Kakšen je vaš dnevni red seje IEP?

V nasprotju s splošnim prepričanjem šola vašega otroka ni končno odgovorna za zagotavljanje, zagotavljanje in posodabljanje njenih učnih nastanitvenih enot za ADHD in / ali učne težave. Ti si. Sledite tem korakom, da pametno uporabite čas IEP / 504 Plan in se prepričajte, da bodo njegove resolucije sprejete pošteno in natančno.

Pred Srečanje: Kaj bi morali storiti

• Preberite si obvestilo o načrtu IEP ali 504 o šoli, če želite videti, o čem se bo pogovarjalo in kdo se ga bo udeležil.
• Bodite prepričani, da je na voljo dovolj časa za razpravo o ključnih vprašanjih.
• Prosite šolo za kopije vse šolske evidence vašega otroka, s katerega koli in vseh lokacij.
• Zberite vsa poročila zunanjih terapevtov, mentorjev, svetovalcev ali zdravnikov.
• Sestavite seznam otrokovih prednosti in talentov in ustvarite kopije.
• Sestavite si seznam stvari, ki bi se jih otrok rad učil med šolskim letom. Preglejte sezname in poudarite štiri ali pet stvari, za katere menite, da so za otroka najpomembnejše. Te bodo osnova za razvoj ciljev IEP med srečanjem IEP / 504.
  instagram viewer
  
  [Veliki seznam virov šolskih šol ADHD iz ADDitude]
• Naštejte otrokova področja, ki bi se izboljšala s tehnologijo.
• Naredite dodatne kopije vsakega seznama, ki jih želite prinesti na sestanek.
• Določite, koga boste na sejo IEP / 504 pripeljali kot vašo podporo in / ali zagovornika.
• Določite, ali se želite pred sestankom IEP / 504 sestati z učiteljem (-i) ali diagnostikom, da preverite rezultate ocenjevanja.
• Če želiš posneti posnetek zasedanja IEP / 504, se prepričajte, da vnaprej razkrijete, da boste to storili.

[Boj za otrokove pravice v šoli: Brezplačni kontrolni seznam]

Med srečanjem: Kaj bi morali pričakovati

• Izjava o napredku, ki ga je vaš otrok dosegel pri prejšnjih ciljih IEP / 504 (če to ni začetno srečanje).
• Informacije o trenutni uspešnosti v izobraževanju in kako invalidnost vpliva na otrokovo vključenost in napredek v splošnem učnem načrtu.
• Izmerljivi letni cilji in kratkoročni cilji ali merila za letne cilje.
• Podrobna metoda za merjenje napredka pri doseganju ciljev in o tem, kako in kdaj se vam bo poročalo o napredku.
• Posebno izobraževanje in s tem povezane storitve, ki jih je treba zagotoviti.
• Pozitivne strategije vedenja ali vedenjski intervencijski načrt, če je potrebno.
• Spremembe splošnega učnega načrta, ki ga mora vaš otrok sodelovati v istih učnih dejavnostih kot drugi učenci njegove starosti.
• Dodatni pripomočki ali storitve, ki jih potrebuje vaš otrok sodelovati v rednih izobraževalnih tečajih in dejavnostih.
• Podpore, ki jih je treba zagotoviti šolskemu osebju.
• Posebnosti o poučevanju in sorodnih storitvah, vključno z datumom začetka, minutami na sejo, pogostostjo sej, lokacijo in položajem osebe, ki nudi vsako storitev v načrtu IEP / 504.
• Kateri posebni materiali, oprema, viri in / ali pomožne tehnologije so potrebni in kdaj bodo na voljo.
• Izjava o kateri koli akademski ali izvenšolski dejavnosti, pri kateri vaš otrok ne bo sodeloval s študenti, ki niso invalidi, in razlogi za to.
• Katero nastanitev mora vaš otrok opraviti z državnim testom ali ugotovitvijo, kakšen bo otrok bo izvedla posebno nadomestno oceno države ali lokalno določeno alternativno oceno.
• Cilji in cilji za podaljšano šolsko leto, če je to primerno.
• Podpisi članov odbora IEP / 504 in izjave o strinjanju ali ne strinjanju z deli načrta IEP / 504.

Po sestanku: Kaj naj starši storijo

Zdaj ko je seja IEP / 504 končana, želite zagotoviti, da se IEP izvaja in vaš najstnik napreduje v splošnem učnem načrtu po načrtu. Tu je nekaj načinov, kako lahko starši sodelujejo pri zagotavljanju izvajanja:

• Postanite podporni član otrokovega tima.
• Bodite aktivno vključeni in se ponudite za pomoč.
• Dajte učiteljem in skrbnikom pozitivne povratne informacije o stvareh, ki delujejo dobro za vašega otroka v šolskem letu.
• Vključite se in opazite s prostovoljstvom v učilnici, knjižnici ali drugem šolskem programu; obiskovati šolske funkcije; se pridružite PTA in sodelujete v upravljalskih skupinah, ki temeljijo na spletnem mestu, sestankih in posebnih dogodkih.
• Vsako leto redno komunicirajte z učitelji (puščanje sporočil v otrokovih zvezkih, klicanje, pošiljanje e-poštnih sporočil, udeležba na sestankih in konferencah).
• Delite članke in vire, ki vas zanimajo, z učitelji in drugim šolskim osebjem.
• Udeležite se skupnih izobraževanj s šolskim osebjem.
• Pogosto preglejte otrokov načrt IEP / 504 in redna poročila o napredku. Vprašajte, zaskrbite in / ali pohvalite sestanke staršev / učiteljev.
• Vedite, kdo je odgovoren za zagotavljanje kopij načrta IEP / 504 učiteljem, ki delajo z vašim otrokom, in preverite, ali so prejeli kopije dokumenta.
• Ne pozabite, da je treba IEP / 504s pregledati vsaj enkrat na leto, vendar jih lahko ekipa kadar koli pregleda.

[Brezplačni prenos: povečanje izvršnih funkcij vašega najstnika]

Posodobljeno 16. aprila 2019