Kako pomagati otroku z ADHD-jem pri prijateljstvu
Številni otroci z ADHD težko najdejo in ohranjajo prijatelje. Ugotovite, kako otroku z ADHD pomagati razviti in vzdrževati prijateljstva.
Pomen nekaj dobrih prijateljev
V preteklosti se je večina programov raziskav in zdravljenja ADHD, ki vključujejo socialne interakcije, osredotočala na to, kako izboljšati otrokov splošni položaj med vrstniki. Rezultati so bili manj kot zadovoljivi. Razlog je v tem, da ko skupina na otroka gleda kot na izgnanca, je to oznako težko premagati. Tudi če otrok spremeni vedenje, ki je prvotno povzročilo to oznako, mu ugled družbenega izoprnika ostane.
Na srečo je bila študija, objavljena v številki revije 2003 Časopis o motnjah pozornosti, je na novo pogledala ADHD in odnose med vrstniki. Študija se osredotoča na učinke pomoči otrokom z ADHD, da razvijejo enega samega dobrega prijatelja. Raziskovalci so preučevali 209 5-12 letnih otrok z ADHD, ki so sodelovali v intenzivnem 8-tedenskem poletnem vedenjskem programu.
Program je bil postavljen po vzoru poletnega tabora. Razen običajnih komponent takšnega programa, kot sta usposabljanje za socialne veščine in vedenjski trening, so raziskovalci v program dodali sistem "prijateljev".
"Društveni sistem" je bil uveden za spodbujanje razvoja veščin prijateljstva. Program je vključeval seznanjanje vsakega otroka s starostjo in spolom, ki se je ujemal s "prijateljem". Prijatelji so bili seznanjeni tudi na podlagi podobnosti v vedenjskih, atletskih in akademskih kompetencah in na tem, ali otroci živijo dovolj blizu skupaj, da se datumi igre lahko pojavijo zunaj kampa.
Starše so spodbudili, naj se otrok srečuje s svojim prijateljem izven časa programa. Cilj je bil, da se otroci med trajanjem programa razvijajo in vzdržujejo eno samo dobro prijateljstvo.
Rezultati programa Buddy
Nekateri rezultati so bili po pričakovanjih. Otroci, ki so bili bolj agresivni, niso dosegli tako tesnih odnosov s svojim prijateljem kot ostali otroci.
Raziskovalci pa so odkrili še dve pomembni točki. Po oceni osebja so bili tisti otroci, katerih starši so podprli program prijateljev z urejanjem igralnih ur zunaj kampa, boljše odnose. Še pomembneje pa je, da so se tudi otroci počutili bolj uspešne pri ustvarjanju in ohranjanju prijateljstva.
Druga pomembna ugotovitev je, da je tip prijatelja otroka vplival na njegov uspeh med programom. Bolj kot je antisocialno vedenje otrokovega prijatelja prikazano, manj verjetno je, da bi učitelji pri otroku videli akademsko ali vedenjsko izboljšanje. Ko pa je bil otrokov prijatelj manj antisocialno, so učitelji otroke pogosteje obravnavali kot akademske in vedenjske koristi.
Kaj to pomeni za nas?
Kako lahko uporabite rezultate te študije? Prvič, tudi če vaš otrok z ADHD trpi, ker ga vrstniki ne marajo, mu lahko bistveno izboljšate položaj tako, da mu pomagate najti enega ali nekaj tesnih prijateljev.
Vendar je treba biti previden. Kakšen tip otroka postane otrokov ožji prijatelj, lahko pomembno vpliva na vaš akademski položaj in socialno vedenje. Študija je pokazala, da bo bolj veden otrok vplival na to, da se bo bolje obnašal. V redu, tako da ste to že vedeli. Ampak, mi smo znanstveniki. Samo zato, ker je za vsakogar z nekaj kančka občutka nekaj očitno očitno, še ne pomeni, da je to očitno za nas. Torej, za nas je to velika ugotovitev.
Zavedati se morate tudi, da tudi drugi starši, dokler niso znanstveniki, to vedo. To pomeni, da če ima vaš otrok težave z vedenjem ali če je kljuboval, morate storiti vse, da lahko otrok izboljša njegovo vedenje. Če ne, boste ugotovili, da bodo starši prijatelja vašega otroka končali prijateljstvo.
To samo poudarja, kako pomembno je, da starši spremljajo, s kom se igrajo njihovi otroci. Morate trdo delati, da se vaš otrok ne bo povezal z antisocialnimi vrstniki. To je lahko ključno pri preprečevanju, da bi otrok sam razvil antisocialno vedenje.
Končno velja omeniti, da je bil uspeh otroka v tesnih odnosih s prijateljem v veliki meri povezan s tem, kako starši so mu bili v pomoč. To pomeni, da lahko kot starš vplivate na svojega otroka in mu pomagate razviti posebnega tesnega prijatelja.
O avtorju: dr. Anthony Kane je zdravnik, mednarodni predavatelj in direktor posebnega izobraževanja. Je avtor knjige, številnih člankov in številnih spletnih tečajev, ki se ukvarjajo z ADHD, ODD, vprašanji starševstva in izobraževanjem.
