Zakaj poletni kampi delajo za otroke z ADHD

Po dolgem potovanju z letališča do kampa je mladi kamper izstopil iz kombija, vrgel glavo nazaj, razširil roke in rekel: "Ahh, doma sem." John Willson, izvršni direktor za SOAR, ki upravlja poletne kampe za otroke z ADHD v Balsamu, Severna Karolina; Dubois, Wyoming; po vsem svetu pa rad pripoveduje to zgodbo, da se domov odpelje dejstvo, da bi se otroci morali udeležiti poletnega kampa, kot da bi bil drugi dom.

"Želite, da bi bil tabor takšen za otroke," pravi. "To iščejo starši - varno mesto, kjer se njihovi otroci učijo, rastejo in delajo zabavne stvari, ki jim bodo pomagale, ko se vrnejo domov in začeti šolsko leto.”

Poletni kampi za otroke z ADHD in LD so na voljo v vseh velikostih in oblikah - od dnevnih kampov do kratkoročnih in dolgoročnih kampov za bivanje. Obstajajo tudi pustolovski in potovalni kampi, vsak ponuja svoja posebna doživetja. Določiti, kateri kamp najbolj ustreza potrebam vašega otroka, je izziv. Otrokova starost in stopnja neodvisnosti so ključni dejavniki, pa tudi, kako dobro reagira na stres, ko ni doma. Nekateri taboriščniki so pripravljeni, »žejni po priložnosti«, kot jo opisuje Willson. "Ali morda še niso pripravljeni, vendar vsekakor potrebujejo priložnost."

Pogovarjal sem se z Willsonom in še dvema direktorjema programov poletnega tabora, da sem ugotovil, kaj naj starši iščejo v kampu za otroke z diagnozo ADHD.

[Brezplačni vodnik: Izbira popolnega poletnega kampa za vašega otroka]

Postopek prijave

Staršem ni treba, da bi se sami odločili, katera izkušnja bo najboljša za njihovega obiskovalca. Postopek prijave naj bi jih vodil k popolni namestitvi. Tabor, ki je specializiran za ADHD, bi moral imeti obsežno uporabo. Gene Bell, izvršni direktor oddelka Summit Camp in Travel Programs, v Honesdaleu v Pensilvaniji, razloži postopek svojega tabora.

"Obstaja dolg vprašalnik, ki ga družino prosimo, da izpolni, pa tudi vprašalnik, ki ga prosimo, da ga izpolni potencialni učitelj kamperja," pravi Bell. "Če je vaš mladostnik sodeloval v kakršni koli terapevtski zvezi s psihologom ali socialnega delavca ali skupine socialnih veščin, prosimo za oceno pri tem strokovnjaku oz profesionalci. Če je bilo nedavno psihološko ali nevropsihično vrednotenje, zahtevamo tudi njegovo kopijo. Uporabljamo vse to in naš pogovor z družino, da ugotovimo, ali se bomo dobro ujemali. "

Trevor Dunlap, izvršni direktor podjetja Camp Nuhop, v Perrysvilleu v Ohiu pojasnjuje, zakaj je pomemben temeljit postopek prijave. "Želimo vedeti čim več o vsakem otroku, tako da sestavimo program, ki ustreza njegovim potrebam," pravi Dunlap. "Želimo postaviti otroka z otroki, s katerimi bo imel dobro izkušnjo, da bodo lahko vzpostavili dobra, trdna prijateljstva. Mnogi starši upajo, da bo med drugim to tudi storilo taborišče. "

Obnašanja, ki so doma in v šoli zahtevna, so lahko v kampu težava. Kampi, namenjeni otrokom z vprašanji učenja in pozornosti, bi morali imeti večje razmerje med osebjem in kamperjem, kar pomeni več pozornosti ena na ena. Posledica tega je manj problematično vedenje.

"Razmerje med osebjem in obiskovalcem je pomembno, ko pomislite na potrebo naših otrok po prehodu iz dejavnosti v dejavnost," pravi Dunlap. "Če stvari niso strukturirane in organizirane v obliki, ki bo ustrezala našim otrokom, potem bodo našli nekaj, kar bi lahko storili. In tu se pojavijo težave z vedenjem. Na našem taboru bo eden od uslužbencev poskrbel, da bo vse pripravljeno za naslednjo aktivnost, torej če se otrok opravi z eno aktivnostjo, bo igra, ko se bo naslednjih udeležil sejo. "

Kadar se pojavijo težave, več osebja pomeni več pozornosti posameznika. "Recimo, da ima mali Billy težave," pravi Dunlap. "Uslužbenec, ki ima najboljše razmerje s tem otrokom, lahko z njim opravi nekaj vaj, ne da bi odvzel izkušnje skupine."

[ADDitude's ADHD Camp Guide]

Usposabljanje in razvoj osebja

Ko razmišljate, kateri kamp najbolje ustreza vašemu otroku, se pozanimajte direktorja o usposabljanju osebja, ki bo tam delalo. Vsi trije direktorji kampov so poudarili pomen dobro izobraženega in usposobljenega osebja, ki ima vsaj osnovno znanje o ADHD za obvladovanje izpadov in kriznih razmer. Osebje mora biti dobro seznanjeno s protokolom, rutinskim taborom, strukturami in cilji.

