Prihodnost vzgoje za duševno zdravje

January 10, 2020 18:59 | Mel Lee Smith
click fraud protection
V javnih šolah moramo postati izobraževanje o duševnem zdravju obvezno. Zdravi odrasli začnejo v učilnici in ni razloga, da ZDA tega ne morejo storiti.

Prihodnost izobraževanja o duševnem zdravju je nenazadnje priljubljena tema na HealthyPlace. To je zato, ker je v glavnem odsoten iz državnega učnega načrta, čeprav skoraj 20% otrok kaže znake duševne bolezni vsako leto. 1 Približno 60% teh otroci ne prejemajo duševnega zdravljenja. Pomembna je prihodnost vzgoje za duševno zdravje.

Izobraževanje o duševnem zdravju v šoli: odsotnost, ki je ne smemo spregledati

Kriviti šole, da ne delajo dovolj, je enostavno, vendar ni tako preprosto. Sodobni izobraževalni sistem je podoben birokraciji. Ta sistem je najbolje povzet v dokumentu iz leta 1967 z naslovom Birokratska organizacija in spremembe v izobraževanju: 2

„Tradicionalna organizacija se pogosto ukvarja s proizvodnjo kot s tisto, kar bi moralo biti proizvedeno. Zato se pri organizacijskem upravljanju pogosto izgubi identifikacija z izobraževalnimi potrebami; otroci so zadovoljevali organizacijske potrebe bolj kot njihove izobrazbene potrebe.”

(Krepko dodano.)

Štirideset let pozneje to neravnovesje še vedno obstaja in ga še dodatno zajemajo zvezna sredstva za izobraževanje. Čeprav so ameriške javne šole že premalo financirane,

instagram viewer
3 ameriški oddelek za izobraževanje bo v letu 2018 iz zveznega proračuna za izobraževanje zmanjšal 9 milijard dolarjev, kar je 13% manj.4

Toda dokazi kažejo, da bo izvajanje izobraževanja o duševnem zdravju dolgoročno prihranilo denar. Projekt socialnega razvoja v Seattlu je ocenil, da lahko šole z izobraževalnim programom za duševno zdravje dijakom pomagajo, da se jim izognejo hude socialne težave, povezane z duševno boleznijo hkrati pa zagotavlja ugodnost v višini skoraj 10.000 USD na študenta.5

Dobre novice o izobraževanju o duševnem zdravju

Center za nadzor bolezni (CDC) je uvedel orodje za analizo učnih načrtov zdravstvenega izobraževanja (HECAT) za oceno kakovosti izobraževanja o duševnem zdravju v Združenih državah Amerike.6 HECAT opisuje ključne sestavine celovite vzgoje za duševno zdravje: preprečevanje konfliktov in obvladovanje, nadzor impulzov, vzdrževanje odnosov in obvladovanje stresa. Ta oris se začne v vrtcu in nadaljuje do 12. razreda (Pogovorite se o duševni bolezni in samomoru s študenti).

Na papirju se to sliši super. Vendar šole ne zahtevajo, da dokončajo HECAT za prejemanje zveznih sredstev; je povsem neobvezna. To pomeni, da izobraževanje o duševnem zdravju pogosto ni prednostna naloga šol, ki potrebujejo dodatna sredstva. Doslej CDC ne daje informacij o tem, koliko šol vsako leto konča HECAT, zato je težko oceniti, koliko šol v Ameriki izvaja izobraževanje o duševnem zdravju.

Kljub temu narašča število šol, ki ponujajo storitve duševnega zdravja. Zahvaljujoč zakonu o dostopni oskrbi več kot 2000 šol po vsej državi7 zdaj ponujajo storitve duševnega zdravja za več kot dva milijona študentov. Od leta 1999 se je število šol, ki zaposlujejo strokovnjaka za duševno zdravje, od leta 1999 podvojilo.8

Osnovna šola Roberta W Colemana v Baltimoru pred kratkim je šlo virusno za ponujanje meditacije namesto pridržanja za "neurejene" študente. Šola zagotavlja tudi Holistic Me After-School program, ki otroke uči meditacije, joge, premišljenega dihanja in obvladovanja konfliktov. Po besedah ​​učenca četrtega razreda, ki je bil vpisan v program, "meditacija me pomirja in toži."

