"Kako sem pomagal moji nekonformistični hčerki preživeti šolski sistem"

Moja hudomušna hči z motnjo pomanjkanja pozornosti (ADHD ali ADD) ima edinstvene načine učenja. Ima zdravstvene težave, ki so izziv. Je nekonformistka, lastna oseba. Je tudi izjemno svetla, inovativna, zabavna in zelo ambiciozna.

Ko pa je vstopila v šolski sistem, pa njeno zaupanje in Samopodoba skoraj izginil. Tradicionalni šolski programi niso znani kot dobrodelni ali prijazni, ko gre za namestitev učne razlike.

V resnici se je moja skupna izkušnja hčerke izkazala za prijazno. Poudarki vključujejo:

• Neuspele ocene so prišle pogosto, le redko jih je spremljala razlaga šole.
• Mnogi učitelji so se zaradi njenih učnih razlik in zdravstvenih težav norčevali in zgražali nad mojo hčerko.
• Kupe nedokončanih šolskih del so redno pošiljali domov, brez opozorila in navodil.
• Odgovornost, sočutje in resnična podpora šole so zelo primanjkovale.

Zakaj nisem? šolanje doma ta otrok? Zakaj ni zapustila? Moja hči je zavrnila oboje. Ona je družabno bitje in je tudi trmasta, ne cveti.

Vedela sem, da moram pripraviti akcijski načrt za preprečevanje šolske katastrofe. Še zdaleč ne bi bilo popolno in težko bi bilo.

[Test ADHD za dekleta]

Delovale so naslednje strategije:

Postala sem zagovornica moje hčerke. Ohranil sem stike s šolskimi uradniki. Pomagal sem pri razvoju namestitveni načrti. Šoli sem priskrbel vse potrebne informacije, vključno s priporočili zdravnikov in specialistov. V celoti sem sodeloval. Moja nenehna prisotnost, strokovnost in prizadevnost so naredili pomen. Šolsko osebje je hitro razumelo, da ne bom počival, dokler se z mojim otrokom ne bodo pošteno ravnali in bo bolje akademski.

Postala sem hčerka učiteljica virov s polnim delovnim časom. Ko se je čezmerno šolsko delo začelo prihajati domov, sem brez opozoril in brez navodil obupala. Pomoč za vire, ponujena v šoli, očitno ni uspela. S šolo sem se zavzemal za boljši, prijaznejši dogovor. Ni se zgodilo. Postala sem neplačana učiteljica virov in šolanje moje hčerke je bilo končano.

Sprejemala sem nepriljubljene odločitve. Eno je bilo, da sem hčerko (občasno) opravičeval iz pouka. Da je končala šolske naloge, je morala veliko ostati pozno. Ostalega, kar so zahtevali njeni zdravstveni pogoji, ni dobila. Pogosto je bila utrujena. Poročala sem in razlagala odsotnosti in učiteljem sem zagotovila, da bo manjkajoče delo končano. Odziv osebja je bil ponavadi neprijeten in ni bilo dovolj sočutja. Varovanje zdravja in blaginje moje hčerke je bilo najpomembnejše. Ko se je primerno spočila, se je vedno vrnila k svojim šolskim obveznostim in dokončala svoje delo.

Vodil sem natančen zapis. Imel sem zapise o vse šolske komunikacije (telefonski klici, elektronska pošta itd.), ki so vključevali mojo hčer. Ko so bile šolske obljube prezrte, sem jih prijavil. Na koncu sem prejel opravičilno pismo direktorja šole, ker je bilo tako veliko zagotovil. Moji komunikacijski zapisi so pomenili pomembne dokaze o resničnem dogajanju. To mi je dalo moč.

[Brezplačen prenos: 40 najboljših nastanitev za otroke z ADHD ali LD]

Veliko sem žrtvoval. Kariero sem odložil za 10 let. Finance gospodinjstev, družina in socialni čas so bili močno prizadeti. To je pokazalo, kako zaskrbljujoče je postalo izobraževanje moje hčerke. Te žrtve (in še veliko več) so dokazale, da je bilo moje poslanstvo pomagati hčerki v šoli pristno in resno.

S hčerko sva sprejela antagonizem. Šolski uradniki so me označili za "sovražno", ker se je drznil zagovornik mojega otroka. Vendar sem v celoti sodeloval in pomagal šoli, ker sem bil učitelj virov. Moj otrok je še naprej nadlegoval učitelje, vendar je delala dolge ure, da bi zagotovila, da so bile njene šolske naloge zaključene.

Antagonizem je bil nezaupljiv. Ampak moja hči in jaz smo ji zavrnili, da bi prišla do nas. Bila je herkulovska naloga, da sem svojega otroka vodila po šolskem sistemu. Škodljivi učinki na hčerko (in mene) so bili resni in pomembni. Toda pravočasno je končala osnovno šolo, srednjo šolo in fakulteto. Moč in odpornost je skoraj dve desetletji demonstrirala v šolskem sistemu izjemno.

Starši, kot sem jaz, sem ugotovila, morajo biti pogumni, ustvarjalni, vztrajni, osredotočeni in odločni, če želijo pomagati svojim nekonformističnim otrokom.

Vendar obstaja upanje. Vsekakor.

Moja hči je zdaj v svojih 20-ih. Samostojno živi v velikem mestu. Svoje strasti in kariero zasleduje z osupljivo odločnostjo. Svoje obsežne veščine uporablja samozavestno in močno. Preživela je.

Nikoli nisem obupala nad njo. Hvala bogu, da se ni nikoli odrekla.

[Zakaj najstniki nehajo poskušati - in dosegati - v šoli]

Posodobljeno 11. junija 2018