Pomaganje otroku pri premagovanju prostorskih težav

Izraz "prostorske težave" pomeni ne le težave pri poznavanju desne od leve, ampak tudi prepoznavanje, da "je" ni isto kot "žaga" ali "b" enako kot "d". Ko učitelji oz tisti, ki preizkušajo otroke, uporabljajo izraz "prostorske težave", ne pomenijo le zgornjega, ampak tudi tiste otroke, ki vse svoje aritmetične težave pretočijo na eno stran strani, delajo domačo nalogo - ali se zmešajo, ko poskušajo slediti navodilom - ali se izgubijo, ko so na novem mestu ali ne vedo, kako napisati določene besede, črke ali številke. Prostorske težave se lahko nanašajo tudi na stopnjo neurejenosti v otrokovi sobi.

Večina otrok se bo zmešala "levo" in "desno" do starosti sedmih let. Toda nekje okoli pet ali šest let bo večina otrok ob ustreznih priložnostih začela prepoznavati desno in levo stran telesa.

Začnite z otrokovo sobo. Očistite nered. Odložite stvari. Spodbujajte urejenost. Če je v hiši urejen red, obstaja velika verjetnost, da bo vaš otrok oponašal to urejenost. Prepir ne bo popravil situacije, če ni smernic in. v tem primeru je tisto, kar umre otrok, ki vidi okoli sebe. Pomagati otroku, da obdrži svoj I prostor, v njegovi organizirani sobi lahko pomeni, vsaj na začetku, dokaj veliko pobiranja s strani staršev, sčasoma pa npr. tako kot čistost, bo otrok dobil sporočilo in se navadil na urejenost tako kot na čistost in se bo počutil neprijetno brez to.

Imeti jasno določena mesta za stvari. In navodila naj bodo preprosta. "Obleke gredo sem. Knjige gredo tja. Stripi tam, itd. - Poskrbite za veliko predalov in polic. Za stvari z veliko premičnih delov-blokov, sestavljank in iger je mogoče dobiti priročne škatle za shranjevanje. Na ta način lahko koščke iger ali ugank ločite drug od drugega in jih boste uporabili. Nič bolj ne odvrača od kopice iger, ko so vsi koščki združeni. Otrok jih bo preprosto ignoriral

Z otrokom igrajte "usmerjene" igre. Majhni otroci, še posebej predšolski, radi igrajo igre, v katerih kažejo na dele telesa - na primer: "Pokaži mi vaši lasje, zdaj koleno, zdaj palec. "To bi moralo napredovati v igrah, ki se imenujejo strani, kot je" Pokaži mi svoj desni komolec. Zdaj mi pokažite levo nogo. Zdaj mahnite z desno roko. - Pomembnosti te vrste identifikacije ni mogoče pretirano poudarjati. Za poučevanje in krepitev te sposobnosti je treba izkoristiti vsako možno priložnost.

V svoje pogovore z otrokom vključite usmerjene besede. Na primer, na poti v šolo ali do trgovine z živili recite: "Lees see. 1,11 na tej strani zavijete desno. Zdaj bom naredil levi zavoj itd. Oglejte si, ali lahko vaš otrok začne predvidevati smer zavoja. Reci: "V naslednjem kotu bomo to pot (točko) obrnili. Mi lahko poveste, v katero smer (levo ali desno) gre? «Če se zmede, mu nakažete smer. In rahlo ravnajte.

Odličen kraj za reševanje prostorskih problemov je lokalni supermarket. Ko vi in ​​vaš otrok potisnete voziček navzgor in navzdol po hodnikih, vključite smerne izraze v svoj pogovor naključno tako - nekaj takega: "Medtem ko dobim kruh, greš po tem hodniku in zaviješ levo - tja (točka) - in pobereš četrt mleko. Potem se bomo spet srečali tukaj. "

Potem bo vaš otrok sam odhajal iz hiše, morda ujel šolski avtobus ali šel do Jimmyjeve hiše navzdol. Zdaj in nato vprašajte: "Ali boste, ko greste, zavili desno ali levo

Ta tehnika lahko postane dolgočasna za otroka, če jo uporabljamo prepogosto, vendar je lahko učinkovita, če jo uporabljamo zmerno.

Otroku dajte stvari, ki zahtevajo postavitev predmetov desno ali levo od nečesa. "Jimmy, daj te knjige levo od peči" ali "Susie, je magnetofon na desni ali levi strani cvetličnega lonca?" ali "Kje bomo posadili grm na desni ali levo od drevesa! "Obstaja veliko drugih smernih besed, ki jih lahko znova in znova uporabljamo z otrokom: čez, pod, pred, zadaj, na vrhu, v, zunaj, zgoraj, itd.

