Prvi korak k velikemu IEP? Dokumentiraj vse

Pri izdelavi IEP celo profesionalci potrebujejo navodila. Priporočam knjige, kot so Moja knjiga posebnih potreb zagovorništva! (Prufrock Press, 2008), ki vam bo pomagal razviti svoje strokovne sposobnosti gradnje IEP in vas opomniti na osnovni namen teh načrtov - omogočiti otroku brezplačno ustrezno javno izobraževanje (FAPE).

IEP in načrt 504 sta papirnata načrta, ki otroku prinašata FAPE, ob izvedbi pa ustvarita tudi učne programe v resničnem življenju.

Osnovna pravica do FAPE pomeni, da mu mora otrokov načrt IEP ali 504 pomagati:
- koristi od posebnega izobraževalnega programa
- doseči pomemben napredek
- pridobiti dostop do učnega načrta
- biti vključen v šolsko skupnost
- varujte se pred ustrahovanjem
- doživeti uspeh v najmanj restriktivnem okolju

Kako zgraditi trdno podlago

Če bi bila hiša 504 ali IEP, ocene in podatki bi bil njen temelj. Zberite vse možne podatke, tako da ima IEP ali 504 jasno izhodišče za merjenje napredka vašega otroka. Ustvarite trdne temelje, tako da ugotovite otrokove potrebe z dokumentiranimi šolskimi ocenami, poročili in sestavami ocen uspešnosti v učilnici.

Mnogi starši ne vedo, da načrt 504 lahko vključuje posebno izobraževanje in sorodne storitve - v učilnico za splošno izobraževanje ali posebno izobraževanje. Mnoge šole staršem sporočajo, da lahko 504 vključuje le nekaj lahkih namestitev. To ni res. Starši morate uporabiti povečevalno steklo in raven, da pregledate načrt 504 in se prepričajte, da je vodoravna in ravna. Na nek način je bolj "odprta" za posamezne storitve kot IEP.

Razumevanje IEP

IEP ima 10 delov.

Vsak od teh delov je združen v IEP. Začnite z dokumentiranjem otrokovih potreb v prvem delu IEP, sedanjih ravni učnih dosežkov in funkcionalne uspešnosti. Vsak oddelek IEP bi moral obravnavati pomanjkljivosti, ugotovljene v podatkih in ocenah.

CILJI morajo biti dobri za otroka, opazljivi, dosegljivi, logični in znanstveno trdni (str. 183 od Šolski uspeh za otroke z motnjami čustvenosti in vedenja, Davis idr. al.).

Vsak cilj mora imeti nanj pritrjen podatkovni sistem, tako da so, ko prejmete poročila o napredku, vključeni podatki. Tu so primeri dobrih in slabih ciljev:

DA:
Glede na kontrolni seznam, vlogo ali službo in skupino z manj kot petimi študenti bo Joy do 1. decembra na podlagi vedenjskih podatkov petkrat sprožil interakcije z vrstniki v obdobju 20 minut.

NE:
Glede na podporo, napotke in pozive odraslih bo Joy do konca leta pokazal ustrezne odnose med vrstniki v 80% časa na podlagi neuradnih ukrepov.

Cilj DA je opazen, usmerja zbiranje podatkov in temelji na ocenah, ki jih starši in vzgojitelji zlahka razumejo.

Določite otrokove cilje, dokler niso merljivi in ​​opazni, preprosti in jasni. Ne dajajte se ideji, da bi moral cilj vsebovati preveč podpore, kot je "Glede na podporo odraslih, pozive, napotke, Johnny bo enkrat pozdravljal vrstnike enkrat na dan. Če je v cilj vpisana preveč podpore, otrok ne more samostojno obvladati cilja.

Del IEP-a razstavite tako, da zagotovite dokaze, ki jih potrebujete za podporo zahtevam. Preden ga pokličete na dan, bodite pozorni na dodatne pripomočke, storitve in prenočišča. Dokler lahko utemeljite, da morajo njihovi otroci prejeti FAPE, so primerni za načrt.

In nazadnje, pokličite podporo, da preučite IEP, če vam gre čez glavo in naredi sam. Ne puščajte načrta poln lukenj in manjkajočih delov - dokončan mora biti ta FAPE!

Posodobljeno 28. marca 2017