Bodi tisti učitelj, ki se prebije skozi

Učitelji: Ste že kdaj imeli načrt lekcije, ki ni deloval tako, kot ste želeli? Mogoče je to zato, ker ste lekcijo načrtovali sami. Bilo bi dobro za nekoga, ki se uči kot vi, vendar ni bilo učinkovito za težave z učenci. Imate študenta, ki se bori s preprostimi nalogami? Ali se ob govoru obnaša ali zmede? Se zdi, kot da je bil privezan z očmi, se zavrtel in zahteval, da nastopa, medtem ko prejema preveč informacij od navijaške, dobronamerne množice? Kar je odličen učitelj je poslušanje, prilagajanje in odpuščanje študentov, ki plujejo. Tukaj je več strategij za olajšanje stvari za učence ADHD / LD v vaši učilnici.

Pojasnite slikovni jezik

Ko boste svoje učence vodili po nalogi, ki ste jim jo določili, se lahko zdijo zmedeni zaradi nečesa, kar ste rekli, na primer "imej glavo naravnost. "Če učenec tega izraza ne pozna in ga dobesedno razlaga, se lahko zaskrbi, da bi mu lahko prišla glava izklopljen. Pojasnite, kaj mislite, ko govorite figurativno. Če je otrok zelo moteč, lahko zaradi vaših figurativnih besed zgreši načrt pouka. Razvijte jezik, s katerim želite poučevati, in se prepričajte, da ga bodo razumeli tudi vaši učenci.

Pokaži in povej

Pokaži in povej ni samo za študente. Ko uvajate novo temo, ni dovolj, da se skozi njo pogovorite s študentom. Potrebujete vizualni pripomočki. Z rokami naredite gibko zadrgo, ko mu rečete, naj zapiči jopič. Pokažite na predmet, ki ga želite pridobiti. Vsakič z laserskim kazalcem usmerite pogled tja, kamor ga je treba pogledati in se osredotočiti.

Ko vaši učenci prejmejo navodila, jim pokažite, kaj želite, s čimer naredite sami, ali pa naj strokovnjak dokaže, kaj je treba storiti. Študenti z ADHD se najbolje obnesejo, kadar so slušni in vidni podatki predstavljeni skupaj. Navedite primer, ki mu lahko sledijo. Tudi če je študent zgrešil del tega, kar ste rekli, vam lahko uspe, ko vas bo demonstriral.

[Prosti prenos: Veliki seznam virov šolskih šol ADHD z ADDitude]

Delajte kot ekipa

Vaš učenec z ADHD je lahko popolnoma nezainteresiran za neko temo in ne vem o "načrtovanju" predavanja. To lahko spremenite tako, da ga vključite. Razmislite, tako da ga vprašate, kako dolgo misli, da bo trajalo, da bo delo opravljeno.

Učenec naj vam predstavi načine, kako pokazati, kaj je na načrtu lekcije. Morda bi lahko našel videoposnetek v YouTubu, ki prikazuje, o čem predavate, ali pa bi lahko razvil poskus ali projekt, ki bi ga lahko naredil razred. Študent z ADHD raje kratke naloge in lahko postane preobremenjen zaradi zapleta. Morate ostati pod nadzorom predmetov in gradiva, vendar bo vključevanje študenta pomagalo, da ostane vpet.

Če opazite, da se učenčeva pozornost zmanjšuje, veste, da ne hrani informacij, ki jih predstavljate. Vsakdanje misli se sprehajajo in od takrat naprej, vendar ne dovolite, da bi se vaš učenec z ADHD preveč oddaljil od pouka. Ko izgubi fokus, mu morate porabiti energijo in mu odvzeti čas za poučevanje. Strategije opozarjanja, na primer izgovorjanje imena študenta, spreminjanje glasnosti ali tona vašega glasu ali početje nekaj nepričakovanega, na primer odmetavanje gumijaste kroglice ob steno, bo preusmerilo pozornost študenta na vas hitro.

Čeprav mora biti vaš učni načrt prilagodljiv, potrebuje tudi strukturo. Poznate svoje cilje in našli boste način, kako jih najbolje doseči. Vaš študent ADHD ali LD lahko postane nemiren, vendar morate, ko ga potegnete nazaj k pouku, biti trden in potrpežljiv. Če lahko uporabljate humor, boste vi in ​​vaš učenec manj frustrirani, ko bosta oba poskušala ostati naloge.

