"Zakaj je tvoj otrok tako rumen?"

Ko Mary Ellen Mulligan te dni pokliče iz šole, je redko presenečena. Odkar je Sean začela v srednji šoli, je dobro spoznala namestnico ravnatelja. Čeprav je njen sin že od prvega razreda razvrščen kot "invalide učenja", zaposleni v šoli še vedno težko prepoznajo, da njegovi glasni, impulzivni, hiper-čustveni odzivi izvirajo iz njegove ADHD.

Običajno ta mati obljubi, da bo govorila s Seanom. Vpraša jih tudi, kaj bodo storili, da bi pomagali sinu. Toda, ko je Seanova učiteljica za podporo v razredu poklicala in se vdahnila, "Zakaj je Sean tako nesramen?" Mary Ellen se ni mogla zadržati. "Želim si, da bi bil nesramen," je odgovorila. "To bi pomenilo, da je dejansko imel nekaj nadzora."

Starši otrok z ADHD vedo, da spretnosti socialnega reševanja problemov in onemogočenega vedenja gredo skupaj z motnjo. Ti otroci na splošno delujejo najprej in razmišljajo kasneje, če sploh. Medtem ko naši otroci morda vedo, kako ravnati na civiliziran, vljuden, umirjen način, niso vedno sposobni narediti tega, kar znajo. To je klasika izvršna funkcija in problem z nadzorom impulzov.

[Brezplačen prenos: 14 načinov za izgradnjo socialnih veščin]

"Rude" vedenje lahko izhaja tudi iz napačna razlaga socialnih znakov in interakcije. Nepazljivost povzroča, da ljudje z ADHD pogrešajo dele socialnih interakcij. Poleg tega, kot ugotavlja avtor Daniel Goleman, "Čustva so takojšnji načrti za ravnanje z življenjem." Ko otroci dozorijo, svoje trenutne načrte izpopolnijo z besedami, kot so »Oprostite jaz, "ali" Ali bi bilo v redu, če??? " Otroci z ADHD razvijajo tudi izpopolnjevanje, vendar naključno uporabljajo svoje socialne milosti, ki jim uidejo zlasti v frustraciji situacije.

Ko se počutijo ogrožene, otroci z ADHD ponavadi slabo reagirajo. Družbena presoja jih izmika. Če pogosto poslušamo njihova imena v kombinaciji s slabimi komentarji, nekateri lahko razvijejo vzorec odgovora "Dobil te bom, preden me dobiš".

Kot mi je povedala 15-letna Hallie Banks, "se res ne razumem z otroki." Razlog je morda povezan z njenim čustvenim spominom. V preteklosti je bila zasmehovani od vrstnikov. Zdaj, ko se Hallie počuti ogroženo, se spotakne. To je zaščitna metoda, zagotovo napačno usmerjena, vendar kljub temu poskus samoohranitve - "nesramen" za nekatere, v resnici pa nevronski kratek stik.

Seveda lahko pomagajo najstniki z ADHD. Učitelji, drugi odrasli in celo vrstniki jih lahko usposobijo za uporabo ustreznega družbenega vedenja in odzivov. Da pa bodo ti otroci lahko sledili, se morajo počutiti varne in podprte.

[Nikoli ne kaznujte otroka za vedenje zunaj njegovega nadzora]

Posodobljeno 12. julija 2018