Kako opazite invalidnost učenja matematike?

Nesposobnost pri učenju matematike lahko povzroči velike težave in stiske v življenju ljudi, ki živijo z njimi. Uradno znan kot specifična učna motnja z motnjami v matematiki ali kot diskalkulija ta invalidnost pri učenju ni tako dobro znana kot disleksija, branje učna invalidnost. Kljub temu pa diskalkulija prizadene približno pet do sedem odstotkov študentov v ZDA (Frye, n.d.). Prizadetost matematičnega učenja vključuje vse stvari, povezane z izračuni, koncepti in obdelavo. Če ste zaskrbljeni nad svojim otrokom, kako lahko ugotovite, ali gre le za običajne matematične borbe, ki se bodo izboljšale s prakso ali pa je to motnja učenja pri matematiki? Poglejmo nekaj informacij, ki vam bodo pomagale opaziti invalidnost.

Vemite, kaj iščete: Simptomi in znaki invalida učenja pri matematiki

Tudi če v svojem poslu ne uporabljate matematike ali če se zamislite, da bi se ukvarjali z matematiko, včasih uporabljate aplikacijo za izračun kalkulatorja na telefonu, ves čas uporabljate matematične veščine. Tako tudi otroci, tudi tisti z diskalkulijo. Uporaba matematike v šoli in zunaj nje je lahko zelo frustrirajoča, zato se lahko ti otroci izogibajo matematičnim stvarem

zlomke ko se srečujete z opravljanjem matematičnih in z matematiko povezanih dejavnostih.

Poleg te čustvene frustracije obstajajo tudi drugi znaki in simptomi, ki kažejo na invalidnost učenja diskalkulije. Učitelj vašega otroka lahko opazi te težave pri matematiki v šoli:

• Bori se s štetjem
• Težave s pomnjenjem in priklicanjem osnovnih matematičnih dejstev, kot so pravila seštevanja ali tabele množenja
• Težko je postaviti številke v prave stolpce, da jih izračunaš
• Težave pri razumevanju matematičnih simbolov (na primer „+“ pomeni dodajanje)
• Težave z razumevanjem ulomkov
• Težave pri povezovanju številk in zneskov, simbolov in navodil itd.
• S prsti je odšteval dolgo, ko so sošolci premaknili mimo tega orodja
• Težko branje ur, pripovedovanje časa
• Težave, ki dojemajo koncept časa
• Težave z denarjem, kot pri težavah pri razumevanju pojma količine denarja, dajanje pisarju v trgovini prave količine denarja, težave pri štetju sprememb
• Težave z merjenjem razdalje, velikosti, zneskov
• Težko poznavanje levo od desne
• Težave pri prepoznavanju vzorcev in zaporedju števil
• Ne morem v celoti dojeti konceptov, kot so več in manj, večji in manjši, prvi, drugi, tretji (znan tudi kot čut za število)

Doma, kjer se matematično sklepanje in konceptualizacija nadaljuje, boste morda opazili, da se vaš otrok spopada s temi, kot so:

• Pomnjenje in odpoklic telefonskih številk, vključno s svojimi
• Spomin na njihov naslov in razumevanje pomena naslova
• Vedo, koliko je njihovega nadomestila za denar
• Glede na razdaljo, na primer, kako daleč se bodo vozili s kolesom od doma do parka, v katerem so bili že večkrat
• Zamišljamo, koliko časa bo nekaj trajalo, kaj pomeni "biti doma do 7:00" ali kako "pridi na večerjo v 10 minutah."
• Težko si je zapomniti navodila do prijateljeve hiše
• Delajte napake pri merjenju pri peki s seboj
• Nezadostno število ali štetje iger ali iger, ki potrebujejo stalno ocenjevanje

Matematika vključuje veliko več kot delovni listi v šoli. To je del vsakodnevnega življenja in nerazumevanje potrebnih konceptov, konceptov, ki jih večina ljudi jemlje kot samoumevno, lahko povzroči veliko tesnobo.

Invalidnost in anksioznost pri učenju matematike

Otroci z motnjami v učenju se pogosto čutijo pritiska, da bi bili v koraku s sošolci, ali pa se jim zdi, kot da so "Neumni." Lahko so zelo trdi do sebe, saj zahtevajo raven uspešnosti, kot jo uči blok. Pogosto to povzroča tesnoba pri otrocih.

Tesnoba pogosto ustvari več samega sebe. Otrok, ki ima stalno slabo matematično uspešnost, razvije tesnobo, ki posega v njihovo učenje in vodi v nadaljevanje slabe uspešnosti, kar ustvarja več tesnobe.

Sama anksioznost lahko poslabša učinke diskalkulije, saj anksioznost negativno vpliva na pozornost, hitrost obdelave in spomin, vse ključne spretnosti, ki so že ogrožene. Zdravljenje obeh tesnobe in prizadetost učenja matematike bo pomagala olajšati frustracije, izboljšala samozavest, spodbudila vztrajnost in pripomogla k oblikovanju matematičnih veščin.

Zdravljenje invalidnosti pri učenju matematike

Pomemben cilj zdravljenja za vsakega otroka z diskalkulijo je ustvariti varno in stabilno podlago za izgradnjo več spretnosti. Ima čustveno stabilnost in zanesljiv načrt, vzpostavljen v individualizirani izobraževalni program (IEP) zmanjšala bo tesnobo in povečala matematične veščine. To dosežemo s potrpežljivostjo, realnimi pričakovanji (niti previsoko niti prenizko) in individualiziranim poukom.

Druge tehnike zdravljenja invalidnosti pri učenju matematike vključujejo:

• Dovoli učencu, da uporablja prste za štetje, ne da bi se sramoval
• Dovoljen papir za praske
• Seznanjanje otroka s sošolcem za pomoč
• Uporaba manipulativnih orodij kot orodij
• Uporaba ritma in glasbe pri matematičnih težavah
• Omogočanje vsakodnevne prakse v računalniku

Nenazadnje spodbujajte svojega otroka. Poudarite njihove prednosti in jim pomagajte, da vidijo, da imajo matematične spretnosti in prednosti. Pomanjkljivost učenja matematike ne pomeni nezmožnosti matematike ali uporabe povezanih konceptov.

referenc na članek