Kaj želim, da so učitelji mojega sina vedeli o njem in ADHD

Vsem učiteljem, ki to berejo, hvala, ker učite naše otroke. Upam, da bo to ponudilo vpogled v svet študenta z diagnozo motnje pomanjkanja pozornosti (ADHD ali ADD).

Spoštovani učitelji,

Želim si, da bi to vedel moj sin noče slabo ravnati. Zdi se, da bi lahko bilo slabo vedenje, ker je preobremenjen, frustriran ali osramočen. Če čuti katero od teh čustev, se njegovi možgani odzovejo z bojem, begom ali zmrzovanjem. Je naravni odziv na stres. Želim si, da bi vedeli, kako stresna je šola za mojega otroka.

Želim si, da bi to vedel moj sin ne misli izbruhniti. Čelni del njegovih možganov, ki nadzoruje impulzivno vedenje, je v primerjavi z vrstniki premalo razvit.

Želim si, da bi vedeli, da se ne more preusmeriti od šaljivega pregona k poslu kot je on ali njegovi sošolci. Prehodi so zanj zelo težki.

Želim si, da bi vedeli, da so njegova šala in komentarji pri pouku, s katerimi želijo pridobiti pozornost, njegov način, kako se obupno trudi, da bi se uvrstil med svoje vrstnike. Ni povabljen v domove prijateljev, ne igra na športnih ekipah s sošolci in ne prejema besedil od bližnjih. Verjetno ga mnogi vrstniki vidijo kot nezrelega in motečega.

Ne glede na to, kako samozavesten se zdi, ne bodite zavedeni. To je njegov naravni obrambni mehanizem, ki se je prepričal, da je kul.

[Prosti prenos: Pismo o predstavitvi vašega otroka učitelju]

Želim si, da bi to vedel moj sin potrebuje spodbudo več kot drugi študenti. Tako je navajen slišati: "Carlton, bodi tiho", "Carlton, ne trudiš se dovolj", da se večino časa počuti kot neuspeh.

Želim si, da bi vedel, ko to priznati mu, da je naredil nekaj prav, ali ga pokaže ali ne, naredi svoj dan.

Želim si, da bi vedel ko reče: "Pozabil sem", je devet od desetih res pozabil. To ni izgovor. Njegovi možgani se ne držijo stvari tako, kot to počnejo možgani drugih učencev.

Želim si, da bi vedel, kako težko je iti v učilnico in se pravilno zaposliti. Pravkar je prišel s klepetanjem na hodnikih s prijatelji, potem ko je mirno sedel in poskušal biti 50 minut miren v drugem razredu. Njegovi možgani so kot: "Ne! Ne že spet! Moram narediti nekaj zabave! "

Želim si, da bi vedeli, koliko časa traja moj sin, da opravi domače naloge. Kar bi nevrotipičnemu študentu lahko vzelo 15 minut, traja moj sin eno uro. Ko starši učenca z ADHD-om zaprosijo za manjše domače naloge za svojega otroka, ga ne poskušamo umakniti iz službe. Želimo, da material pozna, vendar želimo, da se naš otrok samozavestno prepriča v njegovo sposobnost dokončanja dela, namesto da bi se počutil, kot da ga ni mogoče dokončati.

[Sistem domačih nalog ADHD, za katerega prisegamo]

Želim si, da bi to vedel velike naloge ali projekti ga preplavijo. Bolj kot lahko razdelite projekte na majhne naloge z roki, bolj uspešen bo.

Želim si, da bi to vedel moj sin je slab samopazovalec. Velikokrat nima pojma, da naleti na nespoštljivo ali da se obnaša ali govori kaj neprimernega. Vprašajte mu vprašanja, ki mu pomagajo pri samoopazovanju, vendar prosim, da to storite zasebno.

Želim si, da bi to vedel ne bere socialnih namigov in zato naleti kot sebičen ali ravnodušen. Bolj ko imam ljudi kot njegov "socialni trener" ljubeč in spoštljiv način, večja je verjetnost, da bo te veščine razvil.

Želim si, da bi to vedel moj sin se ne drži nestrukturiranega časa pouka, kot to počnejo drugi učenci. Če bo v vašem razredu neurejen čas, se pred začetkom pouka zasebno pogovorite z njim in mu sporočite, da bo imel na primer "tiho uro za učenje", do konca pouka.

Želim si, da bi vedel, da je njegovo ADHD ga ne osramoti. Zaveda se, da je to del tistega, zaradi česar je on in njegovi starši izbran, da poudari prednosti, ki jih prinaša ta diagnoza. Prav tako ve, da ADHD ni izgovor, je razlaga.

Želim si, da bi to vedel pridobitev njegove popolne pozornosti, tudi če izgovorite njegovo ime, preden začnete dajati navodila, je razlika med tem, ko je slišal vse ali del tega, kar govorite.

Želim si, da bi vedeli, da kot starš otroka z ADHD pomembna je pogosta komunikacija. Vem, da boste naredili dodatno miljo do mojega otroka, ko to storite. Če ima tisti dan težave pri pouku, me obvestite. Če ste določili projekt, me obvestite. Vsaka in vsa komunikacija je cenjena. Resnično želim sodelovati z vami za uspeh mojega otroka.

Želim si, da bi vedeli, da bo šel skozi cikle dobrega dela in potem cikel ne bo dobro. Dva tedna zapored se lahko vrti v domačo nalogo, nato pa ima teden, kjer se bori. Motivacijski voski in vlaki za otroke z ADHD.

Želim si, da bi vedel, kako težko se je osredotočil na njegove možgane, še posebej, če se mu zdi zadeva dolgočasna. Možgani z ADHD so pravzaprav premalo stimulirani, kar pomeni, da potrebuje večjo stimulacijo kot možgani nevrotipskih študentov.

Želim si, da bi vedeli, da ko riše v razredu, to ne pomeni, da ne posluša. Premikanje pomaga njegovim možganom ostati osredotočen.

Želim si, da bi mu bili bolj odprti in mu ponudili različne načine, da bi vam pokazal, da pozna gradivo. Velikokrat težko prenaša svoje znanje v besede, vendar ga lahko dobro izrazi z risbo.

Želim si, da bi vedeli, kako občutljiv je moj sin. Vem, da ga lahko en dan razveseli pouk in naslednji dan lahko moti. Bolj ko ste lahko z njim, boljše je. Ko boste nad njim frustrirani in razočarani, bo to močno začutil. Noče vas razočarati in, ko to stori, si močno prizadeva. Njegov notranji glas mu pravi, da je neuspeh in premalo dober.

Želim si, da bi vedel, da njegovi možgani ne morejo filtrirati vsega, kar vidi in sliši. Takoj ne more določiti, kaj je pomembno in kaj ni pomembno. Vse, kar vidi in sliši, je enako pomemben za njegove možgane. Spodbujam vas, da obiščete understoond.org in si ogledate video z naslovom "Skozi oči vašega otroka". Študenti ADHD živeti z vsakodnevnim.

Končno Želim si, da bi vedela, kako hvaležna sem, da učiš mojega sina. Vaša služba ni lahka in tudi za šibke srca. Če kdo razume, kako težko je, to storim. Vaše sočutje in razumevanje do mojega otroka bo nekaj, česar ne bom nikoli pozabil. Tudi moj sin ne bo.

[Postavljanje realnih pričakovanj o vedenju v šoli]

Posodobljeno 10. septembra 2019