"Spoznajte učitelja"

Naš najstarejši sin, Isaac, je imel prvi razred Meet the Teacher night. Grozno je šlo. Grozno. Ne bi šlo slabše.

Avgust v Teksasu je že nevzdržen in tukaj smo bili vsi - približno 25 petletnih otrok in njihovih staršev, starih staršev in sorojencev - v eni učilnici, ki se je potegovala za pozornost učitelja. K temu dodajte še dejstvo, da je Isaac visoko pretirano stimulirano od navdušenja. Obožuje kakršno koli družabno dogajanje, in to pokaže tako, da kriči, divja in se pokaže. Ko smo se končno prebili skozi črto in se predstavili njegovemu učitelju, je bil na drugi strani sobe.

"Isaac!" Sem zavpil. "Pridite spoznati svojega učitelja."

[Prosti prenos: Predstavite svojega otroka novemu učitelju]

Vrgel je igračo na tla, tekel, energično stresel roko učitelja, rekel nekaj nerazložljivega in nato pobegnil.

Ko nam je kri tekla v lica, sva z Laurie učitelju hitro rekla: "Lepo te sva spoznala." Nato smo zgrabili Isaaca in naredili pas za vrata.

Na tej točki smo bili štiri leta čezmejna družina. Navajeni smo bili videti. Vendar to ni bila trgovina z živili, kjer teh ljudi nikoli več ne bomo videli. To je bil učitelj našega sina, njegovi sošolci in njihovi starši. Imeli smo devet mesecev skupinskih zabav in terenskih izletov, ki smo se jih veselili. In lahko bi čutili VSE njihove oči na nas.

Nekaj ​​mesecev pozneje smo imeli prvo konferenca za starše in učitelje. Učiteljica je sporočila, da nima pomislekov glede Isaakovega izobraževalnega razvoja, vendar ima nekaj vedenjskih težav. V razredu je govoril, bil divji in z učitelji se lahko prereka.

[Kako dobiti učitelja na svojo stran]

Zdelo se je očitno, da ima Isaac težave z ADHD in senzorično integracijo, vendar bo minilo še nekaj let, preden bomo dobili potrjeno diagnozo. Želeli smo sodelovati z njegovim učiteljem, vendar nismo bili prepričani, o čem bi se pogovarjali. Ona je profesionalka, smo mislili. Če smo odkrito, potem je bolje pripravljena, da mu pomaga pri pouku. Po drugi strani smo se bali, da bi ga lahko označila za vedenjski problem.

Podali smo ji kratko zgodovino Isaakove zdravstvene zgodovine in na srečo smo ugotovili, da je učiteljica zelo poučna. Povedala nam je o nekaterih svojih preteklih izkušnjah dela s študenti z diagnozo ADHD, pa tudi s tistimi, ki se borijo za postavitev diagnoze. Delala sva skupaj o akcijskem načrtu, ki vključuje nagrade za lepo vedenje in jasna opozorila za slabo vedenje. Ko je leto napredovalo, je Isaac uspel.

Z leti smo se naučili, kako se povezati z učitelji naših otrok v njihovih pogojih. Na sestankih in odprtih hišah učiteljem postavljamo vprašanja o njihovem ozadju in poučevanju filozofije, ne pa da jim pripovedujemo življenjsko zgodbo naših otrok. Od tam se pogovarjamo, kako jim lahko pomagamo skozi celo leto, tako z otrokom kot tudi drugače. Laurie in jaz sami ustvarjamo vire za učitelje in jih opremljamo kot vir za nas in našega otroka. Z mnogimi učitelji in skrbniškim osebjem, ki ljubijo Isaacovega duha in trdo delajo, da bi ga postavili za uspeh, smo ustvarili neverjetno srečo. Drugi učitelji so se zaradi njegovega vedenja izčrpali in so obupali mesece pred zaključkom šolskega leta.

[Brezplačni vodnik za nazaj v šolo: pogovor z učiteljem vašega otroka]

Naslednja leta na srečanju Učitelj Laurie in jaz nisva bila ujeta, ko je bil Isaac divji in se razkazuje. Zdaj pa njegovega novega učitelja opozarjamo, da zna biti peščica in počakati, če bo njihova reakcija pokazala zabavo ali skrb. Kakor koli že, pripravljeni smo zadovoljiti potrebe učitelja, tako da bodo leta pripravljene za uspeh.

Posodobljeno 14. avgusta 2017