V: Kako spremenim domačo nalogo in učno delo, da bo ustrezala učnemu slogu študenta?

V: »12-letni John je dober učenec, ki trdo dela, a zdi se, da ima težave pri pouku in domačih nalogah z veliko pisanja. Na testih se spopada z vprašanji o eseju, a resnično drži lažne kvize in preizkuse z več izbirami. Težje mu je obdelati ustne zahteve, a vizualna navodila se mu zdijo koristna. Kako lahko pomagam Johnu, da uspe s spreminjanjem predavanj in domačih nalog? "

---

Modro ste opredelili nekaj ključnih izzivov za ADHD, ki so osnovni vzroki Janezovih bojev. Številni študenti z motnjo pomanjkanja pozornosti (ADHD ali ADD) težko trditi pisanje esejev zaradi pomanjkanja delovnega pomnilnika in hitrega pridobivanja informacij iz hladnega priklica, oba sta izvršilni funkciji.

Zaradi njihovega omejena zmogljivost delovnega pomnilnika, bo študent z ADD bolje opravil na kratkih odgovorih. Omejena pomnilniška zmogljivost vpliva tudi na sposobnost učenca, da si zapomni kaj drugega kot kratka ustna navodila in poslabša njegovo bralno razumevanje.

Glede učnih stilov ste jih v komentarjih dobro prepoznali. Bolje se odziva na vizualne in praktične učne situacije. Ti nasveti bodo morda koristili Janezu in drugim učencem v vašem razredu.

Uporabite strategije odrov

Če študentom pokažete, kako napisati odgovor na esejistično vprašanje, bo večina študentov koristila. Povejte: "Danes bom z vašim prispevkom napisal odgovor na testno vprašanje eseja. Torej, kaj predlagate kot ključna vprašanja, ki jih želite našteti v tem odgovoru? "Nato prosite od svojega razreda, naj doda nekaj stavkov kot razlago za vsako ključno vprašanje.

[Brezplačen prenos: Strokovna sredstva za učitelje učencev z ADHD]

Dajte manj esejev

Razen če to ni jezikovni likovni razred in odvisno od vašega končnega namena pri testiranju (razumevanje vs. hladno priklic dejstev), podajte bolj resnične / napačne, ujemajoče se in izpolnite prazne teste. Če pa imate čas, takoj po preskusu, naj vam razloži odgovore ali pomočniku. Za študenta z ADHD pridobivanje informacij hitro iz spomina in zahteva hladen priklic bo vedno težko. Razmislite o naštevanju treh ključnih delov odgovora, da sprožite Janezov odpoklic. Ta dejstva lahko poveže in razloži.

Zmanjšajte potrebno količino domače naloge

Če sumite, da ima študent težave počasna hitrost obdelave (traja dlje časa za branje in dokončno pisno delo), dodelite krajše naloge. Če gre za dodeljevanje vprašanj in odgovorov, študent ne zahteva, da jih napiše.

Dajte spodbude, da spodbudite razmišljanje

Odvisno od tem eseja, prikažite sorodne slike, risanke ali pripeljite povezane predmete v razred - zdravo hrano, rastline ali revije, da posnamete ideje.

Razmislite o pisanju piska

Če pisanje ali tipkanje upočasni tok idej, dovolite študentu, da svoje ideje narekuje drugemu učencu ali pomočniku. Besedilo lahko ureja, če ni na papirju.

Zahtevajte pregled pri šolskem psihologu

Poiščite pomanjkanje delovnega spomina in morebitne težave pri učenju pri pisnem izražanju ali hitrosti obdelave.

[Preberite to: 12 načinov za izdelavo navodil za umivanje v]

Posodobljeno 3. avgusta 2018