Kakšen je vaš dnevni red seje IEP?

V nasprotju s splošnim prepričanjem šola vašega otroka ni končno odgovorna za zagotavljanje, zagotavljanje in posodabljanje njenih učnih nastanitvenih enot za ADHD in / ali učne težave. Ti si. Sledite tem korakom, da pametno uporabite čas IEP / 504 Plan in se prepričajte, da bodo njegove resolucije sprejete pošteno in natančno.

Pred Srečanje: Kaj bi morali storiti

• Preberite vaš IEP ali 504 načrt obvestila šole, da vidite, o čem se bo pogovarjalo in kdo se bo udeležil.
• Bodite prepričani, da je na voljo dovolj časa za razpravo o ključnih vprašanjih.
• Prosite šolo za kopije vse podatke o šoli vašega otroka, s katerega koli in vseh lokacij.
• Zberite vsa poročila zunanjih terapevtov, mentorjev, svetovalcev ali zdravnikov.
• Sestavite seznam otrokovih prednosti in talentov in ustvarite kopije.
• Sestavite seznam stvari, ki bi se jih želel naučiti vaš otrok v šolskem letu. Preglejte sezname in poudarite štiri ali pet stvari, za katere mislite, da so za otroka najpomembnejše. To bo osnova za razvoj ciljev IEP med zasedanjem IEP / 504.
  instagram viewer
  
  [Veliki seznam virov šolskih šol ADHD iz ADDitude]
• Naštejte otrokova področja, ki bi se izboljšala s tehnologijo.
• Naredite dodatne kopije vsakega seznama, ki jih želite prinesti na sestanek.
• Določite, koga boste na sejo IEP / 504 pripeljali kot vašo podporo in / ali zagovornika.
• Določite, ali se želite pred sestankom IEP / 504 sestati z učiteljem (-i) ali diagnostikom, da preverite rezultate ocenjevanja.
• Če želiš posneti posnetek zasedanja IEP / 504, se prepričajte, da vnaprej razkrijete, da boste to storili.

[Boj za otrokove pravice v šoli: Brezplačen seznam]

Med srečanjem: Kaj bi morali pričakovati

• Izjava o napredku, ki ga je vaš otrok dosegel pri prejšnjih ciljih IEP / 504 (če to ni začetno srečanje).
• Informacije o trenutni uspešnosti v izobraževanju in kako invalidnost vpliva na otrokovo vključenost in napredek v splošnem učnem načrtu.
• Merljivi letni cilji in kratkoročni cilji ali merila za letne cilje.
• Podrobna metoda za merjenje napredka pri doseganju ciljev in o tem, kako in kdaj se vam bo poročalo o napredku.
• Posebno izobraževanje in s tem povezane storitve, ki jih je treba zagotoviti.
• Pozitivne vedenjske strategije ali vedenjski intervencijski načrt, če je potrebno.
• Spremembe splošnega učnega načrta, ki ga mora vaš otrok sodelovati v istih učnih dejavnostih kot drugi učenci njegove starosti.
• Dopolnilni pripomočki ali storitve, ki jih potrebuje vaš otrok sodelovati v rednih izobraževalnih tečajih in dejavnostih.
• Podpore, ki jih je treba zagotoviti šolskemu osebju.
• Posebnosti o poučevanju in sorodnih storitvah, vključno z datumom začetka, minutami na sejo, pogostostjo sej, lokacijo in položajem osebe, ki nudi vsako storitev v načrtu IEP / 504.
• Kateri posebni materiali, oprema, viri in / ali pomožne tehnologije so potrebni in kdaj bodo na voljo.
• Izjava o kateri koli akademski ali izvenšolski dejavnosti, pri kateri vaš otrok ne bo sodeloval s študenti invalidi, in razlogi za to.
• Katera nastanitev mora vaš otrok opraviti test državne ocene ali ugotovitev, ali je otrok bo izvedla posebno nadomestno oceno države ali lokalno določeno alternativno oceno.
• Cilji in cilji za podaljšano šolsko leto, če je to primerno.
• Podpisi članov odbora IEP / 504 in izjave o strinjanju ali ne strinjanju z deli načrta IEP / 504.

Po sestanku: Kaj naj starši storijo

Zdaj ko je seja IEP / 504 končana, želite zagotoviti, da se IEP izvaja in vaš najstnik napreduje v splošnem učnem načrtu po načrtu. Tu je nekaj načinov, kako lahko starši sodelujejo pri zagotavljanju izvajanja:

• Postanite podporni član otrokovega tima.
• Bodite aktivno vključeni in se ponudite za pomoč.
• Dajte učiteljem in skrbnikom pozitivne povratne informacije o stvareh, ki delujejo dobro za vašega otroka v šolskem letu.
• Vključite se in opazite s prostovoljstvom v učilnici, knjižnici ali drugem šolskem programu; obiskovati šolske funkcije; pridružite se PTA in sodelujte v upravljalskih skupinah, ki temeljijo na spletnem mestu, sestankih in posebnih dogodkih.
• Vsako leto redno komunicirajte z učitelji (puščanje sporočil v otrokovih beležnicah, klicanje, pošiljanje e-pošte, udeležba na sestankih in konferencah).
• Delite članke in vire, ki vas zanimajo, z učitelji in drugim šolskim osebjem.
• Udeležite se skupnih izobraževanj s šolskim osebjem.
• Pogosto preglejte otrokov načrt IEP / 504 in redna poročila o napredku. Vprašajte, zaskrbite in / ali pohvalite sestanke staršev / učiteljev.
• Vedite, kdo je odgovoren za zagotavljanje kopij načrta IEP / 504 učiteljem, ki delajo z vašim otrokom, in preverite, ali so prejeli kopije dokumenta.
• Ne pozabite, da je treba IEP / 504s pregledati vsaj enkrat na leto, vendar jih lahko ekipa kadar koli pregleda.

[Brezplačen prenos: povečajte izvršne funkcije najstnikov]

Posodobljeno 16. aprila 2019