"Vem! Vem! ”Rešitve za samokontrolo za otroke, ki izbruhnejo

Težava: Študenti z ADHD ne morejo nehajte moteti njihovi učitelji in sošolci kličejo odgovore ali komentirajo, medtem ko drugi govorijo.

Razlog: Otroci z ADHD težko kontrolirajo svoje impulze. Znanstveniki verjamejo, da jih nižja raven dopamina, nevrotransmiterja v možganih, vodi k njihovemu odzivanju takoj in refleksno na njihovo okolje - ali je spodbuda vprašanje, ideja ali a priboljšek. Zato se zdi, da pogosto razmišljajo ali govorijo, preden razmišljajo, in zaradi tega trpijo.

Ovire: Otroci z ADHD ne vedo vedno, da jih motijo ​​ali da njihovo vedenje moti druge. Preprosto pripovedovanje učencem z ADHD, da je njihovo vedenje napačno, ne pomaga. Kljub temu, da vedo, da delujejo nenazadnje, je njihovo impulzivnost preglasi njihovo samokontrolo. Mnogi otroci z ADHD ne morejo razumeti tudi neverbalnih opominov, kot so namrščenje.

Rešitve v učilnici

Otroci z ADHD potrebujejo opomnike za vedenje v učilnici, da ostanejo na poti. Toda verbalno opominjanje pred drugimi učenci lahko škodi krhki samozavesti otroka z ADHD. Namesto tega poskusite vizualne opomnike kot del skrivne "pogodbe", ki ste jo sklenili s študentom.

Imajte tajni signal. Odločite se za gesto ali signal, ki bo študentu sporočil, da ga moti in se mora ustaviti. En učitelj je na primer uspel z ročnim signalom "ga spustite navzdol" v obliki spuščajočega se spiralnega stopnišča.

[Samotestiranje: Ali lahko moj otrok ima ODD?]

Objavite seznam pravil. Prepričajte se, da je vsak študent ADHD seznanjen z razredna pravila in jasno jih vidi s svojega sedeža. Za dodaten opomnik lahko tudi na seznamu označite »Brez prekinitve«.

Imejte opomnik na mizi. Na otroško mizo si zapišite beležko s črkami "N.I.", ki pomenijo "Ne Motenje. "Nikomur od drugih študentov ni treba vedeti, da začetnice ne pomenijo nekaj takega "Novi izumi."

Naj bo vizualno štetje. Pokažite študentu, koliko ga moti, tako da ga s pomočjo grafike pozove nanj. Ena učiteljica uporablja abakus, kjer lahko tiho drsi po kroglici vsakič, ko se njen študent ADHD pogovarja. Nihče drug ni vedel, kaj šteje, in ta ponavljajoča se vizualna iztočnica je pomagala študentu ADHD-a, da je zaviral njegovo vedenje.

Rešitve doma

Ne izvajajte treninga "Brez prekinitve". Povejte svojemu otroku, da boste izvajali dejavnost, ki je ni mogoče prekiniti (recimo, če govorite po telefonu). Otroku nastavite nalogo, ki mu bo med pogovorom pritegnila pozornost, nato pa si vsakih nekaj minut odpovejte, da obiščete otroka in pohvale njega, ker ni motil. Lahko tudi malo vedenjska terapija z uporabo metode abakus, vendar kot del sistema nagrad.

[Brezplačna predaja: Reševanje izzivov v učilnici]

Dodajte spodbude. Začnite teden z lončkom 5 USD. Vsakemu krogcu na abakusu ali drugem vidnem pultu dodelite vrednost - recimo 10 centov. Vsakič, ko morate zaradi prekinitve potisniti kroglico, je treba iz lonca odstraniti 10 centov. Konec tedna bo vaš otrok obdržal, kar je ostalo.

Če se vaš otrok ne odziva dobro na "negativno" metodo, obrnite sistem, da si zagotovite pozitivne nagrade. Potisnite kroglico vsakič, ko vas otrok ne prekinja, da okrepite dobro vedenje. Konec tedna otrok ohranja, kar je bilo zasluženo.

V obeh primerih vzemite otroka, da bo kupil priboljšek z njegovim zasluženim denarjem. Pozornost ena na ena bo omejila njegov občutek dosežka in zagotovila dodatno okrepitev, da ne bi motili.

Posodobljeno 26. marca 2019