Mikrofoni: rešitev v učilnici za študente ADHD, APD, LD in "tipične" študente?

Ker je mati otroka z motnjo hiperaktivnosti s pomanjkanjem pozornosti (ADHD) in učnimi motnjami, je naravno, da med pregledovanjem nedavne številke Des Moines Register, beseda "pozornost" v naslovu je ujela mino. Glede na članek, "Učitelji Des Moines dobijo pouk z mikrofoni v razredu," George Washington Carver Community School, osnovna šola v Des Moinesu v Iowi, preizkuša nove sisteme za ojačevanje glasu v nekaterih učilnice.

V pilotskem programu učitelj nosi majhen mikrofon, zvočniki pa so postavljeni strateško po sobi. Študentje lahko ob nagovoru razredu uporabljajo tudi dodatni mikrofon. Ideja je ta, da morajo učenci jasno slišati, da se lahko učinkovito učijo.

Študenti z ADHD se zlahka odvrnejo od zvokov v okolju, ki jih tisti, ki nas brez motnje nezavedno filtrirajo. Logično je, da bi povečanje učiteljevega glasu pomagalo možganom ADHD izolirati zvok med vsemi konkurenčnimi zvoki v okolju. Očitno je pomagati možganom, da se odločijo, na kaj se morajo osredotočiti, tudi »tipičnim« otrokom!

Kako pomagajo mikrofoni v učilnici

V idealni namestitvi učilnice bi vsak učenec sedel v razdalji šest metrov od učitelja, v skladu s poročilom "Izboljšanje okolja v učilnici: Avdio tehnologija v učilnici". Christie Blazer, višja raziskovalna analitičarka urada za odgovornost in javne uspešnosti za javne šole okrožja Miami-Dade, ki temelji na študijah, opravljenih na tej šoli sistem.

Ta bližina je glede na realnost velikosti učilnice mogoča. Če torej učencev ne morete dovolj približati učitelju, zakaj ne bi glasbe učiteljev prevzeli učencem - z ojačanjem? Po navedbah Des Moines Register V tem članku se je izkazalo, da povečuje dosežke učencev, zmanjšuje težave z disciplino, pomaga učencem angleškega jezika, da bolje napredujejo v šoli - celo povišajo stopnjo obiskovanja učiteljev! Sliši se odlično (ne zamudite te subtilne punčke!), Kajne?

Všeč mi je ideja o vsem, kar bi lahko pomagalo našim otrokom z ADHD ali učnimi ovirami, da bi uspeli v šoli - brez samcev Razlikujejo jih kot različne, zato se zdi ta tehnologija zrela s tem potencialom, saj je namenjena vsem študentom v splošnem izobraževanju učilnice.

Zakaj študenti z ADHD, LD in APD lahko koristijo mikrofone v razredu

Rick Thielsen, zvočnik v učilnici, učinkovitosti izdelka še ni raziskal za otroke z ADHD. Po mojem mnenju je svetovalec za Lightspeed Technologies, izdelovalec "mikrofona za učitelje", po našem mnenju videti po naročilu. otroci! Navsezadnje je običajna nastanitev v individualiziranih izobraževalnih programih za otroke z ADHD prednostna sedeža v bližini učitelja, proč od možnih motenj. Rad bi videl šolo moje hčerke Natalie, da poskusi.

Dejstvo, da je podoben sistem že v uporabi pri otrocih z motnja slušne predelave (APD), stanje, ki pogosto spremlja ADHD, motnje avtističnega spektrain disleksija daje moji teoriji zaupanje. Otroci z APD imajo običajno običajen sluh in inteligenco, vendar imajo težave z razlikovanjem, razlago in obdelavo zvokov, ki jih slišijo, kar vodi v težave s pozornostjo in spominom. V učilnici imajo otroci z APD težave pri branju, razumevanju, črkovanju in besedišču. Posamezni sistemi za ojačevanje glasu, ki se včasih imenujejo slušni trenerji, oddajajo glas učitelja prek mikrofona takemu učencu skozi slušalke.

Ko se "Posebne potrebe" otroci ne želijo počutiti "posebne"

Čeprav je pomembno, da otroke naučite sprejemati in praznovati edinstvene značilnosti drugih, bodo otroci vedno občutljivi na svoje individualne razlike. Natalie je zagotovo članica te skupine. Sovraži jo, ko jo vrstniki vprašajo, zakaj uporablja pripomočke v šoli ali zakaj ji je dovoljeno žvečilni gumi ko nihče drug ni.

Natalie ni sama. Moj prijatelj, ADHD blogerka Penny Williamsje v nedavni izmenjavi e-pošte delila, da se njen sin Luka počuti enako. "Njegov načrt 504 določa, da lahko uporablja različna orodja, kot so poseben pisalni papir, pripomočke in žvečilni gumi, vendar jih noče izvajati. Noče biti drugačen kot sošolci. Sem šel celo tako daleč, da sem kupil poseben papir za pisanje v obliki spiralnih zvezkov, tako da je zelo podoben papirju njegovih sošolcev, a s tem ne bo imel ničesar. Mislite, da bi otrok, ki mu je v šoli dovoljeno žvečiti gumo, v celoti izkoristil, še posebej otrok, ki tako zelo ljubi dlesni kot Luka, a preprosto noče biti drugačen. "

Pred kratkim sem govoril tudi z Jo Aukes, učiteljico posebnega izobraževanja v Ankenyju v Iowi, o drugi asistenčni tehnološki izdelek (Namig: Na tem blogu kmalu prihaja nova razburljiva podoba, zato obiščite pogosto!). Jo je tudi poudaril, kako pomembno je spoštovati študente, tako da ostanejo strategije ali nastanitev nevsiljive, kadar je le mogoče.

Ali šola vašega otroka uporablja sistem za povečanje glasu? Ali ima vaš otrok na voljo individualni sistem za ojačitev glasu, ki pomaga pri motnjah slušne predelave, in če bi, bi sistem celotnega razreda pomagal, ne da bi ga izločil? Ali vaš otrok zavrne nastanitve, zaradi katerih se počuti drugače od drugih? Katere strategije celotnega razreda poznate, ki pomagajo našim otrokom, ne da bi jih ločili od vrstnikov? Nadaljujte z razpravo s komentarji spodaj.

Posodobljeno 5. oktobra 2017