Študija: Ljudje z učnimi težavami bolj verjetno poskušajo samomor

17. julij 2017

Velika kanadska študija ugotovili, da imajo osebe z motnjami v učenju - zlasti ženske - veliko višje samomorilno vedenje kot je splošna populacija, tudi pri nadzoru dejavnikov tveganja, kot so depresija, zloraba substanc in ekonomski stanje.

Podatki iz zdravstvene raziskave v Kanadi iz leta 2012 so raziskovalcem omogočili, da prepoznajo navzkrižni vzorec več več kot 21.000 Kanadčanov, od katerih je približno 750 poročalo, da so jim diagnosticirali učenje invalidnosti. Tudi po nadzoru komorbidnih razmer, socialnoekonomskih dejavnikov in demografskih raziskav je raziskava ugotovila, da 16 odstotkov žensk z učnimi ovirami so v življenju poskušali samomor - v primerjavi z le 3,3 odstotka splošne ženske populacija. Tudi moški z učnimi ovirami so imeli povečano tveganje - 7,7 odstotka v primerjavi z 2,1 odstotka - vendar so bili rezultati v ženski kohorti bolj drastični, so povedali raziskovalci.

Vzročna povezava med učnimi oviranostmi in poskusi samomora ni znana, vendar avtorji študije ugibajo, da so v tej populaciji lahko krive visoke spolne in fizične zlorabe. Odrasli z učnimi motnjami, ki so poročali o zlorabi v otroštvu, so imeli skoraj dvakratno življenjsko tveganje za poskus samomora. Ta povezava je lahko povezana tudi z osebnim in družinskim stresom, ki se pogosto pojavlja z učnimi motnjami, pravijo raziskovalci.

"Težave pri učenju, kot je disleksija, mečejo zelo dolgo senco," je dejala vodilna avtorica profesorica Esme Fuller-Thomson, od Univerza v Torontu. "Odrasli z učnimi motnjami imajo še vedno 46 odstotkov večje možnosti za poskus samomora kot njihovi vrstniki brez učnih težav, tudi če smo upoštevali široko paleto drugih tveganj dejavnikov. "

Poudarila je pomen proaktivne identifikacije in zdravljenja za to populacijo, ki se lahko bori s samomorilnimi nagnjenji zaradi pomanjkanja akademske in / ali socialne podpore.

"Naše ugotovitve o močni povezavi med učnimi oviranostmi in poskusi samomora zagotavljajo dodaten razlog za prednostno nalogo zgodnje odkrivanje in pravočasno zagotavljanje učinkovitih izobraževalnih intervencij za otroke z disleksijo in drugimi učnimi težavami, «je povedala je dejal. "Poleg prednosti teh načinov zdravljenja za izboljšanje učnih spretnosti in uspešnosti pri učenju lahko tudi zmanjšajo dolgoročno tveganje za samomor.

"Nesprejemljivo je, da mnogi otroci z učnimi motnjami letno zamujajo na čakalnih seznamih za potrebne izobraževalne intervencije," je zaključila.

Posodobljeno 14. avgusta 2017