"Kako to mislite, da niste videli načrta mojega otroka 504 ?!"

Šele ko se je moj sin začel vrniti domov iz šole, je zalučal vrata svoje spalnice in prisegel, da se ne bo vrnil v telovadnico, sem se zavedel, da se motim motil, če dvomim v njega. To je bil četrti razred. V šoli se je zaradi svojega mučil ADHD in tesnoba, toda eno področje, kjer se ni nikoli boril, je bil telovadnica. Nenadoma sredi leta je začel sovražiti telovadbo in se pošalil, da je z novim učiteljem telovadbe vedno naletel na težave.

Motnja hiperaktivnosti pomanjkanja pozornosti mojega sina (ADHD ali ADD) včasih povzroči, da ne bo pozoren na dogajanje. Tudi z zdravili se bori z razpoloženjem in razdražljivostjo brez apetita. Sam sem učitelj, vem, da včasih učenci ne bodo vedno natančno ali brez pretiravanja povedali celotne zgodbe, torej ko je moja sin mi je rekel, da je imel težave v telovadnici in da ga je učitelj prevzel, ugotovil sem, da je moj sin prav jezen zaradi vstopa težave.

Tedni so minevali in stvari so se še naprej slabšale. Moj sin se je v telovadnih dneh začel pretvarjati, da je bolan, in me molil, naj ga vsak dan poberem na kosilo. Sam sem bil v službi kot učitelj 6. razreda, zato bi ga pobral, preskočil kosilo, ga nahranil, vrnil v šolo in se vrnil v službo. Še vedno me preganja, da nisem prej sedela z njim in ga prosila, naj pojasni, kaj se dogaja. Moj sin je začel pridobivati ​​na teži, in ker ima hipotiroid, se mu je raven ščitnice začela zvišati. Ocene so mu začele padati in samozavest se mu je zmanjševala. Rekel je, da ga vsi v šoli sovražijo.

Končno sem poslal e-pošto učitelju in on se je odzval na razlago o nekem trivialnem incidentu, zaradi katerega je moj sin nekaj minut sedel iz igre. Domneval sem, da je moj sin pretirano reagiral na to in jezen, da je moral sedeti, ker je postal preveč agresiven in konkurenčen v igrah. Zato se mora počutiti, kot da so ga izbrali. Torej, pustil sem ga.

Nato sem začel dobivati ​​e-poštna sporočila in telefonske klice od ravnatelja in tega učitelja telovadbe, češ da moj sin ne posluša in da se v njem tečejo pretepi v telovadnici. Začela sem opaziti, da se nekateri drugi učitelji na posebnih področjih jezijo nanj. Tudi učitelj glasbe je bil vedno neprijeten s svojo neenakomerno pozornostjo in udeležbo. Nikoli mi ni padlo na pamet, da ti učitelji niso poznali njegovega ADHD-ja. Po zakonu so morali vedeti za to, ko so prebrali njegovo 504 Namestitveni načrt, prav?

[Samotestiranje: kako dobro poznate poseben zakon Ed?]

Potem je izšla resnica. Moj sin je nekega ponedeljka zjutraj zabrusil, da ga je učitelj telovadbe vedno motil in mu dajal umazane poglede. Nadaljeval je, da so ga, če bi poskušal razložiti, takoj prezreti in utihniti. Učitelj bi vpil nanj in se mu posmehoval, drugi učenci pa bi se mu pridružili tako, da so ga grdili. Otroci bi namerno napeljevali in komentirali, da bi ga razjezili. Razumela sem, da bo učitelj moral disciplinirati mojega sina, ampak zakaj učitelj ne bi ustavil drugih pripomb, da bi ga razjezili? Moj sin je rekel, da ga bo učitelj videl in gledal, kako se drugi otroci smejijo, ko se razjezi. V svojih mislih se je v tem razredu počutil brez nadzora, nečuten, sam in prestrašen.

Počutila sem se grozno. Imela sem toliko vprašanj. Ali pretirano reagira? Nočem biti "Ni moj otrok"Starš. Je bil ADHD? Ali ni bilo tako? Kako to, da so njegovi učitelji v razredu vedno zelo govorili o njem? Je ta človek res zloben zanj?

