"Kaj se morajo naučiti otroci z ADHD: recept mame, ki je tudi šolani nadzornik"

Moja hči je močan, čudovit tornado. V zadnjem času se je njena impulzivnost začela že ob rojstvu. Izzvali so me s polnoročnimi dvojčki in v roku ene ure se je moja sladka punčka okronala, na zgražanje zdravnika, ki je načrtoval porod v OR. "Vau, ničesar ne čaka," je zavpil zdravnik.

Šest let pozneje je neustavljiva, ustvarjalna in domiselna, a se bori z impulzivnostjo in čustvenim nadzorom. Doma so nekateri dnevi boljši od drugih; Zdravilo je varčevalna milost. Toda v šoli uspeva, saj so njeni učitelji predani učencem na voznikovo mesto. Vsak dan ima odločitve, ki ji omogočajo, da prilagodi svoje učenje in iz tega izide najboljše, kar lahko ponudi svetu. Kot mama in vzgojiteljica nisem mogla upati na kaj več.

Izbira je temelj tega, kaj pomeni biti učenec, zlasti kadar učenje zahteva pozornost in zavzetost. Ko se naši otroci spopadajo s pozornostjo in impulzivnostjo in se od njih zahteva, da pasivno sedijo in se naučijo nekaj, kar jih ne zanima, je to recept za katastrofo. Ta scenarij je preveč znan, saj je bilo poučevanje enoznačen za vse. Pomislite nazaj v učilnice svojega otroštva - ravne vrste, stoli s trdimi nasloni, predavanja, branje na glas pred vrstniki in na delovnih listih. V tovrstni učilnici se je moja hči lahko spremenila v oblak lijaka in učilnico z vsem, kar je v njej, pripeljala v deželo Oz.

Po drugi strani razmislite o učnih izkušnjah, v katerih ste uživali: kako speči jabolčno pito, voziti kolo, igrati na violino - ko se je učenje naučilo, se je nenadoma vse spremenilo. To ni bila čarovnija. To je bila personalizacija in danes bi bilo treba poučevanje in učenje personalizirati, tako da bodo moji otroci in vaši otroci lahko skupaj uspešni. Kaj naj torej prilagojeno učenje izgleda kot?

Študentska strast je prevzeta

Vsi naši otroci imajo strast. Predstavljajte si, če bi to strast lahko vnesli v učilnico. Z prilagojeno učenje, oni lahko. Študente spodbujamo, da si zastavijo pomembne cilje, ki jih navdihujejo za reševanje izzivov. Kot pomočnik nadzornika imam priložnost, da veliko časa preživim v učilnicah, PK-12, in študentska strast je v ospredju številnih lekcij. V nedavnem razredu petega razreda je učenec, ki ljubi Nerf puške, preučeval enoto o vesolju. Na vprašanje, kaj bi bil najzanimivejši vidik vesoljske študije, se ni obotavljal, da bi izbral vojno pištole Nerf s tujci. Njegova učitelja in jaz sva sprejela to idejo, a omenila, da bo moral najprej opraviti nekaj raziskav. Kako daleč bi lahko strela strela Nerf streljala v vesolju? Bi se stiropora ustavila? Nenadoma se je raven njegovega zanimanja hitro povečala.

[Brezplačna predaja: Reševanje izzivov v učilnici]

V razredu matematike v srednji šoli so učence spodbudili k postavljanju ciljev za predmete, ki jih želijo kupiti. Učitelj je učencem omogočil dostop do njihovih telefonov, oglasov iz Target in Wal-Mart ter avtomobilskih in nepremičninskih revij. Ko je učitelj spoznal učence, so morali raziskati predmet, poiskati najugodnejšo ceno in s pomočjo formule prestrezanja naklona določiti, koliko časa bo trajalo, da prihranite in ga kupite. V srednješolskem razredu ELA so se študentje odpravili na literarno pot do mesta na svetu, ki bi ga radi obiskali raziskovali so literaturo regije, hrano in kulturo ter načrtovali svojo prihodnost potovanje. Te prilagojene ocene, ker se povezujejo v študentske strasti, so daleč od poročil o knjigah in delovnih listov, ki smo jih uporabljali pri izpolnjevanju.

Prožno sedenje je norma

Medtem ko pišem ta članek, sem se udobno postavil pred kamin na usnjeni stol. Medtem ko učilnice naše države niso opremljene s plišastimi usnjenimi stoli, je prilagodljivo sedenje postalo pravilo v našem okrožju. V mnogih razredih lahko dijaki izbirajo med stoli za zibanje, žogami za vadbo, plažnimi stoli, stolčki, stojnicami, mahajočimi sedeži ali pa lahko sedejo na tleh. Na začetku leta se vsi študentje preizkusijo v alternativnih sedežih, razmislijo in določijo, kateri najbolje delujejo. Študenti so pooblaščeni za samo-usmerjanje in izbiranje sedežev, ki jim omogočajo uspešnost. Kot starš otroka z ADHD ali impulzivnimi težavami, sem prepričan, da lahko cenite, kako fleksibilno sedenje bi bilo veliko bogastvo v učilnici vašega učenca.

