Ustrahovanje v šolah pesti nevrodivergentne študente: raziskava ADDitude

30. september 2022

Kljub nacionalnim kampanjam proti ustrahovanju, šolskim politikam ničelne tolerance in pozivom k prijaznosti, ustrahovanje ostaja resen javnozdravstveni problem. Današnji mladi so še naprej žrtve negativnih verbalnih in fizičnih spopadov. V nedavni raziskavi ADDitude o duševnem zdravju mladih je osupljivih 61 % anketirancev reklo, da je bil njihov otrok ustrahovan; od teh anketirancev jih je bilo 72 % nezadovoljnih z odzivom šole na incidente v kampusu, na šolskem avtobusu ali na spletu.

Neustrezen odziv šole

Otroci z ADHD so skoraj dvakrat večja verjetnost, da bodo ustrahovani kot njihovi nevrotipični vrstniki in da ustrahovanje in spletno ustrahovanje najpogosteje doživljajo v srednji ali srednji šoli. ¹ Družinska finančna obremenitev, zaostanek v razvoju ali intelektualna prizadetost, težave s prijateljstvom in težave, o katerih poroča šola, prispevajo k tveganju viktimizacije. ²

Od 701 bralcev ADDitude, ki so poročali o ustrahovanju svojih otrok, jih je 69 % reklo, da je bil nasilnež sošolec, 48 % pa je dejalo, da je bilo vpletenih več učencev. Ne glede na storilca je kar 72 % anketirancev izjavilo, da niso zadovoljni z odzivom šole.

»Moj otrok je leta doživljal ustrahovanje, od predšolske do srednje šole, in povedal učiteljem in osebju, vendar mi tega nikoli niso omenili,« je zapisala ena mati 18-letnika z ADHD in tesnoba. »Šele ko je fizično udaril, se je večina ustavila, a škoda je bila storjena. V srednji šoli je začel tvegano vedenje, kar je bilo očitno Samopodoba je bil zelo nizek in si je za prijatelje izbral problematične otroke iz težavnih domov... Še naprej se bori z identiteto, spolno identiteto, motivacijo in namenom, do izčrpavajoče ravni.«

Več kot 37 % skrbnikov je poročalo, da šola njihovega otroka nikoli ni priznala ustrahovanja; 30 % jih je reklo, da je šola nasilnežu izdala ustno opozorilo; in 29 % jih je dejalo, da se je šola z njihovim otrokom pogovarjala o ustrahovanju. Samo 12 % staršev je dejalo, da je šola kaznovala nasilneža ali nasilneže in le 9,5 % jih je dejalo, da je šola nudila podporne storitve za njihove otroka, »za pomoč pri soočanju z ustrahovanjem in njegovimi posledicami«. Samo 23 anketirancev je reklo, da je šola nasilneže usmerila k izboljšanju vedenja načrt.

[Brezplačna e-knjiga: Čas za spremembo? Odlične šole za otroke z ADHD]

»Konec šolskega leta ji je eden od sošolcev moje hčerke, ki jo je redno ustrahoval, rekel, naj se ubije,« je povedal oče 10-letnice z ADHD in anksioznostjo v Utahu. »Takoj smo prijavili šoli. Ravnatelj je jasno povedal, da bodo zadevo obravnavali z dijakom, vendar se to nikoli ni zgodilo. To smo posredovali okrožju in še nismo slišali za nobeno rešitev.«

Ustrahovanje avtoritetnih oseb

Skoraj ena tretjina vprašanih je nasilnika svojega otroka označila za "prijatelja". In četrtina jih je rekla, da je bil nasilnež učitelj, trener ali član osebja. Medtem ko je pozornost pogosto namenjena ustrahovanju med enakovrednimi, se zlorabe s strani avtoritetnih osebnosti dogajajo – in s seboj prinašajo niansirane premisleke. David je povedal, da so učitelji in osebje vrtca večkrat zavračali njegovega sina "zaradi ADHD in jezikovnih razlik."

»Učitelji in otroci so mu pogosto rekli, naj utihne,« je dejal. "Njegovo vedenje se je poslabšalo, ustvarili so se negativni vzorci in krivdo so pripisali njemu."

Poročila o ustrahovanju s strani učiteljev in upravnikov so bila zaskrbljujoče pogosta med starši, od katerih so mnogi izvedeli za ustrahovanje šele čez leta.

[Preberite: Ko odrasli ustrahujejo otroke z ADHD]

»Če bi takrat vedel za ustrahovanje osebja, bi imel pravne posledice,« je zapisal starš mladega odraslega z ADHD in učne razlike ki je bil ustrahovan v šoli. "Toda kot se pogosto zgodi, ustrahovana oseba ne bo povedala staršem."

Melissa je rekla, da so učitelji njenega sina krivili za vedenje in izzive, ki jih povzroča njegov ADHD. »Učiteljica je našega sina pogosto pošiljala iz razreda in o njem žaljivo govorila nasilnežem,« je dejala in ponovila pogosto pritožbo o nevednosti ADHD med vzgojitelji.

Drugi anketiranci so ustrahovanje odraslih pripisali nerazumevanju identifikacijo spola in izražanje, motnja slušnega procesiranja (APD) in simptomi ADHD, kot npr čustvena disregulacija. Čeprav obstaja manj podatkov o ustrahovanju odraslih v šoli, prejšnje raziskave kažejo, da je kronična viktimizacija vrstnikov med šolskih letih vodi do nižjega učnega uspeha, manjšega zaupanja v svoje akademske sposobnosti in večjega odpora do šola. ³ Reševanje tega vedenja je ključnega pomena za pozitivno učno okolje.