"Zelo smo natančni glede osebja, ki ga najamemo," pravi Dunlap. »Zaposlujemo osebje, ki se izobražuje na področju izobraževanja, socialnih storitev in psihologije. Ko pridejo sem, imamo kulturo tabora, način dela z otroki. V 10-dnevnem usposabljanju med uslužbencem se člani osebja naučijo tega pristopa in naše prepričanje v brezpogojno sprejetje vsakega otroka za to, kdo so, kje so. "

Dunlap pravi, da kamp pomaga osebju, da se certificira v spretnostih, ki jih morda potrebujejo med delom v kampu. „Pri tem privabljamo strokovnjake. Eden od naših skrbnikov je bil eden izmed naših uslužbencev v sedemdesetih letih. Zdaj ima doktorat, predava na univerzi in je eden vodilnih raziskovalcev družin, ki imajo otroke s posebnimi potrebami. Obišče tabor in jim organizira usposabljanje za nenasilno krizno posredovanje (CPI). Naše osebje odhaja s certifikati CPI. "

"Naše izobraževanje osebja traja od 2 ½ do 3 ½ tedna, odvisno od tega, kako boste sodelovali z otroki," pravi Willson. “Začnemo s treningom s pregledom vrst otrok, ki obiskujejo tabor, njihovih daril, prednosti in sposobnosti. Tega se najprej naučimo, ker to pride najprej. Verjamemo, da je o teh otrocih ogromno, neverjetnih in svetlih stvari. Poiščimo jih in poudarimo. Nato govorimo o skupnih izzivih. Preostali del osebja je namenjen učenju, kako olajšati to idejo. "

"Ko nas ljudje obiščejo, je videti kot kamp," pravi zvonček na vrhu. "Ne vidijo višjega razmerja med osebjem, ne vidijo ozadja, veščin in sposobnosti osebja. Vidijo, da se otroci zabavajo. "

Otroci z ADHD šolsko leto vidijo kot čas negativnih izkušenj in nenehnih bojev. Kamp bi moral biti kraj, ki se osredotoča na prednosti, spodbuja občutek zaupanja in krepitve, pravi Willson.

"Osredotočeni smo na to, da lovimo otroke, ki delajo prav," pravi. "Torej, ko moramo dati korektivne napotke, pride, potem ko smo jih zelo pohvalili. Svoje okolje strukturiramo tako, da lahko otroci uspejo. Največji izziv študentov z ADHD je prehod iz ene dejavnosti v drugo. Otrokom pomagamo pri upravljanju prehodov. Pravimo: "To se bo zgodilo. Ima kdo kakšno vprašanje? Pojdimo naprej in naredimo to. "

Dunlap pravi, da učitelji in morda starši vidijo negativne lastnosti, če v njih najdemo pozitivne učinke. „Recimo, otrok je na pohodu in se močno zaveda vsega okoli sebe. Morda je počasen kot melasa in zelo metodičen. Naši uslužbenci to sprejemajo. Ne pritiskajo ga, naj pohiti, ker morajo na naslednjo vajo. Razumejo, da ta otrok stvari dojema drugače. Pustimo otroku, da preživi dodatnih 15 minut na poti, kjer je našel najbolj kul hrošča na svetu. Otrokom dovolimo, da so to, kar so.

"Na večerji, ko priznamo in pohvalimo svoje tabornike, bi lahko uslužbenec rekel:" Johnny je veliko prispeval k današnjem pohodu v naravo. Bil je naš naravoslovec in je zelo v sozvočju z naravo. "Ta navada bi lahko mamo in očeta ali učitelja povohala, ker Johnny ne more prehoditi, vendar to praznujemo. Imamo priložnost videti in pomagati našim tabornikom, da vidijo te lastnosti kot sposobnosti, ne pa invalidnosti. "

Disciplinski pristopi

"Ti otroci so bili pogosto zelo disciplinirani," pravi Willson. "Najbolj potrebujejo dopust od neuspeha." Dober tabor lahko problematično vedenje obravnava na pozitiven način. "Kadar pride do izzivov zahtevnih vedenj, ravnamo z njimi sočutno. Na to vidimo kot priložnost za reševanje problemov, da ne rečem, da se je otrok zmešal. Ena stvar, ki jo učim, je, da če ste v sporu s študentom, poskusite razumeti, od kod prihaja in otroku pomagati najti rešitev. "

Gojenje prijateljstev

"Naši otroci težko preživijo na nevrotipskem taboru zaradi težav z organizacijo, medsebojnimi komunikacijskimi težavami in vrsto socialnih veščin, ki zahtevajo nastavitev in preusmeritev," pravi Bell. »Otroški vrstniki jih ne kličejo in ne vabijo na zabavne dejavnosti. Običajno so izpuščeni in menijo, da jih večina otrok v šoli ne mara. Otroci so usposobljeni za svoje računalnike in svoje elektronske naprave, vendar se jim zdi težko komunicirati z vrstniki in jih povezati. "

Velika prednost poletnih kampov je, da otrok vsakodnevne izkušnje življenja z vprašanji učenja in pozornosti deli z drugimi otroki. Dodajte to pozitivnemu, negovalnemu okolju in osebjem, ki otroku pomagajo krmariti po mutnih vodah prijateljstva in zgodi se nekaj čarobnega.

Dunlap deli svoj najljubši odhod iz poletnega tabora. "Tisto, kar so starši najbolj veseli, ko pridejo po svojega otroka, je videti, kako hodi z roko v roki z drugim otrokom."

[11 poletnih možganov]

Posodobljeno 19. februarja 2019