"Ali se mora vaš otrok udeležiti srečanja o IEP?"

Ali bi moral moj otrok iti k njemu Srečanje IEP?

To je bilo pogosto vprašanje, ki sem ga uporabil za skrbnika posebnega izobraževanja. Vprašanje nima preprostega odgovora "da" ali "ne". Vendar morate upoštevati več elementov, preden se odločite za ustrezen odgovor za svojega otroka.

Preden se poglobimo v te elemente, razpravimo o pravni plati stvari. Vaš študent je pravno dovoljeno da se kadar koli udeležite srečanja o IEP. Ko dijak dopolni 14 let, je šola zakonito zavezan da povabi študenta na svoj sestanek IEP. To pomeni, da mora šola na "obvestilo o konferenci" vključiti ime učenca. Starš ali učenec se lahko še vedno odloči, da ga ne bo obiskoval. V bistvu starš določi, ali se bo študent udeležil sestanka IEP.

Za številne učence je srednja šola primeren čas za začetek obiskovanja sestankov IEP. Vendar obstaja več dejavnikov, ki bi jih morali starši upoštevati pri sprejemanju te odločitve.

[Samotestiranje: Ali ima lahko vaš otrok primanjkljaj izvršilne funkcije?]

Starost ali zrelost. Kako razvojno zrel je vaš učenec? Če je vaš učenec v srednji šoli, to ne pomeni, da ga morate samodejno povabiti, da se pridruži sestanku IEP. Večina osnovnošolcev in nekateri srednješolci morda niso

čustveno ali socialno zrel dovolj za udeležbo na sestanku. Mlajši učenci lahko običajno dobijo informacije, ki jih potrebujejo, na neformalnem srečanju z učiteljem, staršem ali obema. Če je vaš srednješolski otrok bolj razvojno napreden, kognitivno in čustveno, potem morda razmislite o tem, da bi ga lahko obiskovala. Starš mora pri določitvi, ali naj se dijak udeleži sestanka, upošteval sposobnost učenca, da se sam zagovarja, pa tudi svojo kognitivno in čustveno sposobnost.

Znanje o njegovem IEP ali invalidnosti. Koliko vaš študent ve o njegovi invalidnosti in IEP? Ali mu bo to srečanje razkrilo nove informacije? Če je tako, potem verjetno ni primerno, da se ga udeleži. Če študenti razumejo svojo invalidnost in imajo IEP, potem je smiselno, da bi bili na sestanku. V nasprotnem primeru ne bodo razumeli namena in postopka sestanka. Zaradi tega je večja verjetnost, da jih bo srečanje zmedlo ali razburjalo, manj verjetno pa boste imeli priložnost za produktivno in informativno razpravo. Če želite, da se vaš učenec šestega razreda prvič udeleži srečanja IEP, mu pojasnite, kaj to pomeni, kako deluje in kaj lahko pričakuje prej sestanek poteka.

Vrsta sestanka. Vrsta srečanja, ki se zgodi, lahko narekuje, ali mora biti študent tam ali ne. Ali gre za začetno oceno ali triletno prevrednotenje? V tem primeru lahko študent vsebuje nekatere občutljive, neprijetne ali zaupljive informacije. Sedmošolcem ni treba slišati podrobnosti o tem, kako se ponaša s tretjim razredom branja in drugega razreda matematike. V večini primerov to študentu ne bo koristilo.

Po drugi strani pa bo šolsko osebje pregledalo sedanje ravni uspešnosti, če gre za letno srečanje IEP, prenočiščain cilji, obstaja manjše tveganje, da se bo vaš študent razburil ali zaskrbel poglobljenemu pogovoru, ki bi ga bilo najbolje obravnavati brez nje. Ne glede na vrsto sestanka je pomembno, da se prepričate, da razumete kontekst in vsebino srečanja in da to znanje uporabljate, da se odločite, ali bi se ga študent moral udeležiti.

[Kako ustvarim IEP za svojega otroka? Poiščite v tem brezplačnem vodniku]

Vaš dnevni red in ton. Kot starš veste, kaj razmišljate in kako se počutite, preden se odpravite na sestanek. Ko se pripravljate na udeležbo na sestanku, uporabite svojo najboljšo presojo, da ocenite pričakovani ton srečanja. Delal sem z dovolj starši, da sem vedel, da nekateri pridejo z rezultatom, da se poravnajo, nekateri so frustrirani in pripravljeni na odhod, drugi pa želijo produktivno srečanje. Glede na vaš dnevni red lahko vaš učenec ne bo imel koristi od tega.

Na splošno sestanek IEP-a ni igra z ničelno vsoto ali odločitev o skoraj ničesar, če gre za udeležbo študentov. Izberete lahko, katere dele sestanka je smiselno, da se jih otrok udeleži. Večina staršev želi, da njihovi učenci slišijo nastanitev in cilje dela sestanka, šole pa pogosto sodelujejo s starši. Obstajajo lahko tudi drugi deli, za katere menite, da vaš študent ne bi slišal - na primer razprava o njegovih trenutnih ravneh. Poleg tega lahko učitelj ali drugo šolsko osebje obiskuje te dele sestanka, da ne bi poškodovali svojih čustev ali dušili njegovo samozavest. Morda obstajajo elementi, o katerih želite razpravljati s šolskim osebjem s popolno odprtostjo in poštenostjo. Smiselno je, da je študentka med sestankom v bližini, zato jo lahko potegnete v sejno sobo za določene oddelke, na katerih bi radi sodelovali.

Če upoštevate vse te dejavnike, se lahko pravilno odločite, če in kako dolgo naj se vaš študent udeležuje sestanka. Namen je, da bo za vašega otroka informativen in produktiven. Zato je pomembno, da dijak razume svoj IEP, svojo nastanitev in katere cilje si prizadeva v šoli. Ker trdno razume te koncepte, ji lahko postane zagovornica lastnega učenja in pomaga krepiti odnose med študentom in učitelji.

[Najboljši viri za pomoč in nastanitev v šoli]

Posodobljeno 22. maja 2018