Svet pravi, da še vedno sedim, moj sin pa pravi, zakaj bi to storil

Lucas je ob maturi pred vrtcem sedel v skrajnem zadnjem kotu odra, skoraj skrit pred pogledom. Učitelj je zlezel v sence za odrsko zaveso, pripravljen, da Lucasa opomni, naj ostane tiho - ali ga odstrani, da ne bi pokvaril mature za druge, bolj obnašane otroke.

Vsak otrok bi moral zavrtiti mikrofon, da bi recitiral zapomnjeno vrstico. Ko so se pri mikrofonu vrteli, so otroci mrmrali ali smrkljali, pretirano tiho šepetali ali grmeli po ušesih, stali so omamljeni ali se hihitali kot drobni čunji. Bili so čudovito grozni.

Lucasovo linijo smo vsak teden vadili v Lucasovi liniji. Poglej, kako se tam vrti, Mislil sem. Zakaj ne more sedeti mirno kot drugi otroci?

Ko je prišel Lucasov red, se je moje srce brnelo skoraj v potresu. Vsaj upal sem, da se mu ne bo godilo slabše od otroka, ki ni ničesar, razen da je zaničil v mikrofon. Vedela pa sem, da učitelji pričakujejo, da ne bo uspel. Vsi smo.

Potem: "Pozdravljeni! Ime mi je Lucas. Tu je kul pesem o spolzki ribi. "

Jasno. Zgibni. Dobro tempu. Vzpostavljanje stika z očmi na zadnji strani prostora. Kot smo vadili, ampak bolje. Samozavest je iz njega izbruhnila kot ciklona. Zalotila sem se v solze.

[Bi lahko vaš predšolski otrok imel ADHD? Kako raziskovati]

Ne bodi preveč drzen, je zašepetal moj sovražni notranji jaz. To ne pomeni, da je običajen.

Ker je bil Lucas dovolj star za pogovor, smo imeli težave z njegovim vedenjem. Poslali ga bomo, naj pobere čevlje le, da ga bo dve minuti pozneje našel na tleh ob čevljih in preiskal kos preproge. Ko smo ga dali v nogomet, ga je zanimalo le to, kaj je z njegovo senco izvedel, ko je skočil. Ležal je v travi, da je lahko pregledal lopatice, ali pa je zlezel v mrežo gola, medtem ko so ostali otroci lovili po žogi.

“Osredotočite se! ”Svarjamo, vedno znova. “Morate se osredotočiti!"Nisem prepričan, ali smo se pogovarjali z njim ali si želeli željo. Ali moliti.

Omenil sem pomisleke zaradi motnje pomanjkanja pozornosti (ADHD ali ADD) nekaj zaupnikom. Vsi so zanikali možnost, češ da je Lucasova inteligenca vztrajala, da mu mora biti dolgčas. Ali pa so rekli, da je njegovo vedenje normalno za fante njegovih let. Nekateri predlagajo, da ADHD sploh ni resnična stvar, da je po nepotrebnem označeval zakonito osebnostno vrsto. Tudi moj mož je zavrnil mojo hipotezo.

Razumel sem njihovo obotavljanje. Lucas se je hitro naučil in si stvari enostavno zapomnil. Ko je bil star dve, se je zavezal spominu na vsako besedo Berenstain Medvedi na Luni. V uspehu je uspel kot izvajalec. Izkazal je neverjetno vztrajnost in predanost, ko gre za stvari, ki so ga zanimale. Kljub temu nisem hotel biti tisti nadležni starš, ki pravi: "Grozno se obnaša, ker je zelo inteligenten in mu je dolgčas."

[4 Slabi razlogi za zamudo ocene ADHD]

Po mojem branju je Lucas pokazal skoraj vse simptome ADHD. Toda kontrolni seznami za diagnozo, ki sem jih uporabljal, so prišli z izjavo, da je težko diagnosticirati otroka z ADHD pred začetkom šola, ker je toliko meril odvisno od opazovanja otrokove sposobnosti, da izpolni "dolgočasne" naloge, kot so šolsko delo.

Nestrpno sem pričakovala začetek vrtca. Prepričan sem bil, da bo Lucasova uspešnost v šoli vse jasno. Vrtci bi nam z dokončno gotovostjo povedali, ali je Lucas imel ADHD ali ne.

V vrtcu se je boril, a pri diagnozi ADHD ni bilo nič preprostega ali očitnega. Nenavadno sem kljub svoji vedno večji gotovosti, da Lucas res izpolnjuje merila za ADHD, še naprej uporabljal vsako vedenjsko vedenje tehniko spreminjanja, s katero sem naletel, poskušal najti tisto nedostopno nekaj, kar bi preklopilo stikalo, ga opozoriti in nas reci: "Ohhhh, to je kaj je bilo! Potreboval je samo XYZ! "

Nogomet. Violina. Nagrade lestvic. Kontrolni seznami. Ekološko prehranjevanje. Izločanje mleka Izločanje barvil s hrano. Čvrstejše meje. Ohlapnejše meje. Več objemov. Več stika z očmi. Manj televizije. Vse smo naredili in še vedno to počnemo, vedno poskušamo nove stvari, nenehno razvijamo svoje metode, ko spoznavamo svojega otroka. S svojim fantom, katerega nenasitni um želi odleteti in oditi, izkusiti vse drobne, "nepomembne" podrobnosti, se učimo, kako krmariti po sedečem in osredotočenem svetu.

Kot njegovi starši bomo vedno učitelji, ki se sklanjajo s krili, toda namesto, da bi bili pripravljeni, da ga potegnemo z odra, bomo tam, da ga potisnemo k mikrofonu.

["Kaj je narobe z mojim otrokom?"]

Posodobljeno 16. julija 2019