Priročnik matematike za pomoč učencem v težavah

Ko se matematika ne sešteje, se otrok zgrozi - na poti izgubi samozavest, motivacijo in samozavest. Učitelji uporabite to namestitev, da naredite klik za učenje za otroke z ADHD, diskalkulijo ali drugimi matematičnimi težavami.

Številni študenti z motnjo hiperaktivnosti s pomanjkanjem pozornosti imajo motnje učenja pri matematiki, kot diskalkulije, zaradi številnih procesov in možganskih funkcij, potrebnih za reševanje matematičnih problemov.

Nekatere matematične težave so posebej povezane z ADHD - nepazljivost, organizacija oz. delovni pomnilnik, samonadzor.

Drugi so neposredno posledica učnih motenj - zaporedno učenje, motnje zaznavanja in jezikovne slabosti. Učitelji lahko uporabljajo naslednje matematične nastanitve podpirati prizadete študente.

[Samotestiranje: Ali bi lahko moj otrok imel diskalkulijo?]

1. Dovolite si dodatni čas na testih, da se študentje ne hitijo. Če je le mogoče, se izogibajte časovno preizkušanju osnovnih dejstev, ki si jih učenci z ADHD ali LD težko zapomnijo. Tudi če poznajo dejstva po spominu, se lahko zadušijo na časovnem testu.

2. Zagotovite pogosta preverjanja točnosti, ko učenci izvajajo razredne naloge. Določite določeno število težav, ki jih želite dokončati (samo ena vrstica ali štiri ali pet težav) in jih preverite, preden bo študent lahko nadaljeval. To je koristno za študente, ki postanejo frustrirani, ker morajo popraviti veliko težav, ki so bili storjeni nepravilno.

3. Naštejte korake / postopke za večstopenjske težave in algoritme. Objavite jasno oštevilčene korake in / ali dajte učencem na kopija model korakov, potrebnih za reševanje težav.

4. Imejte vzorčne matematične težave na krovu, študentje naj jih zapišejo v zvezek za referenco.

[9 + 9 = 18 nasvetov za izostritev matematičnih spretnosti vašega otroka]

5. Uporabljajte posamezne plošče za suho brisanje. Študenti naenkrat izračunajo en korak težave in jih prosite, naj po vsakem koraku držijo svoje table na vašem signalu.

6. V navodilih poiščite zborovske odgovore - imajo celoten razred zapovedan z večkratnikom, enakomernostmi ali kvotami ali krajevno vrednostjo.

7. Zmanjšajte število dodeljenih težav. Dodelitev 10 problemov, napisanih lepo, s prikazanim delom - in ne s celotno stranjo težav - zadostuje za oceno razumevanja vaših učencev.

Prilagojeno z dovoljenjem s strani sandrarief.com, Kako doseči in poučiti otroke z ADD / ADHD, Druga izdaja, avtorske pravice 2005 in Seznam ADD / ADHD, Druga izdaja, avtorske pravice 2008, avtor SANDRA F. RIEF, M.S.

Posodobljeno 22. septembra 2017