Lekcije za poletne šole za starše in otroka

Osmi je poletni šolski dan - še štirje dnevi. Zataknili smo ga in postalo je bolje. Ampak, prišel sem res blizu, da sem potegnil Natalie ven.

Posvetoval sem se z direktorjem posebno izobraževanje drugič povprašati o ciljih programa.

Ali obstaja akademska komponenta ali je cilj zagotoviti strukturo? Napotila me je na novo šolski administrator, zadolžen za program ogroženosti. Pogovarjali smo se, jaz pa sem odšel od pogovora, saj sem verjel, da bo program naslednje leto precej drugačen in veliko močnejši.

Z Donom sva se pogovarjala in odločila sva se, da bo Natalie končala sejo.

Naslednji dan sem poklical klic od Gayle, Natovega domačega terapevta. Glede na to, kako je Natalie opisovala interakcije s svojim učiteljem, ji je priporočil, da jo potegnejo ven. Učiteljev slog je bil kontraproduktiven za Natove čustvene potrebe.

Še en dolg pogovor z Donom. Nismo je potegnili ven. In mislim, da je bila to prava odločitev.

Iz te izkušnje poletne šole sem se naučil dve stvari.

Prva je, da se prepričate, da vsi to vedo, ko gre za dobrobit vašega otroka z ADHD-jem: gledate. Pričakujete odličnost. Če se tega ne boste lotili, se boste pritožili.

In drugič, pričakujte težko obdobje prilagajanja s kakršno koli novo izkušnjo. Ne potegnite svojega otroka ven ali mu pustite, da kaj prezgodaj preneha. V določenem času bi lahko vaš otrok naredil bolje.

In če je tako, sta se oba naučila nekaj.

Posodobljeno 4. aprila 2017