Zakaj šole ne poučujejo socialnih veščin?

"Moj otrok ni nikoli povabljen na zabave."

"Nima prijateljev, a učiteljica ponuja le nejasne predloge."

"V življenju potrebuje socialne veščine, šola pa pravi, da ne more podučiti."

"Šola je znova poklicala, naj me prevzame otrok zaradi težav z vrstniki."

Dejstvo je, prijateljevanje v šoli ni dodaten bonus ali posebna poslastica - absolutno mora biti vsak otrok, še posebej tisti z učnimi razlikami, ki socialne veščine težko obvladajo. Vzpostavitev odnosov je bistvena življenjska spretnost - šola, za katero bi morali posredovati, podpirati in poučevati. Tu je nekaj načinov, kako priskočiti na pomoč vzgojiteljem.

[Brezplačen vir: 14 načinov, kako otroku pomagati, da se spoprijatelji]

VPRAŠANJE: Poročajo nam, da so socialne in vedenjske spretnosti boljši dejavnik vseživljenjskega uspeha kot akademske sposobnosti. Če je to res, zakaj se šole upirajo poučevanju socialnih veščin?

Kateri ODGOVOR ste že slišali?

1. Starš si predstavlja celoten problem in otrok ima v šoli prijatelje.

2. Starš od šole prosi, naj ravna s socialnimi veščinami, ne da bi otrokove pravice do brezplačne javne izobrazbe povezovala.

3. Otrok ima slabe socialne spretnosti, vendar še vedno dobi res dobre ocene na svoji izkaznici.

4. Otrok ima odlične socialne spretnosti, vendar jih v šoli ne uporablja.

5. Drugo? (Komentirajte ta blog!)

[16 YouTube video posnetki, ki učijo družbenih veščin]

Da bi učinkovito razrešili, kaj vaš otrok potrebuje, je tukaj nekaj vodilnih vprašanj, na katera bodo starši odgovorili, preden bodo v šolo zaprosili za pomoč:

- Kako slabe socialne spretnosti vašega otroka vplivajo na njegov akademski napredek, uspešnost v šoli in splošno izobrazbo?

- Ali lahko slabe socialne spretnosti vašega otroka oslabijo njegovo sposobnost samostojnega življenja, na primer s tem, da deluje na fakulteti, se zaposli ali živi sam?

- Ali slabe socialne spretnosti vašega otroka ustvarjajo čustvene težave, ki negativno vplivajo na njegovo vzgojo? Pogost primer: Konflikti na kosilu ustvarjajo tesnobo, kar vodi v težave z disciplino in čas izven učilnice (brez učenja ali pouka).

- Ali slabe socialne spretnosti vašega otroka vplivajo na njegovo sposobnost sodelovanja v skupinah, ki opravljajo akademsko nalogo? Ali ima težave z zavijanjem, se zadržuje na temah, deli skupinsko gradivo, sodeluje v razpravah in razmišljanju o možganih, prevzema vlog ali delovnih mest v skupini ali daje pomembne prispevke? To seveda vključuje tiste zahtevne skupinske projekte!

S temi govorilnimi točkami najbolje izkoristite pouk o socialnih veščinah, pragmatično posredovanje jezika ali celo razvijanje prijateljstev. To so pomembna vprašanja za katero koli šolo, ki ima brezplačno ustrezno javno izobraževanje (FAPE). To pomeni, da lahko v program individualiziranega izobraževanja (IEP) ali načrt 504 priložimo ustrezne socialne storitve.

Sprijaznimo se: šoli morda ni mar, če ima vaš otrok prijatelje. Toda šola bo skrbela, če vaš otrok ne bo napredoval v učnem načrtu, ki pogosto vključuje socialno komponento, kot je delo v skupinah ali reševanje problemov z drugimi.

Prenesite svojo zahtevo na naslednjo stopnjo, tako da preverite skupni osnovni učni načrti na ravni razredov.

Oglejte si, kako vključuje socialne veščine, analitične spretnosti, reševanje problemov in inovacije. Lahko bi trdili, da morajo otroci za dosego teh življenjskih ciljev učinkovito medsebojno sodelovati. Ko otrok začne dobivati ​​podporo za te akademsko povezane socialne veščine, zagotovo sledi prijateljstvo.

[Kaj otroci potrebujejo, ko jih sošolci zavrnejo]

Posodobljeno 17. septembra 2019