9 pametnih učnih strategij za običajne učne ovire

Primanjkljaj izvršilne funkcije (EF) se pogosto zamenjuje s simptomi ADHD in jih še poslabša. Velja tudi obratno, zaradi česar sta EF in ADHD neločljivo povezana, a hkrati tudi ločena.

Za reševanje študentskih izzivov s bralno razumevanje in druge akademske sposobnosti, učitelji in starši morajo najprej razumeti njihov izvor. Na primer, lahko je dezorganizacija manifestacija osnovnih simptomov ADHD, kot sta hiperaktivnost in nepazljivost. Na drugi strani je lahko fizično vrtenje znak preobremenjenosti študenta, ki se zaradi šibkega EF bori za razpad in rešitev problema.

Ali izvršilna disfunkcija ali ADHD ali oboje obstaja v bistvu, bi morali vzgojitelji in starši slediti tem trem korakom, da bi učencu pomagali zgraditi veščine in zaupanje v srednji in srednji šoli:

1. Ustvarite učno okolje, ki bo zmanjšalo vpliv primanjkljajev.
2. Spremenite naloge, da zmanjšate vpliv pomanjkljivosti.
3. Naučite se spretnosti, ki se nanašajo na določeno nalogo in zmanjšajo vpliv primanjkljajev.

Sledijo trije skupni izzivi, s katerimi se srečujejo mladostniki z ADHD, in primeri rešitev za izgradnjo vsake akademske spretnosti:

[Prenesite ta brezplačni prenos: Učiteljski vodnik po skupnih učnih izzivih]

Akademska spretnost: Razumevanje branja

Težava: Učenec prebere poglavje zgodovinske knjige, vendar se ne more osredotočiti na vsebino in na koncu ne more odgovoriti na nobeno vprašanje o razumevanju. V tem primeru nepazljivost ADHD povzroči ali poslabša težave s spominom in organizacijo misli.

Razumevanje branja: rešitve EF

• Aktivirajte več čutov in se učite slogov z uporabo grafičnih romanov, dopolnilnih video posnetkov ali celo zgodovinskih akcijskih iger za pripovedovanje zgodbe.
• Študenta »pripravite«, da se osredotoči na tisto, kar je pomembno pregled bralnih vprašanj pred branjem. To pomaga pri organizacijskih izzivih ali izzivih pri razumevanju.
• Spodbujajte učenca, da poslušajte zvočno različico naloge literature med branjem.
• Naj vsak učenec preoblikuje eno poglavje v dramatično predvajanje zvoka tako da lahko drugi učenci poslušajo med branjem celotne knjige.

Akademske spretnosti: pisanje esejev

Težava: Študent preda natančen esej, ki je dokaj dobro napisan, vendar zmoti in zgreši osrednjo temo. Misli, da je zajela material, in se razburja in razočara, ko ocena kaže drugače. Motivacija zmanjšuje, odpor se povečuje.

Pisanje esejev: rešitve EF

• Zagotovite "zunanji oder" tako, da učencu damo gol oris z odseki, ki jih je treba podrobneje opredeliti struktura eseja na katerem lahko obesijo svoja dejstva in ideje. Iz tega bolj organiziranega, zaporednega in smiselnega orisa lahko učenec ustvari popolnejšo pripoved.
• Če naloga ponovnega pisanja povzroči odpor, dovolite učencu, da "pove zgodbo" tako, da jo posname, pri čemer uporabite oris kot vodilo. To bo študentu pomagalo pri uspehu pri izvajanju učinkovitih organizacijskih veščin, ki jih je mogoče ponoviti pri prihodnjih nalogah.

[Preberite: Pisanje esejev kot profesionalec na velikem zaslonu]

Akademske spretnosti: matematika

Težava: Učencu po nekaj opravkih "zmanjka pare" matematične težave, nato pa začne delati neprevidne napake, se pritoževati in biti moteč - vsi znaki kognitivne preobremenitve, povezani s slabimi veščinami EF.

Matematična izgorelost: rešitve EF

• Prosite študenta, naj ocenite težavnost naloge na lestvici od 1 (res enostavno) do 3 (preveč trdo). Nato vprašajte: "Kaj lahko storimo, da nalogo premaknemo s stopnje 3 na raven 2?" (Odgovor je lahko: "Začnite s tistim, ki je najlažji", ali "Naredite eno naenkrat.")
• "Seje" nalogo z vključitvijo enega problema, ki ga je študent nazadnje uspešno rešil, in začnite s tem. Sidranje otroka v prejšnji uspeh mu bo pomagalo, da se premakne k nalogi - ne stran od nje.
• Ko vaš otrok uspešno reši matematični problem, ga vprašajte: "Kako ste sposobni to narediti?" To sproži miselnost o uspehu, kjer "To ni pretežko" in "Prepričan sem, da mi bo uspelo!" Doma in pri šoli (res - v življenju!) uspeh vodi do povečane motivacije, boljše osredotočenosti in možganov, ki želijo več uspeh.

Izgradnja razumevanja branja in akademskih spretnosti: naslednji koraki

• Deliti: Ta priročnik za učitelje kot brezplačen prenos
• Brezplačen prenos: Priročnik za vrhunske funkcije
• Preberite: "R" je za branje in spominjanje
• Preberite: Zakaj je pisanje tako boleče za otroke z ADHD

Šolski bloki: temeljne izvršilne funkcije

Dostopajte do več virov iz ADDitude's Šolski bloki: temeljne izvršilne funkcije serija, ki raziskuje skupne učne izzive in strategije za izostritev osnovnih EF v šoli.

---

DODAJTE PODPORO
Hvala, ker ste prebrali ADDitude. V podporo našemu poslanstvu zagotavljanja izobraževanja in podpore ADHD, prosim razmislite o naročanju. Vaše bralstvo in podpora vam omogočata, da omogočite našo vsebino in doseg. Hvala vam.

Posodobljeno 6. avgusta 2021