"Kako sem s hčerko govoril o njeni učni sposobnosti"

Ohraniti jih v tajnosti nikoli ni bilo del mojega načrta. Hčerine težave pri učenju me ne sramujejo ali sramotijo. Vedela sem tudi, da informacij ne morem hraniti od nje. Vsak obisk zdravnika je pediatra spodbudil k vprašanju o šoli, kar je privedlo do pogovora v stilu moje hčerke.

Ko je bila stara 4, smo začeli obiskovati specialiste, ki bi jo testirali in testirali na ADHD in Motnja slušne obdelave (APD). Pred in po vsakem sestanku sem ponudil pep pogovor, tako rekoč o tem, kaj se bo tam dogajalo, in pogovor po obisku, da bi razpravljal, kako so stvari potekale. Ko je vstopila v osnovno šolo, se je moja hči pridružila učitelju specialnih izobraževanj za temeljne predmete in videla poklicne in logopedske terapevte, medtem ko so bili drugi otroci v telovadnici ali pri pouku umetnosti. Gotovo so se stvari začele zatekati po njej.

Vedel sem, da moram razložiti zakaj bilo je toliko sestankov in zakaj videla je drugačno skupino učiteljev, kot so bili njeni prijatelji, vendar nisem želela zatreti njene samozavesti. Hkrati pa je hranjenje informacij od nje nekako pomenilo, da me je nerodno in tega tudi nisem mogel dovoliti.

Povečanje poguma za pogovor o njeni sposobnosti pri učenju

Naši pogovori o njej učna invalidnost in ADHD sta se sčasoma razvila. Nisem klical na družinski sestanek. Nismo sedeli za enega, večjih "Moramo govoriti… ”Klepet ob kuhinjski mizi. Namesto tega z njo postopoma delim koščke in koščke - od približno 2. razreda naprej - vsako leto dodajam več podrobnosti, ko dozori in postane bolj sposobna razumeti, kaj vse to pomeni.

Spodaj je nekaj tem, ki sem jih preučil v naših pogovorih, ki so potekali v avtu po sestanku (kam zdi se manj zastrašujoče), med zajtrkom, ko imava oba bistre glave, ali se ob težkem dnevu priklenimo na posteljo.

[Ali ima lahko vaš otrok motnjo slušne predelave? Opravite ta test]

Vedite, kdaj so oznake pomembne in kdaj ne

Na splošno se študentje naučijo, da nalepk ne pritrjujejo drugim ali dajejo stereotipom. Te vrednosti bi morale veljati tudi za razlike v učenju, vendar ni vedno enostavno.

Zlasti ADHD prihaja s svojim naborom globoko zakoreninjenih stereotipov. Vsi smo slišali, "Ne more sedeti mirno… Ne bo nehala govoriti… So izven nadzora."V nekaterih primerih so ti opisi morda veljavni, vendar zagotovo niso celotna zgodba. Označevalci pogosto ne puščajo pozitivnih vidikov ADHD kot so hiperfokus, zunanje razmišljanje in ustvarjalnost ter živahna energija.

Kljub mojim najboljšim starševskim naporom so se nekateri močnejši negativni stereotipi o ADHD zataknili v moji hčerki. Torej, ko je prišel čas, da razloži, da ima ADHD, ni verjela. Ker ima Nepazljiv tip, prej znan kot DODAJ, Morala sem razširiti njeno razumevanje motnje in pojasniti, da ne vključuje vedno hiperaktivnega vidika. Tisti z nepazljivim ADHD-jem so pogosto bolj pozabljivi in ​​jih lažje zmotijo.

Delil sem, zakaj je pomembno, da vsi z motnjo v učenju razumejo, kaj imajo in kaj vključuje. Oboroženi s tem znanjem se lahko po potrebi nasilno zavzamejo za nastanitev in opredelijo strategije, ki jim pomagajo do boljšega učenja. Hčerki sem na primer razložil, da bi lahko nekaj tako čudovitega, kot je sanjarjenje (ključna lastnost nepazljivega ADHD-ja), postalo prava dilema zanjo v srednji šoli in širše. Morala bi najti načine, kako se potegniti nazaj v sedanjost.