Samoregulacija zagotavlja fundacijo za uspeh

Zavezanost zahteva samoreguliranje ali obvladovanje izzivov. Pri prilagojenem učenju imajo vsi učenci možnost pogostih odmorov z uporabo več orodij. Številne učilnice so vsem učencem določile mirna območja, da lahko tiho berejo, globoko vdihnejo ali tiho delajo. Orodna sredstva, kot so stresne kroglice, odporni pasovi in ​​gibljivi stolčki, spodbujajo pogosto gibanje za vse učence. Moja hči se pogosto vrača domov, džezirana o GoNoodleu in možganskih zlomih, ki so pravilo v njeni učilnici. Ko sem jo vprašal, zakaj jim je všeč, je rekla: "Hm, počneš zabavne stvari, kot so ples in druge stvari, in ni ti treba sedeti." Ne bi bilo presenetljivo, če bi vedeli, da imajo vaši otroci čez dan pogoste prekinitve gibanja in "pretrganje možganov", ne da bi vam bilo treba zagovarjati njim?

Učne metode

Načinov za učenje je veliko. Nekateri študentje se najbolje učijo, ko gledajo videoposnetke, drugi raje berejo tradicionalno besedilo, delajo s sošolci, poslušajo predavanje ali ga samo "ugotovijo" z lastnimi sredstvi. V tradicionalnem izobraževanju učitelj običajno izbere metode, vendar ne več. V prilagojenih učnih učilnicah so v Google učilnici vgrajene postaje, skupinsko učenje ter možnosti in možnosti. Študenti se lahko odločijo, katere strategije učenja jim najbolj ustrezajo, ko jim je dodeljen ta "meni" možnosti.

[Najboljši sedež v hiši]

V četrtem razredu pouka angleščine / jezikovne umetnosti učenci izberejo "ravno pravšnjo" knjigo, ki jih zanima. Imajo možnost branja na glas z vrstnikom, branje v napravi, poslušanje zvočne knjige ali poslušanje učitelja, ki ga bere. V razredu matematike za sedmi razred učiteljica na začetku vsakega razreda predstavi kratko mini lekcijo, ki pa jo zapiše jo objavi in ​​objavi na spletu, tako da če jo morajo študentje pregledati ali pa se lahko bolje osredotočijo doma, jim je na voljo (Koliko bi plačali za vsakega učitelja, da ima enako možnost ?!). Po mini pouku učenci nadaljujejo z raziskovanjem koncepta, ki ga preučujemo, vendar se lahko posnamejo po sobi in malo preberejo svoje besedilo oz. si oglejte videoposnetek na akademiji Khan in / ali se pogovarjajte s sošolci, ko uživate v stolih z vrečkami, in med tem komunicirate in razumete pomen informacije. Ko dijaki izberejo svoje postaje, se učitelj z vsakim učencem prijavi, da sam razpravlja o svojih strategijah, posreduje povratne informacije in spodbuja samoocenjevanje. Gibanje, sodelovanje in personalizacija so pravilo.

Prilagojene ocene

Eden najpomembnejših vidikov personaliziranega izobraževanja je, ko so študenti pooblaščeni za prilagojeno ocenjevanje. Tradicionalne ocene zahtevajo veliko pravil glede organizacije in organizacije, in vedno ne najbolje delajo merjenja znanja ali spretnosti študenta. S prilagojenimi ocenami imajo naši otroci na voljo veliko možnosti, kako deliti, kar znajo: z razstavnimi umetnostmi pisne utemeljitve, pesmi, podcasti, simulacije, posmehljivi intervjuji, blogi, skeči, predstavitve, razprave itd. naprej. Ocene se ne povezujejo samo s strastmi študentov, ampak tudi spodbujajo ustvarjalnost in inovativnost, študentom pa omogočajo, da vstanejo, se gibljejo in se aktivno vključijo v njih njihovo učenje. To je ključnega pomena za njihov prihodnji uspeh, saj je sledenje pravil in skladnost bolj primerno za robote. Naši otroci bodo uspeli, ko se bodo naučili sprejemati človeške elemente učenja - ustvarjalnost, inovativnost in strast.

Vse te odločitve omogočajo moji hčeri, mojim trem sinovom in njihovim vrstnikom, da uspevajo. Ni se mi bilo treba boriti za individualizirano izobrazbo zanjo, saj je "ena velikost-ustreza-vse" ena-velikost-nikomur. "Kot starš, če se to sliši preveč dobro, da bi bilo res, je to ne. Zvezna zakonodaja, Zakon o vsakem uspešnem učencu (ESSA), ki je leta 2015 nadomestil No Child Left Behind, podpira okvir, imenovan Univerzalni dizajn za učenje (UDL). UDL temelji na prepričanju, da vsi študenti potrebujejo možnosti in izbire, da bi lahko dostopali do učenja in ga vključili. Kot starš vedite, da je zakonodaja na vaši strani, zato raziščite prilagojeno izobraževanje v okviru UDL in se zavzemite za več personalizacije otrok v šoli. Upam, da bomo lahko vsi otroci imeli priložnost, da cvetijo kot moja mala dama, če se zberemo skupaj.

[Kako lahko učitelji pomagajo vsakemu učencu sijati]

Posodobljeno 30. avgusta 2019