[Brezplačni prenos: Kaj bi moral vsak učitelj vedeti o ADHD: plakat za šolo]

Naredite lekcije pravilno

Impulzivni študenti se bodo razočarali, če bodo nepazljivi in ​​ne bodo prejeli vaših navodil. Naloge pristopijo kot dirka do cilja, tako da se lahko vrnejo, da delajo nekaj, kar jim je resnično všeč. Bodite prepričani, da določite, kaj mislite z nalogo, ki je bila »opravljena«, in ne samo dokončati toliko, kot nameravajo.

Študenti ADHD / LD delajo veliko napak, tudi ko mislijo, da delajo tisto, kar ste vprašali. Vedo, kdaj so ljudje frustrirani nad njimi. Študenti z ADHD potrebujejo večjo spodbudo kot vrstniki, običajno pa jih dobijo manj. Če želite doseči ta poseben cilj učnega načrta, obvestite svoje učence, ko bodo stvari pravilno izvajali. Dajte jim vedeti, da opazite, in jih spodbujajte, naj nadaljujejo. Povejte staršem, ko je otrok naredil dobro, da vas bo slišal, da ste rekli nekaj pozitivnega o njem.

Uporabite svoj radirki

Načrt učne ure ni postavljen v kamen. Nikoli se ne bojite, da bi ga spremenili. Bistvo ni, da učenca oblikujemo v načrt učnih ur in tudi ne oblikujemo načrta pouka. To je, da skupaj oblikuješ načrt in študenta. Nekateri od vaših učencev so netradicionalni učenci; zato je treba prilagoditi. Ko učencem pomagate najti strategije, ki mu ustrezajo, ne pozabite, da bo morda tudi vaš načrt pouka zahteval nekatere spremembe. Če nekaj ne deluje, lahko vedno preklopite prestave. Svojega otroka lahko naučite, če ga lahko dosežete. Noben načrt lekcije ni popoln in ni mogoče predvideti vseh nepredvidenih dogodkov. Ko je potrebna sprememba, se valjajte z luknjami. Vi in vaš študent se boste veliko naučili drug od drugega.

---

UČITELJI: VAŠI UČENCI ODPRAVLJAJO (VELIKO) stvari?

Pozabljivost je vedenje ADHD, ki je lahko videti kot lenoba ali slab odnos, vendar je klasična značilnost invalidnosti.

Kazen ne bo povečala več bele snovi ali izboljšala pozornosti. Naučite se kompenzacijskih veščin za spopadanje z izzivom.

Tu je nekaj primerov iz Teaching Teens with ADD, ADHD & Executive Function Deficits, avtor Chrisa A. Zeigler Dendy, M.S

PROBLEM: Pozabi, da si zapiše domače naloge

MOJE UGODNE STRATEGIJE:
> Prosite drugega študenta ali "kapitana vrst", da dvakrat preveri, ali so naloge zapisane.
> Uporabite prenosni zvezek / načrtovalec učencev.

PROBLEM: Pozabi prinesti domov pravilne naloge in knjige

MOJE UGODNE STRATEGIJE:
> Na vrata njegove omarice postavite kontrolni seznam (preverite domačo nalogo iz algebre, dobite knjige).
> Na dlan napišite opomnik.
> Sklop tedenskega načrta pouka v načrtovalcu učencev.

PROBLEM: Pozablja na dokončanje dolgoročnih projektov

MOJE UGODNE STRATEGIJE:
> Projekte razdelite na segmente, od katerih ima vsak ločen rok.
> Staršem pošljite opomnik o projektih in rokih.

PROBLEM: Pozabi za dokončanje nalog ali korakov pri reševanju težav

MOJE UGODNE STRATEGIJE:
> Zmanjšajte zahteve glede delovnega pomnilnika s pisnimi navodili.
> Poenostavite večstopenjska navodila; uporabite kontrolne sezname opravil.

[Brezplačni vebinar: Program začenja nazaj v šolo: vaš načrt za akademski, vedenjski in organizacijski uspeh]

Posodobljeno 9. avgusta 2018