"Kako se je moj disleksični sin zaljubil v knjige in kako sem ga vrnil nazaj?"

Tu je zgodba, ki se mnogim staršem morda zdi znana. Nekega večera leta 2013 sem sedel na kavču s šestletnim sinom Ryanom. Oba sva naredila za idiličen portret - njegova glava je bila priklenjena na mojo ramo, šamponska dišava melone in jagode, ki se vije iz njegovih čisto čistih las. V mojem naročju je bila knjiga o neumnih živalih, ki se obnašajo kot otroci - njegova najljubša tema. Prebral sem nekaj strani in knjigo postavil v njegovo naročje. Z nasmehom sem pokazal na del strani, na katerem sem ostal. "Ti si na vrsti."

Ryan je prikimal in na prvo besedo položil kazalo. Njegov glas je zvenel napeto. Zelo počasi je prebral nekaj besed in izgubil mesto. Njegov prst se je premikal in plesal po strani, skoraj kot da bi šlo za rogače, instrument lastne volje. Ryanine besede so sledile temu. Še naprej je bral, a odnos med tem, kar je govoril, in besedami v knjigi se je zmanjšal. Ko sem ga poskušal vrniti nazaj, je vrgel knjigo v zrak in z besnim krikom odvrnil glas: "Zato sovražim branje! Sovražim knjige! "

Rad bi rekel, da je bila ta epizoda v sicer blaženih časih osamljen incident, toda v mojem gospodinjstvu bi rekli, da gre za tipičen torek zvečer. Ali v sredo. Ali katerokoli noč v tednu.

Takrat še nismo vedeli, a Ryanine bralne težave so povzročale disleksija. Ryan je že deset let in uradno so mu postavili diagnozo. Disleksija ne pomeni samo, da odvrne pisma (čeprav to počne tudi). Pomeni, da je njegovo pisanje videti kot skrivnostno srbečevo skiciranje jezika, ki ga ne more razšifrirati. Prestavljamo se na, p in q, n, ki jih ni mogoče razločiti od h in nimajo namig na ločila. Se pravi, da se spotakne nad tričrkovne besede (je bilo ali videno? pod ali pes?) in se v celoti odreče daljšim.

V Ryaninem življenju je še veliko drugih primerov, kjer vidim njegovo disleksija je spredaj in v sredini. To je stransko bitje, ki se vpeljuje v svojo vsakodnevno rutino, tako v šolskem dvorišču kot zunaj njega. Zame Ryanina disleksija pomeni veliko stvari... toda eden najglobljih izpadov je bila izguba ljubezni do branja. Včasih sem govoril, da je izšel iz maternice ljubeče knjige. Svoje trmaste roke naj bi postavil nad svetleče površine knjižnih desk, nosil ročke knjig do svoje mize, ko je bil buden, a še ne pripravljen, da se lotim sveta, in me prosi, naj preberem iste dragocene knjige znova in znova, dokler si jih obe ne bi zapomnili in lahko recitirali strani v spat.

[Samotestiranje: Ali ima moj otrok disleksijo?]

A nekaj se je zgodilo, ko se je Ryan postaral. Knjige so postale več kot le opalescentne slikovne zgodbe. Karikaturne podobe so nadomestili s tiskanimi črkami, ki so zavzele spodoben del strani. Ryan se je skušal naučiti razmerje med simboli na strani in besedami, ki sem jih tolikokrat prebral na glas. Poskušal je posnemati tisto, kar se zdi, da tako zlahka pride do svojega brata dvojčka in nas ostalih - in ko se je podvig izkazal preveč frustrirajoč, je zatrdil naravni človeški odziv in se mu odpovedal.

V vrtcu sem spoznal, da je nekaj čudnega, ko sem mu zataknil noto v škatli za kosilo - ljubim te močno. Ryan je tistega dne hodil domov iz šole in preskočil travnate liste, ki so padli na pločnik - moja nota je bila občutno uravnotežena med njegovima prstoma. "Piše, da te ljubim!" Je ponosno oznanil, ko me je zagledal in mi potisnil papir pod brado. "Da," sem se strinjal, "ampak kaj še piše?" Pokazal sem na besedo tako- dve črki, neškodljivi, enostavno izgovorljivi. Ryan je poskusil, vendar ga ni mogel razvozlati. Kateri zvok je prišel prvi? Kako sta se dve črki združili? On je vedel Ljubim te ker ga je videl že tolikokrat. Toda besede zelo so se izgubili na njem.

