Moja skupnost učencev

Pokukajte v mojo učilnico ob določenem času dneva in morda boste pomislili, da sem stopil na sprehod. Otroci se razlegajo po tleh in pesem Beach Boys napolni zrak. Ampak tisto, kar se zdi helter-skelter, je v resnici organizirana dejavnost in otroci trdo delajo.

Od 16 učencev v mojem razredu jih ima šest ADHD ali učno motnjo. Da bi jih ohranili angažirani in produktivni, zamenjam lekcije z visoko in nizko aktivnostjo, ponudim izbire in dan preusmerim v priložnosti za gibanje. Večina strategij je namenjena otrokom z ADHD, da bi jim pomagali ostati osredotočeni in organizirani. Toda ostali študenti imajo tudi koristi, in a veliko učenja se nadaljuje.

Izmenični tokovi

Ko se dan začne, se moji učenci odpravimo zunaj po 20 minut T'ai cia. Ko se vrnemo v učilnico, so se pripravljeni osredotočiti in potopimo se v matematiko. Naslednje obdobje je fizična vzgoja - še ena možnost porabe energije - in nato še literatura. Raznolikost in hitrost ne samo, da dan postaneta zanimiv, ampak tudi zadovoljujeta potrebo po novosti pri otrocih z ADHD.

Dovolim tudi gibanje med poukom. Dva fanta delata pri dvignjenih mizah v zadnjem delu sobe - ne sedita celo jutro. Njihov obseg pozornosti, rokopis in produktivnost sta se izboljšala, ker sta sposobni držati svoje telo v gibanju, ne da bi odvrnili pozornost od drugih. Med literaturo lahko študentje sedijo na blazinah, stolih ali tleh. En fant sedi v rockerju in je z branjem v ritmu stolčka izboljšal svojo bralno tekočnost.

Glasbo pogosto uporabljam za uravnavanje energije v sobi. Če želim tihe, odsevne učence, mehka klasična glasba najbolje deluje. Pri skupinskih projektih sem dal živahne melodije.

Modri ​​vzgojitelj je nekoč rekel: "Bolje je biti vodnik ob strani kot modrec na odru." Moje lekcije poudarjajo udeležbo učencev in otrokom omogočajo, da sami odkrijejo znanje. Študentje v naši enoti na Kitajskem raziskujejo kitajsko geografijo, oblikujejo načrte in delajo v skupinah za izdelavo reliefnih zemljevidov. Ta pristop spodbuja neodvisnost in vključuje veščine reševanja težav pri otrocih z ADHD.

Naročite v razredu!

Otroci z ADHD uspevajo v raznolikosti, a udobje uživajo v rutini. Nadaljujemo po dnevnem razporedu, ko to napišem na tablo, tako da študenti vedo, kaj lahko pričakujejo.

Oblikujem tematsko gradivo za barvno kodo za pomoč pri organizaciji. Matematične knjige in mape so na primer zelene, zato jih je enostavno najti, ko se začne ta pouk. Otroci na koncu dneva pregledajo svoje zadolžnice, da vidijo, kaj potrebujejo, in skupaj spakirajo torbe.

Nasveti za odvzem

Mnoge moje strategije se lahko prilagodijo. Poskusite naslednje:

• Učitelj prosite, naj preveri domačo knjigo vašega otroka in se prepriča, da je kopiral naloge v besedo.

• Načrtujte dejavnost za razčlenitev domačih nalog in izmenično branje, pisanje in praktične naloge.

• Razmislite o jutranji vožnji ali vožnji s kolesom do šole, da otroku pomagate izgorevati odvečno energijo.

Posodobljeno 24. aprila 2017