Če je domača naloga vašega otroka zmedena, se pogovorite z otrokovim učiteljem in se pozanimajte o možnosti vladanja presledkov na njegovem papirju. Na primer, če vaš otrok ponavadi piše iz enega roba papirja na drugega, ne puščajo robov, vladajte z robom. Toda ravnajte jih rahlo, tako da jih otrok vidi, po potrebi pa jih ob dodelitvi izbriše. Izvedeno - za aritmetične liste se lahko uporablja isti pristop. Izključite presledke, po enega za vsako težavo. Zagotovljeni prostor naj bo velikodušen, vendar ne pretiran. V bistvu, če lahko otroka spravite k izključitvi njegovih dokumentov, ste naredili velik korak naprej in tako tudi on. Možnosti so, da vladajoči prostor kmalu postane nepotreben.

Igrajte igro, v kateri skrijete predmet, otrok pa ga mora najti. Igro začnete z besedami: "Imam nekaj skritega (v tej sobi ali tukaj na dvorišču). Najdete ga le tako, da sledite navodilom, ki vam jih dam. Naredite tri korake naprej. Zdaj zavijte na desno. Naredite dva koraka. Zdaj zavijte na levo in naredite dva koraka. Zdaj naredite tri korake naprej. "

---

---

---

Različica te dejavnosti je, da otroku pustite, da nekaj skrije in vas usmeri, da to najde. Preprosto pravilo igre je lahko: "Največ kot dva koraka v katero koli smer, ne da bi spremenili smer."

Naredite nekaj listov puščic. Skupino njih lahko enostavno, poceni in hitro naredite. (Če uporabljate samo en list, si lahko otrok stran zapomni, zato je najboljši izbor listov, ki se v različnih obdobjih izmenjujejo.) Uporabite standardni list papirja ali kartona 8 1/2 x 11. Narišite niz puščic, ki kažejo navzgor, navzdol, desno ali levo. Otroka določite, kako hitro lahko zaporedoma pokliče, na katero smer kažejo puščice.

Obstaja več različic te dejavnosti. Ko otrok na primer usmeri smer, bo vključeval gibe rok: levo (iztegnjena leva roka); desno (iztegnjena roka); gor in dol (obe roki iztegnjeni navzgor ali navzdol). Ko otrok obvlada to dejavnost, ga prosite, naj posname en skok, medtem ko pokliče navodila in izvede ustrezne gibe rok. Skok naj bi se zgodil istočasno, ko se prikliče smer. Če je to pretežko, skoke odpravite šele pozneje.

Slabo razumevanje prostora lahko celo vpliva na otrokovo sposobnost branja od leve proti desni. Z otrokovim učiteljem se pogovorite, kako mu dovoli, da s kazalcem svoje želene roke uporablja "sledenje" besed med tiskanjem. Ne le, da mu bo pomagal pri urejanju prostora, temveč bo okrepil premike oči od leve proti desni po strani. Ko berete otroku (in upate, da je to pogost pojav v vašem domu), sledite besedam s prstom, da mu pokažete, da se branje dogaja od leve proti desni.

Opazujte svojega otroka, ko opravlja vsakodnevna opravila. Eden od razlogov, da ima veliko število otrok še vedno prostorske težave, je to, da je veliko krat, iz nejasnih razlogov, do sedmega leta niso razvili "prednostne strani" star. Pod "prednostno stranjo" psihologi pomenijo, da bodo otroci večino časa pili z odprta vrata, česanje las, umivanje zob, risanje, pisanje, metanje žoge in podobno roka. Ko otrok preklopi na uporabo rok za glavne naloge, ki očitno zahtevajo samo eno roko, morate govoriti z učiteljem vašega otroka ali šolskim psihologom ugotoviti, ali gre za posebne sanacijske potrebe srečal.

Kot pri drugih stvareh, ki jih počnete z otrokom doma, naj bodo tudi v tem primeru dejavnosti nizke, prijetne in ne ogrožajoče. Bodite nežni, naredite korak za korakom in se ne zgražajte. Vaš odnos se bo otresel otroka. Če se zdi, da se zabavate z različnimi igrami, bo tudi vaš otrok užival v njih. Postavite si cilj - na primer, "želim, da spozna, kaj je njegova desna stran", in se mu približajte na toliko kreativnih načinov, kot si omislite. Verjetno boste presenečeni nad številnimi idejami, ki se vam bodo porodile.

Bodite v stiku z učiteljem svojega otroka. (Mogoče ima tudi nekaj koristnih idej.) Povejte ji, kaj počnete in kaj ima koristi ali težave - vidite pri svojem otroku.

---

---

Naslednji: Pomoč otroku pri ustvarjalnih pisnih nalogah
~ nazaj na domačo stran ADD Focus
~ članki o knjižnicah
~ vsi dodani / adhd članki