Nova študija: Preizkusne namestitve lahko za študente z ADHD postanejo krajše

4. januarja 2017

Ko učenci z ADHD zagotovijo IEP, 504 načrte ali neuradno nastanitev v šoli, njihovi starši pogosto menijo, da je to zmaga - in upamo, da bodo namestitve privedle do boljše uporabe znanj in veščin, zlasti na časovnih preizkusih. Toda nedavna raziskava kaže, da pogosto uporabljene sobe za testiranje, kot so daljši čas ali redni odmori, dejansko ne pomagajo študenti z ADHD bolje delujejo na standardiziranih testih - sklep, ki lahko vzgojitelje in starše privede do ponovne ocene strategije.

Študij, objavljeno 1. decembra 2016, v Učne invalidnosti: Večdisciplinarni časopis, si je ogledalo 96 učencev z ADHD, vpisanimi v tretji do osmi razred v šole po Marylandu. Po poročilih staršev je imela več kot polovica učencev poleg ADHD težave z učenjem branja ali matematike. Študentje so bili ovrednoteni z rezultati iz ocene šolanja v Marylandu (MSA) in individualno izvajanimi kognitivnimi testi; te ocene so nato povezali s petimi možnimi testiranji: podaljšan čas testiranja, pogosti odmori, preizkus je bil glasno prebran, uporaba kalkulatorja in zmanjšanje motenj v sobi za izpite.

Zdi se, da so te nastanitvene zmogljivosti (in drugi) izenačile enake pogoje za študente z ADHD, ki se med testiranji pogosto trudijo osredotočiti ali pravilno upravljati svoj čas. Toda tudi ko so raziskovalci kontrolirali komorbidne učne ovire in stopnje študentov, nobena od petih namestitvenih zmogljivosti ni bila povezane z boljšimi ocenami na katerem koli od testov, ko so udeležence študije primerjali s študenti z ADHD, ki niso prejeli prenočišča.

Alison Esposito Pritchard, klinična psihologinja z inštituta Kennedy Krieger v Baltimoru in glavna avtorica študije, je dejala, da je presenečena, da nobena nastanitev ni bila povezana z močnejšimi rezultati na testih - še posebej, ker jih je pogosto priporočala pacientom na svoji praksi preteklost.

"V konceptualnem smislu je bilo smiselno, da bi [nastanitev] lahko bila koristna otrokom z ADHD," je rekla. "Ko pa sem začel preučevati literaturo, sem ugotovil vrzel v učinkovitosti teh nastanitev."

Predpostavlja, da je težava v tem, da nekateri študenti ne vedo, kako kar najbolje izkoristiti svoje nastanitve - in jih učitelji in starši ne vodijo pravilno - zato morda še vedno hitijo s svojim delom ali zaslužkom moteno. Nadaljnje raziskave bi se morale podrobneje osredotočiti na to, kako lahko študenti učinkoviteje izkoristijo nastanitve ali kako bi lahko namestitev natančneje prilagodili edinstvenim izzivom vsakega študenta, Je rekel Pritchard.

"Izobraževanje je področje, kjer se resnično trudijo govoriti o najboljših praksah in uporabljajo učne strategije, ki temeljijo na dokazih," je rekla. "Ne moremo reči, da je daljši čas [na primer] neučinkovit, lahko pa [rečemo], da ne deluje tako, kot to počnemo zdaj."

Posodobljeno 5. aprila 2017