Moja študentka se sproži in vstane s sedeža

V: Deveti Josh, ki mu je bil diagnosticiran ADHD, stvari zabrisuje. Med poukom bo čez sobo poklical prijatelja. Tudi sam bo vstal s svojega sedeža, ne da bi ga vprašal. Na steni so objavljena pravila v učilnici, vendar ga je bilo težko uskladiti. Kaj lahko storim, da spremenim njegovo vedenje?

---

Vedi, da sta ta dva moteče vedenje so klasične značilnosti motnje pomanjkanja pozornosti (ADHD ali ADD), ki jih povzročajo vprašanja možganske kemije in nezrelosti. Vaš učenec se ne odloča aktivno za kršitev pravil. Ker gre za težave z možgani, kazen ne bo spremenila njegovega vedenja. Iskanje pozitivnih intervencij je nujno. Da bi bil učinkovit, mora biti "vizualni opomnik" za upoštevanje pravil v neposrednem vidnem polju študenta. Tu je nekaj koristnih strategij:

Izobražite otroka

Najprej otroku zasebno razložite, zakaj je težko sedeti in ne izbruhni. »Josh, študentje z ADHD imajo težave, da ostanejo na svojem sedežu in se včasih v razredu pogovarjajo. Vem, da tega ne mislite, vendar moti vaše prijatelje. Torej, delajmo na tem skupaj. Tukaj lahko pomaga nekaj stvari. "Če študenta ne izobrazite, bo domneval, da je" slaba "oseba.

Objavite sliko želenega vedenja

Fotografirajte otroka, ki sedi za pisalno mizo z dvignjeno roko. Natisnite ga in zalepite na mizo. Pojasnite, rekoč: "Tako mi rad pritegnete mojo pozornost." Otroci, ki se morajo premakniti ali pogovarjati, se bodo želeli nekaj potruditi, zato mu namesto njega namenite alternativne ukrepe. Na fotografiji bo a vizualni opomnik kaj storiti

Dajte kartice »Ups«

Za zameglitev ali potepanje ustvarite kartice »Ups, oprosti, da sem pozabil«. Dajte mu pet ali več, da začne dan. Če pokliče po sobi ali začne lutati, držite en prst - ena kartica ni več. Potrudite se, da se prepričate, da ima ob koncu dneva vsaj eno karto, da bo dobil nagrado. Naslednji dan se hvalite, kako je obdržal eno karto, in ga vprašajte, če lahko danes obdrži vsaj dve. Oblikovanje želenega vedenja zahteva čas, a se na dolgi rok izplača. Ker je to vedenje del njegove invalidnosti, izogibajte se sramovanju njega za nekaj, kar je zunaj njegovega nadzora.

[Brezplačen prenos: Dnevna izkaznica za boljše vedenje v učilnici]

Uporabite trojni poziv

Študentu podarite tri kartice različnih barv:

1. Rdeči karton pravi: "Potrebujem pomoč in jaz ne more Nadaljuj z delom."
2. Rumeni karton pravi: "Potrebujem pomoč, vendar sem lahko Nadaljuj z delom."
3. Zelena karta, ki pravi: "Dobro delam."

Te delujejo kot vizualni opomniki in omogočajo učencu alternativno dejanje, da zamegljuje ali zapušča svoj sedež, kar učitelja opozori, ko potrebuje pomoč. Lahko obrne kartico, ki velja za njegovo situacijo.

Povečajte otrokovo gibanje

Otroški sedež postavite na konec vrstice, ki mu omogoča, da med delom stoji zadaj ali poklekne za pisalno mizo ali sedi na tleh ali v bližnjem pasu.

Podajte študentska delovna mesta, ki zahtevajo gibanje

Lahko zbira ali deli papirje, daje svinčnike, zaliva rastline ali odnaša sporočilo v pisarno. Prepoznati čas dneva, ko je pogovor ali potepanje največja težava in v tem času določite gibalno nalogo.

Razmislite o zdravilih

Običajno je najučinkovitejši poseg v zmanjševanje tega vedenja zdravilo ADHD. Če otrok zamegljuje in se sprehaja, čeprav je na zdravilih, bi starši morali videti svojega zdravnika, da bi razpravljali o vedenju. Morda bo zdravnik bodisi prilagodil odmerek bodisi spremenil zdravila.

[Preberite to: Moteče vedenje: rešitve za učilnico in doma]

Posodobljeno 10. septembra 2019