V prihodnosti sem tudi pojasnila, da bodo za njeno nadaljnje izobraževanje pomembne nekatere oznake in diagnoze. Ko dijaki vstopajo v srednjo in srednjo šolo, učitelji in administratorji potrebujejo posebne podrobnosti o klasifikaciji, da bi zagotovili učinkovite metode učenja. Če poznate ime njene razvrstitve in nastanitvene zmogljivosti, za katere je usposobljena, jo boste postavili na voznikovo mesto, da bo lahko te podatke delila, kadar in če jih kdaj spregledajo. To je moč.

[Pridobite brezplačen prenos: vaš vodič po razbijanju nadležnih mitov o ADHD-ju]

Izpostavite ADHD modele vlog

Da bi svoji hčerki pomagal stereotipe ali poraženske reakcije, sem jo usmeril k številnim znanim ljudem, ki uspešno živijo z učnimi razlikami. Hitro internetno iskanje razkrije nešteto navdihujočih profilov, od izumitelja Alberta Einsteina do olimpijca Simona Bilesa do čarovnika Davida Blaina. Slišanje teh primerov je pomagalo olajšati udarce novic.

Poiščite, kaj deluje za njihov slog učenja

S hčerko in se redno pogovarjamo o različnih stilih učenja. Ve, da ima vsaka oseba svoj način obdelave in hrambe informacij: slušni učenci raje poslušajo predstavitve; vizualnim učencem koristijo ogled informacij prek slik, grafikonov ali zemljevidov; kinestetični učenci potrebujejo praktičen pristop. Dejstvo, za katero ta razlikovanja veljajo vse posamezniki, ne le tisti z motnjami v učenju, so ji bili od nekdaj smiselni.

Moja hči, vizualna učenka, to edinstveno sposobnost uporablja v svojo korist. Vide jo kot veščino in se nanjo zanaša, ko študira na preizkus ali si zapomni matematična dejstva. Z iskanjem dodatnih gradiv za določeno lekcijo ali ustvarjanjem lastnih kartic izboljša svoje razumevanje in poveča možnosti za priklic teh informacij na naslednjih testih. Učinkovito jo uporablja med poukom glasbe s slikanjem not in ritmov v glavi. Kot nekdo, ki sebe smatra za umetnico, se ponaša s tem, da je vizualni učenec. Tovrstna oznaka, tako rekoč, je pozitivna, saj krepi njeno identiteto.

Naj prenašajo informacije v svojem tempu

Na koncu našega najnovejšega pogovora o bližajočem se krogu testiranja (da bi zagotovili, da ona nastanitve so bile posodobljene za srednje šole, ki se hitro bliža), pripravil sem se, da bo razburjen.

Ampak ona ni bila

Namesto tega je rekla:v redu, «Je zgrabil svoj iPad in nadaljeval z delom na svojem najnovejšem svetu Minecraft. Novice o testiranju jo niso očarale. Počutil sem se presenečeno, rahlo razježeno, olajšano in hvaležno vsem hkrati. Moja hči je bila samo sama in z veseljem sem nosila čustveno težo namesto nje.

Naši pogovori se ne bodo kmalu končali. Sledilo bo še več, ko napreduje v srednji šoli, se prijavi na fakulteto, opravi intervjuje za svojo prvo zaposlitev in se pridruži delovnemu mestu. Njene razlike v učenju so vseživljenjske - za ADHD ne obstaja zdravilo in APD ne bo prerasla - vendar obstajajo strategij, spretnosti in pristopov, ki jih lahko uporabi, da bo zagotovila, da je resničen, najboljši jaz na vsakem koraku način.

[Preberite naslednje: Ko se vaš otrok želi odpovedati]

Posodobljeno 30. decembra 2019