Če ga spremenimo, bi moral biti enostaven del domače naloge, kajne?

Težava: Študent z motnjo pomanjkanja pozornosti (ADHD ali ADD) dosledno zanemarja uporabo domačih nalog ali dolgoročnih projektov, čeprav trdi, da je delo dokončala.

Razlog: Otroci z motnjo hiperaktivnosti s pomanjkanjem pozornosti (ADHD) imajo težave sledenje bitov informacij in papirja. Ta težava je verjetno povezana z neaktivnimi čelnimi režnjami - območjem možganov, ki nadzoruje spomin in obdelavo. Zaradi te razlike v možganski aktivnosti se otroci z ADHD težko osredotočijo na več stvari hkrati.

Ovire: Otroci z ADHD pogosto želijo dokončati svoje delo in ga pravočasno vključiti, pogosto pa jim primanjkuje organizacijske sposobnosti ali spominske zmogljivosti drugih mladih, njihove starosti. Ti učenci lahko pozabijo nekaj, kar se je pravkar zgodilo, ko se njihova osredotočenost preusmeri iz ene naloge v drugo ali iz enega razreda v drugega. Na primer, ko morajo učenci opraviti nalogo, se morajo skozi številne naloge - med drugim poslušati in posneti, kaj je treba narediti, narediti nalogo in jo vključiti. Otrokom z ADHD je zelo enostavno, da vas prekinejo na poti in pozabijo, kje so v postopku.

Starši in učitelji to vedenje ADHD pogosto zasledujejo, ker domnevamo, da bi moral človek, če lahko nekaj naredi en dan, narediti naslednji dan. Toda duševna neorganiziranost povzroči nedoslednost teh otrok, zaradi česar odrasli verjamejo, da je zamuda namerna. Ko se učitelji odzovejo z ničelnimi ocenami ali slabimi ocenami, to samo odvrne otroka in ne reši težave.

[Prosti starševski vir: rešite težave domače naloge vašega otroka]

Rešitve v učilnici

Otroci z ADHD potrebujejo visoko stopnjo nadzora in strukture v učilnici. Sistem za spremljanje, ki študentom ponuja napotke in opomnike, lahko pomaga.

• Navedite kopije nalog. Študentom dajte pisne kopije domačih nalog, kadar koli je to mogoče. To bo zagotovilo popolno dodelitev.
• Naj se starši odjavijo. Ustvarite list o domačih nalogah, ki ga morata starš in učitelj parafirati za pregled in podporo.
• Razdelite velike naloge. Pri dolgoročnih nalogah načrtujte sledenje otrokovemu napredku na različnih točkah postopka, ne pa le na koncu.

• Ustvari mapo za domače naloge. Označite mapo, ki jo vaš otrok hrani v svojem zavezu, da mu bo pomagal, da se bo vrnil v šolo končanih domačih nalog. Uporabite ga kot posodo za vse naloge, ko so končane.

• Daj povratne informacije. Popravite in čim prej vrnite otrokovo domačo nalogo. Popravki morajo biti pozitivni in poučni.

• Pogovorite se o nastanitvi. Z otrokom in staršem se pogovorite o nastanitvi in ​​podpori, za katere menite, da bi lahko pomagale. Noben načrt ni učinkovit za vse študente.

[Brezplačna ponovitev vebinarjev: Domača naloga brez stresa: Nasveti, orodja in rešitve za znižanje ravni stresa v gospodinjstvu]

Rešitve doma

Otroci z ADHD potrebujejo starše, da jim pomagajo vzpostaviti sistem, da se od začetka projekta do konca.

• Organizirajte naloge. Otroku pomagajte sestaviti kontrolni seznam potrebnih nalog, da mu bo lažje sledil, kje je v postopku dodeljevanja. Naredite kopije kontrolnega seznama, ki jih hranite v svoji vezavi, in pošljite v svoji sobi.

• Knjige, vezave in mape z oznakami in barvnimi kodami Vsi predmeti morajo uporabljati isto barvo, da bodo papirji organizirani.

• Vzpostavite rutine. Nastavite rutino posebej za vrnitev nalog učitelju (na primer, ko je končan, gre v mapo poleg vhodnih vrat).

• Ne dovolite, da vaš otrok odloži čas Verjetno bo potreboval vašo pomoč, da se bo začel ukvarjati z nalogo in si jo ogledal.

Nekateri otroci si želijo več samostojnosti. Povejte svojemu, da si lahko po nekaj tednih izkaže uspeh, da si prisluži pravico do spremljanja svojega dela.

[9 skrivnosti zelo učinkovitega načrtovalca šole]

Posodobljeno 20. avgusta 2019