Nazadnje je moj sin nekega dne prišel domov in mi rekel, da mu je učiteljica rekla, naj ne bo kreten. Takoj je učitelj v meni rekel, da nikakor ne bi učitelj uporabil te besede s četrtošolcem. Moj sin je moral navidezno slišati ali ga je vzel iz konteksta. Starš v meni je hotel poklicati tega fanta in kričati. Najprej sem poklical prijateljico, da bi videl, kaj je njen otrok videl, odkar je bil v istem razredu telovadnice! Ta študent je potrdil zgodbo mojega sina, zato sem mu poslal e-pošto učitelja telovadbe, ki mi je rekel, da je "pozabil" na incident "kreten" (ja, prav). Povedal je, da so učenci ob koncu pouka metali kroglice drug na drugega. Ko se je obrnil in jim rekel, naj se ustavijo, je moj sin spet vrgel žogo in ta je deklici udarila v obraz. Rekel mu je, da mu ni treba biti kreten in še naprej metati žogo, potem ko mu je rekel, naj neha. Ta učitelj se je opravičeval znova in znova in rekel, da ne misli tako, kot je izšel.

Zdaj nekateri starši morda ne mislijo, da je to velika stvar, toda če gre za vzgojitelja, vem, da besedi kreten nikoli ne uporabljate pri katerem koli učencu, ne glede na njegovo oceno ali okoliščine. Osebno se s tem sploh ne bi šalil, ker nikoli ne veš, kako bo študent to sprejel. To ni profesionalno. Mislil sem si: "Kaj je mislil, da mečejo žogice drug drugemu? Moj sin ne bi namerno udaril nikogar. "Toliko sem vedel. V tistem trenutku me je tako stresno razjezilo in razjezilo, da se je lahko opravičil, dokler krave niso prišle domov. V tistem trenutku bi jih imel dovolj.

[Samotestiranje: Ali ima moj otrok generalizirano anksiozno motnjo?]

Zahtevala sem sestanek z ravnateljem, možem in učiteljem telovadbe. Zdaj nikoli nisem bil preveč odkrit, komaj sem se postavil zase in sem vedno pustil stvari. Vendar se v tebi nekaj dogaja, ne glede na to, kakšen je tvoj običajni način vedenja, kar se spremeni, kadar ima to opravka z otrokom. Bojevnik se razkrije in noče odstopiti. Bilo je, kot da sem postal popolnoma drugačna oseba. Vseeno mi je bilo, če me sovražijo. Vseeno mi je bilo, kaj mislijo. V tistem trenutku me ni zanimalo nič drugega kot to, zakaj se je moj sin spopadal z vrstniki, manjkal kosila in telovadnice in se počutil, kot da ga sovražijo učitelj in sošolci.

Potem se je izkazalo: Ta moški ni imel pojma, da ima moj sin ADHD in tesnobo. Vprašal sem ga, če je videl načrt nastanitve 504, ki je PRAVNI dokument in bi ga moral vedno pokazati vsem učiteljem. Trdil je, da ga ni. Nisem mogla verjeti, kaj slišim. Zagledal sem ga v oči in pustil, da se besede počasi valjajo iz mojih ust, z intenzivnostjo, ki me je celo presenetila: "Kaj... kaj... misliš... misliš... ti... nisem... glej... načrt 504? "Kar se je ravno s sinom zgodilo, je bilo proti zakonu in po vsem, kar sem doživel v zadnjih nekaj mesecih, mi je bilo potrebno, da sem ostal miren.

V šolah se mora učitelj zavedati, da ima učenec ADHD. Otroku z ADHD je potreben čas, da občasno obdela, kar jim reče in drugim. Učiteljica je otrokom v razredu rekla, naj prenehajo z delom. Drugi učenci so prvič slišali in nehali metati žogice. Toda otrok z ADHD vas morda trikrat ne sliši. Lahko rečete sedemkrat, toda ta sedmi čas je morda prvi, ki prežema možgane ADHD. Kar je tudi moj sin potreboval, je čas, da razmisli, preden se spomnim dogodkov, ki so se zgodili v razredu. Ni se mogel vedno takoj spomniti dogodkov, zaradi česar je bil videti, da se je motil, ko je prišlo med njim in drugim študentom. Ni si mogel pravočasno organizirati svojih misli, da bi popolnoma pojasnil, kaj se je zgodilo. Torej, ko so mojega sina vprašali, kaj se je zgodilo z žogo, je samo zaskrbljeno strmel v učitelja; tega ni mogel pravočasno razbrati. Druga študentka je že dala popolno razlago, kaj se je zgodilo z njenega vidika. (Tudi otroci z ADHD potrebujejo organizacijo, pravila in rutino, zato morda otroci na koncu pouka ne smejo metati kroglic, medtem ko učitelj počne kaj drugega. Samo misel.)

