Usposabljanje učiteljev in razumevanje ADHD: razvoj v izobraževanju
Ni na voljo 28. junija? ne skrbi. Registrirajte se zdaj in poslali vam bomo povezavo za ponovitev, da si jo lahko ogledate, ko vam ustreza.
Učitelji danes razumejo, kako se učenčevo vedenje, povezano z ADHD, kaže v razredu veliko bolje kot njihovi kolegi pred 25 leti. Toda preveč učiteljev še vedno ne prepozna akademskih in družbenih bojev, ki lahko pestijo učence z ADHD v učilnici in zunaj nje.
Za mnoge študentov z ADHD, težko si je predstavljati kaj hujšega od sodobne učilnice: šesturni dnevi, polni pričakovanja mirnega sedenja, sledenja neskončnim navodilom, dokončanja dolgočasnih nalog in krmarjenja po družbenih omrežjih situacije. Zato ni presenetljivo, da so akademski rezultati za nekatere od teh študentov slabši kot za študente brez ADHD.
Predolgo so se vzgojitelji osredotočali skoraj izključno na zmanjšanje simptomov (npr. prekinjanje, izguba fokusa) v razredu, vendar ta pristop ne izboljša nujno otrokovega akademski rezultati. Intervencije in podpore, ki temeljijo na dokazih, za zmanjšanje specifičnih okvar, povezanih z ADHD, in za izgradnjo prilagodljivih funkcionalnih veščin so potrebni za dolgoročni akademski uspeh – vendar niso vedno zagotovljeni v
IEP in načrti 504. Pristopi za izboljšanje učenčevih socialnih odnosov z vrstniki so pogosto izpuščeni iz takih prilagoditev, vendar so enako pomembni za otrokov uspeh.Na tem spletnem seminarju se bodo vzgojitelji in negovalci naučili:
- Kako glavne značilnosti ADHD so pogosto povečana zaradi pričakovanj v učilnicah in kako to učencem težje doživi uspeh v šoli
- O omejitvah nekaterih pristopov, ki se osredotočajo izključno na obvladovanje učenčevih simptomov in ignorirajo druga področja okvar
- O strategijah, podpori in pristopih, ki lahko pomagajo učencem z ADHD pri uspešnem razvoju
Imate vprašanje za našega strokovnjaka? Med spletnim seminarjem v živo bo na voljo možnost objave vprašanj za voditelja.
Spoznajte strokovnega govorca:
Gregory A. Fabiano, Ph.D., je profesor psihologije na Mednarodna univerza Florida. Njegovi interesi vključujejo na dokazih temelječe ocene in zdravljenje otrok z ADHD. Je avtor dveh knjig, Intervencije za moteče vedenjske motnje: strategije za podporo uspeha; Dnevne poročila o vedenju: sistem ocenjevanja in posredovanja, ki temelji na dokazih. (#Zaslužene provizije)Dr. Fabiano je tudi razvijalec množičnega odprtega spletnega tečaja z naslovom "Vsakodnevne strategije za ADHD" ki ga je izpolnilo več kot 6500 spletnih študentov na šestih celinah. Medsektorska tema njegovega dela je razvijanje intervencijskih programov, ki so učinkoviti za otroke in družine v kontekstu njihovega vsakodnevnega okolja. Delo dr. Fabiana od leta 2006 nenehno financirajo zvezne agencije in fundacije. Leta 2007 je dr. Fabiano imenoval dr Ministrstvo za izobraževanje in povabljen v Belo hišo, da sprejme Predsedniška nagrada za zgodnjo kariero za znanstvenike in inženirje, najvišja čast v državi za preiskovalce na začetku kariere.
#Zaslužene provizije Kot sodelavec Amazona ADDitude zasluži provizijo od kvalificiranih nakupov bralcev ADDitude na pridruženih povezavah, ki jih delimo.
Certifikat prisotnosti: Za informacije o tem, kako kupiti možnost potrdila o udeležbi (strošek 10 USD), se registrirajte za spletni seminar, nato pa poiščite navodila v e-pošti, ki jo boste prejeli eno uro po koncu. Povezava do potrdila o udeležbi bo na voljo tudi tukaj, na strani za ponovitev spletnega seminarja, nekaj ur po spletnem seminarju v živo. ADDitude ne ponuja kreditov CEU.
Na voljo so podnapisi.
Od leta 1998 je več milijonov staršev in odraslih zaupalo ADDitude's. strokovno vodenje in podpora za boljše življenje z ADHD in z njim povezanim duševnim zdravjem. pogoji. Naše poslanstvo je biti vaš zaupanja vreden svetovalec, neomajen vir razumevanja. in vodenje po poti do dobrega počutja.
Pridobite brezplačno izdajo in brezplačno e-knjigo ADDitude ter prihranite 42 % pri naslovnici.
