"Kakšen poljub naj bi zvenel"

Vidim načine, kako je drugačen. Trudim se, da bi ga naučil tega, kar se zdi, da drugi otroci vedo. Ko se ne razume, kako se poljubi, ga naučim, kako naj poljub sliši. Ko udari z ustnicami v moj obraz, ne da bi se zmečkal po svoje, ne da bi ta mehki moker čutil in zvok skupaj s pritiskom njegovih ustnic ga učim, kako oblikovati ustnice, da bi to ustvaril zvok.

To je tisto, kar mama počne za sina. Nikoli ne dvomim, zakaj ga potrebujem, da ga naučim, kaj drugi otroci intuitivno pobirajo. Vprašamo jabolčno omako skozi slamice, da okrepimo njegov mišični tonus. Naredim to za družinski projekt in že tedne vsi pijemo jabolčno omako skozi slamico na večerji.

Vedno mi nekdo drug opozarja, da se nekaj počuti narobe. V vrtcu si z najboljšim prijateljem izmenjujeta nenavadno tesne odnose. Pa vendar svojemu učitelju je odstrani in odstrani.

"Ne mislim, da se do mene nanaša tako, kot to počnejo drugi fantje," mi razloži proti koncu leta. "Ne hodi k meni z zgodbami, kot jih ima, da bi mi pripovedoval o obisku svojih starih staršev ali kaj je dobil za rojstni dan. Mogoče je vprašanje v jeziku. "

To je začetek naše iskanja sveta logopedska terapija. Ker je naša družina dvojezična, moj sin dobi logopedijo v dveh jezikih. Danes se premika med obema tekočnost in lahkotnost. Njegov besednjak je velik, zato ga dobro uporablja. Nikoli v resnici ni bilo jezikovnega vprašanja; to je bilo vprašanje komunikacije, čeprav ga takrat nismo prepoznali.

[Samotestiranje: motnje obdelave jezika pri otrocih]

Tako težava še vedno obstaja, nejasna težava, zaradi katere se njegovi učitelji v vrtcih vedno znova obračajo in pravijo, da je tu nekaj, na kar ne morem prsta. Nekaj ​​se dogaja pod površjem.

Na fotografiji, ki je bila posneta na enodnevnem izletu v živalskem vrtu, z roko bratranca okoli ramen, je moj sin videti kot še en fant, ki se nasmehne kameri in svetu. Na fotografiji ne morete reči, da sem ga naučil nasmejati, da smo vadili z ogledali, da skoraj nobena od naših drugih družinskih fotografij ne vsebuje nasmehov.

Ta fotografija samo izgleda naravno. Pa vendar prejšnja fotografija, posneta nekaj trenutkov prej, pove drugačno zgodbo. Preden ga je bratranec nežen dotik vodil nazaj v resničnost, je bil nekje drugje v celoti; njegov prazen izraz in ravnina vplivata na oglaševanje njegove izolacije od tistih okoli njega. Moj sin je v prostoru tistega čarobnega dotika potoval po svetih, ki so se iz izgubljene duše spremenili v najdenega.

Vsi si oddahnemo, si rečem. Kaj pa, če se mu ne zdi vedno uglašen za dogajanje okoli njega? Ali otrok ne more sanjati? Razen tega, da sanjarjenja po navadi niso prazna. Sanjarji ponavadi rečejo: "Sem nekje drugje." Ne rečejo: "Nisem nikjer."

[Brezplačni vir: Je več kot le ADHD?]

Za vsak korak, ki ga naredim do razumevanja svojega sina, nekaj v meni naredi korak nazaj, zavračanje tistega, kar že čutim, mora biti res. Še vedno verjamem, da se lahko naučimo česa narobe. Učenje nasmeha, učenje poljubljanja - to je vse le skupek učljivih spretnosti.

Iz sinove matere se že spreminjam v njegovega terapevta, čeprav tega še ne vem. Ne vem, da v tem, kako se navezuje na našo družino, opažam znake selektivnega mutizma, v nasprotju s svojim odnosom do učiteljev in vrstnikov. Vsak dan je malo več, česar ne vem.

Ko bomo prejeli diagnoza ADHD, Se hvaležno priklopim na to. Ne vem še, da se ni odzval na poživila. Ne vem še, da bo ADHD le del kompleksnega psihološkega profila, ki vključuje značilnosti ohromitve socialne tesnobe, čustvene motnje in Aspergerjev sindrom. Ne vem še, da bo materinstvo tega fanta spremenilo mojo definicijo, kaj pomeni biti mama.

[Starševski blog: "Krivda je neskončna"]

Posodobljeno 28. marca 2019