Ustvarjanje velike slike ADHD v šoli

Z Natalie sva se prejšnji teden srečala z njenim pediatrom, dr. Halburjem, in povedala sem dr. Halburju, da ja, odmerek Ritalina, ki ga ima Natalie, je potreben za zdravljenje ADHD.

To je bilo prejšnji teden.

Ta teden je že druga zgodba.

Don in jaz sva se sinoči udeležila Natalijeve šolske konference z Natovo učiteljico drugega razreda, ga. Morken in njena posebna učiteljica, ga. Carter. Opisali so otroka, ki ga je veselje obiskovati v razredu. Njen nasmeh polepša njihove dni. Vedno se trudi po svojih najboljših močeh. Želi ugajati.

Ampak…

V resnici je borijo akademsko. Ona je zlahka moteče. Ima težave z koncentracijo. Anksioznostali vsaj pomanjkanje samozavesti igra pomembno vlogo v njenih bojih. Zdi se, da se razkorak med njo in sošolci širi.

Ko je bila Natalie v vrtcu, sem imela teorijo: Natalie je bilo v šoli dobro in ker sem verjel, šola morda spregleda dejstvo, da ima Natalie težave s fokusiranjem.

Sedela sem na dovolj seansih z Natom in njenim delovnim terapevtom, logopedom in posebnimi učitelji, da sem videla, kako zelo so se trudili, da bi ji pomagali pri osredotočenju. Kako bi lahko bila

osredotočenost v učilnici brez pomočnika za izobraževanje? Če bi nastopila, sem teoretično ocenila, da bo dobila pozornost, ki jo potrebuje. A če bi se borila v tišini, tega nihče ne bi opazil.

Na mojo prošnjo jo je v učilnici opazoval poseben svetovalec pri agenciji za šolsko izobraževanje. Ugotovila je, da je Natalie opravila več kot 90% časa. Bil sem navdušen in olajšan.

Zdaj se moram vprašati, ali sem kriv za tisto, na kar sem sumil šolo - presojanje Natalieine sposobnosti delovanja in uspeha strogo glede na to, kako pogosto se obnaša slabo.

Minilo je le en teden, odkar smo videli dr. Halbur, vendar je čas, da jo spet vidimo.

Čas je, da ji opišemo preostanek slike.

Posodobljeno 10. maja 2017