Študija: Slaba možganska povezanost povzroča težave pri učenju
23. marec 2020
Otroci s slabo povezanostjo med vozlišči v svojih možganih imajo večjo verjetnost, da bodo imeli težave z učenjem, kaže nova študija na Univerzi v Cambridgeu. V nasprotju s tem je raziskava ugotovila, da imajo otroci z možganskimi omrežji, ki so močno organizirani okoli močno povezanih vozlišč, le selektivne kognitivne okvare ali pa sploh nimajo kognitivnih motenj.1
Raziskovalci so pri 479 otrocih - 337, ki so povezani z učenjem, uporabili strukturne podatke o neznavanju slik, kognitivnih in učnih kognitivne težave in 142 brez - da bi ugotovili, da težave v nobeni določeni regiji možganov ne napovedujejo, da imajo a zlasti učna invalidnost. Poleg tega različne možganske regije niso predvidevale posebnih kognitivnih težav, kot so težave z jezikom ali spominom. Študija je ugotovila, da je resnost otrokove učne zmožnosti močno povezana s povezanostjo vozlišč v njihovih možganih. Dr. Duncan Astle, višji avtor študije, pravi, da je to verjetno zato, ker "vozlišča igrajo ključno vlogo pri izmenjavi informacij med možganskimi območji."2
Te ugotovitve kažejo, da bi se morali intervencije manj opirati na diagnostične oznake. Čeprav lahko diagnoza prizadetosti učenja odpre vrata za strokovno podporo, dr. Astle predlaga, da je bolje razmislite o „področjih kognitivnih težav in kako jih je mogoče podpreti, na primer z uporabo posebnih ukrepov za izboljšati poslušalstvo ali jezikovne kompetence ali sprejemanje intervencij, ki bi bile dobre za celoten razred, na primer z zmanjšanjem delovni pomnilnik zahteve med učenjem. "
Rezultati lahko tudi pojasnijo, zakaj zdravljenje z zdravili ni učinkovito pri motnjah v razvoju; ciljajo na določene vrste živčnih celic, vendar bi imele majhen vpliv na organizacijo, ki temelji na "vozlišču". Čeprav je to prva študija, ki je pokazala, da težave pri učenju izhajajo iz slabih povezav med možganskimi vozlišči, njihov pomen pri razumevanju možganskih motenj postaja vse bolj jasen. Podobne raziskave v letu 2019 ugotovili, da je napačna komunikacija med regijami v možganih vezana ADHD.
Viri
1Siugzdaite, Roma, et al. Transdiagnostično preslikava možganov pri motnjah v razvoju. Trenutna biologija (Feb. 2020) 10.1016 / j.cub.2020.01.078
2Težave pri učenju zaradi slabe povezanosti in ne specifičnih možganskih regij. Science Daily (Feb. 2020) https://www.sciencedaily.com/releases/2020/02/200227114457.htm
Posodobljeno 24. marca 2020
Od leta 1998 milijoni staršev in odraslih zaupajo strokovnim navodilom in podpori ADDitude za boljše življenje z ADHD in z njim povezanimi pogoji duševnega zdravja. Naše poslanstvo je biti vaš zaupanja vreden svetovalec, neomajen vir razumevanja in vodenja na poti do dobrega počutja.
Pridobite brezplačno izdajo in brezplačno e-knjigo ADDitude ter prihranite 42% na višji ceni.