»[Šola] je opravila mediacijo z vsemi fanti in prosila mojega sina, da razloži ADHD in zakaj je vsak dan hodil k medicinski sestri po zdravila,« je povedala mati 10-letnega dečka z ADHD v New Jerseyju. »Imenovali so ga 'retardiran' in rekli, da ima 'duševne težave', zato so jih poklicali zaradi ustrahovanja mojega sina. Tako so namesto discipline želeli vzgajati druge otroke. Moj sin se je s tem strinjal. Nisem bil zares zadovoljen s tem.”

Drugi starši so izrazili zadovoljstvo s prizadevanji svojih šol povečati razumevanje ADHD in empatijo prek komunikacije.

»Skupina fantov je vsak dan sledila moji hčerki in njenim prijateljem in jim vpila sramotilne komentarje,« je povedala mati 11-letne deklice, ki so jo ustrahovali v šoli in preko sporočil SMS. »Učitelj je dekletom naročil, da napišejo pisma, v katerih so pojasnili vpliv takšnega vedenja. Fantje so morali prebrati ta pisma in nato vsakemu dekletu napisati opravičilno pismo.«

Zakaj so intervencije spletnega ustrahovanja preredke

Izven šole se nevrodivergentni otroci in najstniki najpogosteje srečujejo z ustrahovanjem v aplikacijah družbenih medijev (32 %), na šolskem avtobusu (30 %) in v besedilnih sporočilih (27 %).

»Ustrahovanje je vedno spremljalo pomanjkanje starosti primernega socialnega vpogleda moje hčerke in intenzivnost njenega čustvenega reaktivnost,« je zapisala Cindy, katere 18-letna hčerka se sooča z ustrahovanjem v šoli, na družbenih medijih in v športnih ekipah. »Ko se jih enkrat izogibajo, se začne ustrahovanje. Dekleta jo začnejo izključevati iz prejšnjih skupinskih sporočil in ji nehajo slediti v določenih aplikacijah. Nato od drugih izve za negativne objave o sebi. Premišljuje, dokler ji razpoloženje popolnoma ne pade.”

Leigh je rekla, da je njena hči objavila "blag, kratek video" na družbenih medijih in začel prejemati negativne komentarje. "Začela je biti bolj samokritična, umaknjena in se bala objaviti kar koli drugega zaradi strahu, da bi jo spet ustrahovali."

Anonimnost in pomanjkanje nadzora odraslih na družbenih platformah, kot so Snapchat, Instagram in TikTok, včasih omogočata ustrahovanje. Otroci in mladostniki, ki doživljajo spletno ustrahovanje so v večji nevarnosti za samopoškodovanje, dekleta pa so najverjetneje tako storilke kot žrtve. ⁴ Na žalost večina mladih ne bo posredovala v imenu svojih vrstnikov, čeprav je bolj verjetno, da bodo to storili anonimno. ⁴

»Lahko bi dobesedno napisala knjigo o pomanjkanju potrebnega socialno-čustvenega usposabljanja za vse učence v našem šolskem okrožju, pa tudi za učitelje in vse odrasle, ki delajo z učenci,« je rekla Cindy. »Poleg tega starši z otroki z nevrorazličnimi in učnimi težavami potrebujejo podporo staršev in izobraževalne skupine, ki jih organizira šolsko okrožje. Starši potrebujejo to medsebojno čustveno potrditev... in opolnomočenje, ki prihaja iz skupine, da jim pomaga pri iskanju sprememb v šolskem sistemu.«

Zapleten problem

Za Sonjo, katere 10-letno hčerko je sošolec telesno poškodoval, je bilo težko natančno vedeti, kaj naj šola naredi. Nasilnež je že leta kazal znake fizične agresije, vendar so bili poskusi, da bi omejil njegovo vedenje, zapleteni zaradi lastne vedenjske motnje.

»[Hčerkin] sošolec zaplete druge učence v fizični konflikt,« je zapisala Sonja. »Vem, da je ta otrok na terapiji zaradi vedenjskih težav, vendar ga je težko imeti v istem razredu. Tako se je obnašal do moje hčerke in drugih, odkar so bili stari eno leto, zato vem, da verjetno ne bo kmalu prenehalo.«

Ustrahovanje lahko vodi v druge oblike nasilja, fizični izbruhi pa so lahko posledica nezdravljenega ADHD, opozicijsko kljubovalna motnja (LIHO), oz intermitentna eksplozivna motnja (IED).

»Ne vem, kaj še lahko šola naredi, ampak drugi otroci niso vedno varni ob njem,« je rekla Sonja. »Vem, da se tudi on bori. Moj otrok je poskušal biti prijatelj z njim skozi leta, vendar se pogosto konča tako, da je fizično poškodovana. Zdaj jo poskušamo nežno odvrniti od novih poskusov, da bi se spoprijateljila z njim.«

Ustrahovanje v šolah in ADHD: Naslednji koraki

• Preberi: Zakonska pravica vašega otroka do učenja brez ustrahovanja
• Prenesi: Vaš ADHD srednješolski vodnik
• Pazi: "Mojega otroka ustrahujejo v šoli!" Strategije za starše

---

DODATAK PODPORE
Hvala, ker berete ADDitude. V podporo našemu poslanstvu zagotavljanja izobraževanja in podpore za ADHD, razmislite o naročanju. Vaše bralstvo in podpora pomagata omogočiti našo vsebino in doseg. Hvala vam.

Oglejte si vire člankov

• Facebook
• Twitter
• Instagram
• Pinterest