Kako izostriti verbalne spretnosti

Če bi vam kdo rekel, da otroci z motnjo pomanjkanja pozornosti (ADHD ali ADD) imate težave z izražanjem, se boste verjetno smejali in si rekli: "Se šalite? Moja hči ves čas govori. "

Ampak ko študenti z ADHD se postavijo na vprašanje, ki zahteva zgoščen, organiziran odgovor, pogosto se borijo, da bi ga zagotovili. Otrok z ADHD bi lahko Columbusovo odkritje Amerike opisal tako: "No, človek je imel in on je imel ladjo. V Ameriko je odplaval že dolgo, dolgo... "

Odgovor učiteljevega vprašanja v učnih vzrokih anksioznost za študenta, ki ne najde besed. Javno nastopanje, še ena vrsta izziva, prestraši skoraj vse, predvsem pa študente z ADHD. Nekateri otroci se izogibajo podajanju poročil o pouku, ker ne znajo organizirati svojih misli in si pridobijo besed, da bi jih izrazili. Te strategije bodo besede tekle.

[Samotestiranje: Ali ima lahko vaš otrok pomanjkanje delovnega spomina?]

Rešitve: v učilnici

• Dajte učencu čas za razmislek. Pred časom zasebno klepetajte s študenti, ki se borijo z branjem in obdelavo. Povejte jim, da jim boste dali nekaj več časa v pouku, da oblikujejo svoje odgovore.

Ko ste vprašali: "John, ali lahko poimenujete eno od petih držav, ki so bile med drugo svetovno vojno del zavezniških sil?" Je učitelj lahko rekel: o odgovoru in potem se bom vrnil k vam. "Če bo učitelj vedel svoje težave - in odgovora ne pričakuje takoj - bo John pomagal razmišljati več jasno.

• Zastavite vprašanja z delovnega lista. Testni pregledni list dodelite kot domačo nalogo in naslednji dan preučite vprašanja. Ker je študentka ADHD že odgovorila na vprašanja, lahko hitro odgovori. Pregled gradiva in ponovno navajanje odgovorov po lastnih besedah ​​študenta sta koristna za zapomnitev pomembnih informacij.

• Če študent dvigne roko, ga čimprej pokličite. Zaradi svoje omejene pomnilniške zmogljivosti lahko izgubi misel in se odzove s klasiko: "Oh, pozabil sem, kaj bom rekel."

[Prosti viri: Premagovanje skupnih izzivov pri učenju]

• Študente naučite osnovnih opisnih veščin za prepoznavanje ključnih pojmov. Preglejte oris vsakega študenta za njegovo poročilo ali predstavitev in podajte svoje povratne informacije. Obris učencev uči, da svoje misli organizirajo v logičnem zaporedju.

• Uporabite oris programske opreme. Ko učenec razume koncept orisa, pospeši postopek s posebno programsko opremo. Navdih in Kidspiracija programi (inspiracija.com) ustvarite "miselni zemljevid" ali oris iz podatkov, ki jih študent vnese.

• Orisi ustno predstavitev na beležnicah. Seznanite študente in jim omogočite, da drug drugemu dajejo poročila.

• Označite ključne besede. Študenti naj bodo z označevalcem opozorili na ključne besede. Barva je učinkovita za pomoč učencem pri iskanju in zapomnitvi pomembnih informacij.

Rešitve: doma

• Bodi potrpežljiv. Ko svojemu otroku zastavite vprašanje, počakajte na odgovor in ne vznemirjajte se, če vam odgovori le z nekaj besedami. Potrebno je veliko truda, da pridobite spomine na njihov dan, organizirate svoje misli in povedo o njih.

• Zagotovite priložnosti za govor. Ko otrok sodeluje v verskih programih, ji skavti za dečke ali skupnost gledališče nudijo priložnost, da vadi svoje komunikacijske veščine. Otroka obkrožite tudi s prijatelji, razširjeno družino in drugimi ljudmi, s katerimi se svobodno pogovarja, ne da bi morali imeti pravilen odgovor.

• Uporabljajte izrezke iz časopisov ali stripov. Iz časopisnih stripov ali iz stripa izrežite plošče, jih premešajte in prosite svojega otroka, naj jih postavi v zaporednem vrstnem redu - kar je prvo, drugo, tretje. Zaporedje slik in dialog je odlična praksa za organizacijo misli.

• Bodite otrokovo občinstvo. Če je vaša hčerka dodeljena, da predstavi poročilo v razredu, ji predlagajte, da to prakticira doma, pred ogledalom in ga predstavite vam ali prijatelju. Ne pozabite, da jo spodbujate - in ploskajte, ko konča.

[Spoštovani DODATEK: Ali lahko premagamo njegov strah pred javnim nastopanjem?]

Posodobljeno 16. avgusta 2019