Tam sem pustila bolan do želodca in jezen, vendar sem profesionalec, zato sem predvideval, da bo učitelj poskušal spremeniti vzdušje v razredu in biti bolj prijazen. Če ne, se stvari poslabšajo. Moj sin je ves čas jokal. Škoda je bila storjena in ta učitelj telovadbe je postal nenavaden in nenavaden na način, kako je govoril z mojim sinom. Tudi psihiater mojega sina je bil živ in je poklical šolo, da bi razpravljala o načinih pomoči in kaj bi morali storiti, da ga sprejmejo.

Pisal sem pisma članom odbora za izobraževanje in nisem dobil odziva. Končno sem na to učiteljico vložil poročilo HIB, ki pomeni nadlegovanje, ustrahovanje in ustrahovanje, ker je bilo dovolj. Ni bilo pošteno, da je bil zakon kršen in da je moj otrok trpel, in da nihče ni odgovoren ali celo poskušal izboljšati okolje. Potem sem ugotovil, da niti enemu učitelju posebnega območja ni bil prikazan njegov načrt namestitve 504. Kako bi lahko naredili te drastične napake ?!

Srečal sem se z začasnim nadzornikom, ki me je v bistvu razstrelil in mi povedal, da meni, da so vsi ti "otroci z ADHD" enaki in da se "te stvari zgodijo" zaradi njihove težave.

Počutila sem se popolnoma poraženo. Moj sin bi se moral v šoli počutiti varno. Namesto tega je šel vsak dan zaskrbljen - in ničesar nisem mogel storiti, da bi ga ustavil. Spomnim se, da sem med odmorom jokal v službi. Nisem si mogel privoščiti, da bi ga poslal v zasebno šolo in nisem mislil, da bi bilo pošteno, da bi moral on oditi. Manjkal je tudi v telovadnici. Ne bi smel zamuditi nobenega dneva ali pa mu ne bi uspelo. Ocene so mu padale in postajal je vse bolj žalosten.

Nato sem se prebil in mislil, da nikakor ni mogoče, da 50-letnega sina mojega učitelja ne vidijo. Želel sem se prepričati, da se to nikomur ni zgodilo in sem se boril nazaj. Želel sem si, da bi me videl zagovornika zanj in se naučil, da se moraš, če se napačno ravnaš, zateči zase.

Spomnil sem se, da se nisem motil in tudi nisem bil sin. Nenehno sem pisal članom odbora za izobraževanje in nisem hotel biti prezrt. Vedel sem, da so se morale zgoditi podobne situacije. Govoril sem z učitelji na moji šoli, govoril sem z odvetniki, govoril sem s svetovalnimi svetovalci in zagovorniki. Končno sem napisal v Ministrstvo za izobraževanje ZDA. Odvetniki so me poklicali nazaj, govorili z mano in prosili, naj si ogledam kopijo njegovega načrta nastanitve 504. Poklicali so šolo in dobili informacije. Odvetniki so me poklicali nazaj in pojasnili, da imam prav. Okrožje je bilo v nasprotju in takoj sem imel sestanek 504 in pripravil nov načrt. Okrog so spremljali in morali pokazati, da upošteva zakone.

Začasni nadrejeni je na koncu odstopil.

Kljub temu so se naše bitke v šoli nadaljevale. Odločil sem se, da ne bom molčal; Še naprej bi se boril za sina in ne bi pustil, da bi nasilneži zmagali.

Kmalu zatem sem prejel novico, da je učitelj telovadbe odstopil. Po vseh srečanjih, e-poštnih sporočilih, telefonskih klicih, raziskavah, solzah, tračevih in stresu sem zmagal. Boril sem se in zmagal. Potem ko sem se po mrtvi ulici zadel v mrtvo ulico, potem ko sem čutil, da me nihče ne bo poslušal ali verjel mojemu sinu, sem prišel na vrh in mu lahko v svojem šolskem okolju prinesel mir. To je bilo vse, kar sem si kdaj želel.

Prejšnje poletje sem se srečal s sinovim svetovalcem, preden je začel srednjo šolo. Navdušeni so bili nad njegovim načrtom 504 iz osnovne šole. Rekli so, da je bilo najboljše, kar so jih kdaj videli. Nasmejal sem se in rekel: "No, ja. Za to obstaja razlog. Dolga zgodba."

[Brezplačni načrt vzorca 504]

Posodobljeno 14. novembra 2019