Po tem sva se z Ryaninim očetom prijavila na akademsko testiranje, vendar rezultati niso bili prepričljivi. Povedali so nam, da imajo otroci tega mladega široko paleto bralnih sposobnosti, Ryan-ove težave pa so lahko zgolj razvojne - iz česa bi izrastel. Naslednje leto se ni razraslo pri branju in pisanju, zato smo ga ponovno preizkusili z enakimi nedvoumnimi rezultati. V drugem razredu so ga preizkusili tretjič in rezultati so se vrnili - nikogar ni presenetilo - da je disleksičen.

V teh letih preizkušanja in negotovosti se je prepad med Ryaninimi željami in naklonjenostjo branju razvil v brezno velikosti Grand Canyona. Ni hotel videti, poskušati brati ali biti v bližini knjig. Dolga leta, ko so bili njegovi bratje zviti na kavču dnevne sobe, navdušeni v grafičnih romanih, stripih in sliki knjig, Ryan je bil nekje drugje - vadil je čarobno predstavo, sestavljal bloke ali risal slike - kjer koli, kjer so knjige nismo bili

[Povezava ADHD-disleksija]

Ko se spomnim svojega otroštva, so bile knjige tako sestavni del mojega življenja, da težko razmišljam o času, ko nisem bral. Vedno so me odkrivali iz neposredne okolice, vdrli v nos, se naučili zgodbe nekoga drugega. Niso bili vedno Dickens, Dostojevski ali Faulkner. (Pošteno povedano, ni bilo kdajkoli Dickensa, Dostojevskega ali Faulknerja (razen če šola naloži obveznost). Potopil sem se v življenje varušk najstnic, dvojčic, ki so živele v Kaliforniji, prihajajo štiri sestre starost v državljanski vojni, zbadajoči fant iz New Yorka, ki se je moral soočiti z okrutnim malim bratom... in toliko več. Te zgodbe so me navdušile in odvrnile; bili so moj pobeg, ko je moje življenje postalo stresno. S stiskami njihovih likov sem se poistovetil, kot da bi bili moji dragi prijatelji. To je dar, da lahko naseljujemo življenje drugih; uči se ne le besedišča in stavčne zgradbe, temveč empatije, hvaležnosti in prijaznosti. Vedno sem mislil, da se bo moja naklonjenost branju usmerila na moje otroke. Zamišljal sem si prihodnost, v kateri bi čez dan vsi brali iste zgodbe in jih secirali čez večerjo. Kakšen je bil avtorjev ton? Kaj nas uči ta zgodba? Pogovorimo se

Seveda se toliko naših otroških hrepenenj ne odraža v odrasli dobi in to je odličen primer. Na koncu dneva moji otroci in jaz nismo imeli literarnega razmišljanja nad mizo za večerjo. Toda do leta 2014 sta se vsaj dva sinova globoko naklonila knjigam... in ugotovila sem, da moram ukrepati, če želim odpraviti močno nenaklonjenost branju, ki je doletelo mojega drugega sina.

Kako gojiti otrokovo ljubezen do knjig? Moja prva postaja je bila javna knjižnica. To je bil azil številnih eksistencialnih otroških kriz; zagotovo bi Ryan tu lahko našel zatočišče. Korak v sedežu knjižnice okrožja St. Louis, težko je zaljubiti se. Glavna soba je svetla in prostorna, barvno razporejena z vonjem po vanilji. Vse knjige so skrbno urejene knjige vseh žanrov in kategorij. Ko smo šli prvič, sem poskušal Ryana usmeriti proti otroškemu oddelku Znam brati! knjige, vendar je opustil moje poskuse in se namesto tega sprehodil v odseku družinskih filmov. Ko sem ga končno usmeril v otroški odsek, se je nomadsko nekoliko sprehodil in se nato igral v računalnik, dokler ni šel čas.

Nikogar ne bi bilo treba odvrniti, to potovanje sem ponavljal vsak teden - in vsak teden smo tekali po istem ritualu potepanja (njega) in krmarjenja (mene), dokler se ni zgodilo kaj drugega. Nekega popoldneva je izšel iz skladov svetlo obarvane otroške literature s knjigo v roki - Harry Potter in kamen čarovnika. Spustil sem pogled na ovitek in zagledal Harryjevo truplo, ki je bilo med poletom obešeno, na obrazu je bil videti zmeden obraz, ko je mahal z palico v eni roki, njegov črni šok, ko se je lasje tiščal na vetriču.

