ali namrščenje na vrhu strani. Učenci, ki znajo vedeti, lahko fotografirajo ali skenirajo domačo nalogo in jo pošljejo učitelju, da se izognejo občutkom neprijetnosti, ki bi jih predali na prazno stran. Ne glede na to, ali je vaš otrok star 5 ali 15 let, se lahko nauči samozagovorništva tako, da učitelju posreduje povratne informacije o vsebini in stopnji težavnosti domače naloge.

Mit 4: Učitelji se ne bodo prilagodili.

Resnica: Na načrtu 504 ali IEP, nastanitev za prilagoditev količine in težavnosti domača naloga, ki temelji na otrokovi neodvisni ravni - kot je določeno v načrtu 504 ali IEP - je ustrezna in potrebno. Učitelji vedo, da ena velikost ustreza vsem, ko gre za domače naloge, in nanje bi morali biti pripravljeni sodelovati z otrokom in njegovimi starši pri oblikovanju rešitev, ki zmanjšujejo prepiranje in povečujejo učenje pri domov.

Posodobljeno 4. novembra 2019