»Kaj to pomeni?« Slovar posebnih izrazov in okrajšav

Če je vašemu otroku diagnosticirana ADHD ali učna oviranost, ste vstopili v nov svet s posebnimi akronimi, kraticami in izrazi. Ta glosar vam bo pomagal prodreti skozi žargon, da bo vaš otrok dobil izobraževalno pomoč, ki jo potrebuje.

Namestitve - Tehnike in materiali, ki učencem z ADHD ali LD pomagajo pri učenju ali učinkovitejšem opravljanju šolskih nalog. Prenočišča vključujejo dodaten čas za preizkuse, lažjo obremenitev domačih nalog in dovoljenje za snemanje nalog s trakom.

Pomožna tehnologija - Oprema ali programska oprema, ki otrokom pomaga nadomestiti učne težave. Primeri vključujejo elektronske preverjalnike črkovanja in avdio knjige.

Motnja pomanjkanja pozornosti / hiperaktivnosti (ADHD) - Nevrobiološka motnja, ki povzroča težave z razponom pozornosti, nadzorom impulza in stopnjo aktivnosti.

Interventni načrt vedenja (BIP) - Nabor strategij, ki jih je razvilo šolsko osebje za pomoč otroku, da se obnaša na način, ki ustreza učilnici in ki mu omogoča, da se uči.

Razvojno vedenjski pediater -

Zdravnik, ki je specializiran za otroške vedenjske težave, kot sta ADHD in agresivno vedenje, pa tudi težave v šoli.

Diagnostični in statistični priročnik duševnih motenj, 5. izdaja (DSM-V) - Publikacija Ameriškega psihiatričnega združenja, ki se uporablja za diagnosticiranje psihiatričnih motenj, vključno z ADHD.

Zagovornik izobraževanja - Strokovnjak, ki sodeluje z družinami, da bi zagotovil primerno izobraževalno namestitev ali storitve za otroke z ADHD ali LD.

Pedagoški psiholog - Psiholog, ki je specializiran za učenje in vedenjske, socialne in čustvene težave, ki motijo ​​uspešnost v šoli.

Brezplačno in primerno javno izobraževanje (FAPE) - V skladu z IDEA (glej spodaj) morajo javne šole staršem invalidom nuditi ustrezne izobraževalne storitve staršem.

Uradna ocena - Šolska ocena učnih težav učencev z uporabo standardiziranih testov in drugih orodij. Skupina šolskih strokovnjakov uporabi oceno, da določi otrokovo upravičenost do posebnega izobraževanja in sorodnih storitev.

Neodvisno vrednotenje izobraževanja (IEE) - Ocenjevanje, ki ga opravi usposobljeni strokovnjak, ki ni povezan z javnim šolskim okrožjem. Šole morajo upoštevati ugotovitve ali priporočila IEE.

Zakon o izobraževanju oseb z invalidnostjo (IDEA) - Zvezni zakon, ki študentom s posebnimi potrebami zagotavlja posebno izobraževanje in s tem povezane storitve. ADHD ni naveden med IDEA-inimi kategorijami invalidnosti, vendar se otroci z ADHD pogosto uvrščajo v kategorijo, imenovano "Druge zdravstvene okvare".

Individualni izobraževalni program (IEP) - Uradni, pisni načrt, ki vodi izvajanje storitev posebnega izobraževanja otroku, ki je upravičen do takšne pomoči v okviru IDEA.

Učna invalidnost (LD) - Nevrobiološka motnja, ki človeku poslabša sposobnost branja, pisanja ali matematike, tako da vpliva na način prejemanja, obdelave ali izražanja informacij.

Najmanj omejevalno okolje (LRE) - Po IDEA morajo šolski okraji zagotavljati posebne storitve v splošnem izobraževalnem okolju in ne v ločenih razredih ali šolah, kadar je to mogoče. Redna učilnica je najmanj omejevalno okolje za učence s posebnimi potrebami.

Sprememba - Prilagoditev učnega načrta, ki ustvarja drugačen standard za učence s posebnimi potrebami v primerjavi z drugimi v razredu.

Multidisciplinarna skupina - Skupina ljudi, ki sodelujejo pri razvoju in pregledu otrokovega IEP. V ekipo lahko sodelujejo otrokovi učitelji in učitelji specialne vzgoje, šolski administrator, šolski psiholog, terapevt, zagovornik vzgoje in starši.

Nevropsiholog - Psiholog, ki je specializiran za odnos med možgansko funkcijo in vedenjem.

Oddelek 504 Zakona o sanaciji iz leta 1973 - Zvezni zakon, ki otrokom s posebnimi potrebami podeljuje pravico do ustrezne javne šolske izobrazbe. Otroci z ADHD ali LD, ki niso upravičeni do storitev posebnega izobraževanja v okviru IDEA, se lahko kvalificirajo za nastanitev in storitve iz oddelka 504. Pisni načrt, ki opisuje te storitve, se imenuje načrt 504.

Posebno izobraževanje (SPED) - Posebej zasnovano navodilo za otroke, katerih izobraževalnih potreb ni mogoče zadovoljiti v običajnem učnem programu.

Posodobljeno 8. maja 2017