"Nekako je podoben meni, če bi imel očala," je rekel Ryan. Pokimala sem in odvrnila, da ne bi videl solz v kotičkih oči. Ryan mi je oba prinesel knjigo in se lahko poistovetil z glavnim junakom - preprostimi pojavi pri večini staršev, ki se mi zdijo revolucija. Odprl sem knjigo in začel brati. Tokrat ga nisem prosila, naj prebere z menoj ali ugotovi, kje sem na strani; Hotel sem ga samo poslušati. To je bilo naše prvo bralno srečanje brez boja dolgo časa - drobna zmaga, ki smo jo uspeli ponoviti na naslednjih obiskih.

Z vsakim izletom v knjižnico smo preverili vsaj 30 knjig različnih žanrov, avtorjev, predmetov in dolžin. Mnoge knjige so bile ljubljene zgodbe iz mojega otroštva - in poskušala sem jih ne samo brati, ampak tudi razložiti, kaj mi pomenijo, ko sem bila mlajša. Včasih so se moji otroci zelo hitro dolgočasili (najstniške deklice s fantovskimi stiskami so bile posebna bomba), včasih pa so jim posvetile še večjo pozornost. Videl sem Ryana, ki se je skušal uskladiti z žensko poleg njega, in to z dekletom, ki je bilo nekoč njegovih let - steklenooko in radovedno, podobno kot on. Te knjige so postale pogost vir razprav med nami - nit, ki je povezala njegovo otroštvo z mojim. Dokler sem mu bral naglas, ga je zanimalo.

Prijatelj mi je nekoč rekel, da je najboljši način, da spodbudim otrokovo zanimanje za knjige, da jih obkrožim, tako da to želim storiti. Nazaj pri naši hiši sem obkrožil Ryana z njimi. Postavil sem jih na police v njegovi spalnici, v kavčo v naši kuhinji in v naši dnevni sobi. Občasno sem zasledil Ryana, ki je brskal po knjigah, s prsti neupravičeno obračal strani, oči pa se drknil nad besedami in slikami. Sumim, da je preskočil večino besed, vendar je bil v zgodbo prežet - sposoben je združiti kontekst, ki ga nudijo slike, z besedami, ki jih je lahko prebral. To je bil napredek - vendar majhen.

Največji preboj se je zgodil naslednje poletje med dolgim ​​potovanjem po ravninah Kanzasa. Včasih se zdi, da se cesta razteza na neskončno, nebo bledo modro in brez oblakov, da bi se predstavljalo v oblike. Zmanjkalo nam je pesmi, ki bi jih peli, in teme, o katerih bi lahko govorili, zato sem se v avtu vdal v množico CD-jev in izvlekel edini preostali CD, ki ga še nismo poslušali: George Orwell's Živalska kmetija. Ko pastoralna pokrajina Amerike drsi za našim oknom, smo poslušali pripovedovalca, ki močno opisuje, kako opisujeta zgodbo o dveh prašičih, ki sta na svoji kmetiji načrtovala vstajo.

Ryan-jevo zanimanje za knjigo, osredotočenost na evolucijo likov, njegovo razumevanje zatemnjenih zapletov točke, so me zavedli, da čeprav njegova bralna sposobnost ni bila na ravni razreda, njegove kognitivne sposobnosti zagotovo so bili. Ko smo se vrnili domov, sem našel pot do oddelka za zvočno knjigo knjižnice in vzel e-knjige, za katere bi prej veljal, da so zanj preveč napredne. Od tistega poletja so se naši avtomobili preobrazili.

Te dni, če bi posneli posnetek naše dnevne sobe, bi verjetno videli enega otroka, ki bere grafični roman, en otrok pa bere knjigo o baseball in en otrok na iPadu, slušalke, ovite okoli sluha, posluša aplikacijo za besedilo v govor, ki bere svoje najljubše knjige njega. Tako kot mnogi otroci z disleksijo je tudi Ryan postal navdušen bralnik ušes in imamo srečo, da je sodobna tehnologija zvočne knjige naredila tako dostopne zanj. (Še vedno sem mu brala večino noči).

Ryan še ni prebral večine knjig sam, prepričan pa sem, da bo na koncu prišel tja. Trenutno obiskuje posebno šolo z individualno prilagojenim učnim načrtom, razvitim za otroke z disleksijo. Vmes ga ne poskušam več prepričati v branje tradicionalnih knjig na tradicionalen način. Kar se je začelo kot način, kako otroku prenašati nekaj modrosti, se je končalo tako, da me je otrok naučil dragoceno lekcijo: Ljubezen knjige je več kot en način.

[3 aplikacije za izostritev bralnih spretnosti]

Posodobljeno 3. septembra 2019