Izobraževanje o duševnem zdravju in moja zgodba

Eden izmed mojih nekdanjih profesorjev je nekoč rekel: "Svet lahko vidimo samo skozi objektiv lastnih izkušenj."

Seveda, ko govorim o pomanjkljivi izobrazbi o duševnem zdravju, si ne morem pomagati, ampak razmisliti, kako je to vplivalo na mene.

jaz samopoškodovan v celotni srednji šoli. Sprva sem se prepričal, da gre le za fazo. V času, ko se je staroletno leto vrtelo naokrog, sem zaznal, da je nekaj več, da je morda nekaj narobe jaz (Kako se s študentom pogovarjati o duševnih boleznih).

Dva meseca po začetku univerze sem imel duševni zlom. Sprejel sem se v bolnišnico in bil napoten k ambulantnemu psihiatru. Diagnosticirala mi je mejno osebnostno motnjo. Če bi na moji šoli ponujali izobraževanje o duševnem zdravju, bi morda prepoznali znake duševne bolezni in dobili diagnozo in zdravljenje veliko prej.

Moja zgodba je le ena od več kot dveh milijonov vsako leto. Bil sem samo eden od več kot 1,3 milijona študentov, ki niso prejeli pomoči ali zdravljenja, ker nismo vedeli, kaj iskati.

Končne misli o vzgoji za duševno zdravje

Čeprav izobraževanje o duševnem zdravju še ni bilo široko uvedeno, stvari iščejo. CDC je ustvaril okvir za izobraževanje o duševnem zdravju, število šol, ki ponujajo storitve duševnega zdravja, narašča.9 Vendar pa se proračunska sredstva zmanjšajo za pristojnosti, ki ogrožajo dolgo življenjsko dobo takšnega napredka. Poleg tega ponudba storitev duševnega zdravja ni dovolj; izobraževanje o duševnem zdravju moramo vključiti v učni načrt. V ta namen morajo biti HECAT in podobne pobude obvezne.

Kakšna je spodnja vrstica? ZDA so ena najbogatejših držav na svetu. Denarnega ali drugačnega opravičila ni, če naših otrok ne poučujemo o duševnem zdravju v njihovih formativnih letih.

Viri

  1. Nadzor duševnega zdravja med otroki - ZDA, 2005–2011. Center za nadzor bolezni, dostop do 29. junija 2017.
  2. Birokratska organizacija in spremembe v izobraževanju. Združenje za nadzor in razvoj učnih načrtov (ASDC), dostop do 29. junija 2017.
  3. Več kot 40% nizko dohodkovnih šol ne dobi pravičnega deleža državnih in lokalnih skladov, ugotavlja Oddelek za izobraževalne raziskave. Oddelek za izobraževanje, dostop do 29. junija. 2017.
  4. Amerika najprej: načrt proračuna, da bi Amerika spet postala velika. Whitehouse.gov, dostopen 29. junija 2017.
  5. Dejstva o šolskih storitvah za duševno zdravje. Projekt socialnega razvoja v Seattlu, dostopen 29. junija 2017.
  6. Orodje za analizo učnega načrta za zdravstveno izobraževanje (HECAT). Center za nadzor in preprečevanje bolezni, dostop do 29. junija 2017.
  7. Razširitev nege v šoli. Ameriško psihološko združenje, dostop do 29. junija 2017.
  8. Šole širijo duševno zdravje. Ameriško psihološko združenje, dostop do 29. junija 2017.
  9. HECAT: Modul MEH, duševno in čustveno zdravilo. Center za nadzor in preprečevanje bolezni, dostop do 29. junija 2017.

Mel Lee-Smith je samostojna pisateljica, blogerka in urednica, ki jo poganja življenjska strast do jezika (in kave). Piše, ker se hoče kaj spremeniti. Povežite se z njo njeno spletno mesto, Twitter, Facebook, Srednja ali Google+.